小學(xué)語文教學(xué)的方法是多種多樣的，正所謂“教學(xué)有法，教無定法”。下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)語文教學(xué)的教學(xué)方法，供大家參考。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

小學(xué)語文課堂教學(xué)通常是教師通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，將所要學(xué)習(xí)的課文以一種概括性的和導(dǎo)引性的敘述或者問題引入。這樣既可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以對整篇課文的學(xué)習(xí)做一個前提性的概況和引領(lǐng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)課文起到一個導(dǎo)向作用。

(二)閱讀體悟，培養(yǎng)語言素養(yǎng)

小學(xué)語文教學(xué)重要的是發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生在理解課文思想內(nèi)容的過程中受到思想品德教育，并且在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)作過程。俗話說:書讀百遍，其義自現(xiàn)。

同樣，語文課堂教學(xué)過程中，學(xué)生通過對課文的多次閱讀和體悟，能夠?qū)φn文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及所蘊含的作者的思想感情有深入的把握。語文教學(xué)如果離開了對言語作品的品味，離開了具體言語環(huán)境，便失去了語文的本色，也注定不會是真正的語文課。因而，也不能實現(xiàn)對學(xué)生的育人意義。

此外，在閱讀中受到情感和美感的熏陶。在語文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的思維特點采用多種方法，如看圖、朗讀、想象等，讓學(xué)生整體地、全方位地感知語言，只有這樣才能在閱讀中體悟到作者的思想感情，并且激勵學(xué)生與作者思想的碰撞。

(三)主動參與，實現(xiàn)發(fā)展

新課程強調(diào):學(xué)習(xí)是一種個性化行動，教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂教學(xué)活動中，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥，而學(xué)生則是要通過教師的引導(dǎo)，將知識不斷內(nèi)化，以獲取知識。可見，課堂教學(xué)中處于核心角色的學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，就不是真正的教育。

所以，在語文課堂上，要落實學(xué)生的主體地位，重點和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨立思考，使學(xué)生敢想、敢說，不受約束地去探究、思考，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，去“標(biāo)新立異”、“異想天開”。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，滿足他們的內(nèi)部需要。

正如著名教育家贊可夫曾經(jīng)說過的那樣:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣象，使學(xué)生和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)氣氛，那么任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用”。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。