【觀后感】??僅代表個(gè)人觀點(diǎn)

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辯論的意義，不是我要在言語、思想上把你打趴在地上，以此來證明站著的我更加強(qiáng)大、更加先進(jìn)、更加優(yōu)秀，不是的，只是如此的話，太低級(jí)、沒有把“辯論”使用的更加充分；

辯論的意義，是2方切磋的這個(gè)過程，把這個(gè)過程完整的錄像，然后完整的觀看，在體驗(yàn)這個(gè)過程的旅途中，豐富自己的“已知”，因?yàn)樵谶@場辯論之前、可能很多東西自己根本想不到、或者想不透；

至于，豐富自己的“已知”之后，如何制定實(shí)際的、實(shí)用的、具體的、針對某問題的解決方案，是另外一個(gè)問題；

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辯題：該不該警惕文化入侵？

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我自己有一個(gè)觀點(diǎn)，文化和軍事、子彈、導(dǎo)彈一樣，是一種力量，作為一個(gè)渺小的人，自身的文化、武力等因素決定了這個(gè)人的強(qiáng)弱；作為一個(gè)凝聚了很多渺小的人的團(tuán)體，取個(gè)名稱，叫“國家”，這個(gè)國家自身的文化、軍事等因素決定了這個(gè)國家的強(qiáng)弱；

從古至今，天地的法則是強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弱，那些強(qiáng)大的，往往享受著更加優(yōu)質(zhì)的食物、房子、漂亮的人或物，享受著更加美好的生活；

所以，為了變強(qiáng)、為了更加接近美好的生活，“文化”這個(gè)東西確實(shí)值得花費(fèi)力氣、可以作為一道題目；

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在同樣的條件下，100個(gè)人和10個(gè)人打架，通常100個(gè)人的隊(duì)伍會(huì)勝利，可是，每個(gè)人都有自己的小心思、小世界，把一定數(shù)目的人團(tuán)結(jié)起來作為1支隊(duì)伍是很難的。要團(tuán)結(jié)的人數(shù)越多、難度越大，使用什么來實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)呢，“文化”就是一個(gè)很好用的東西；

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人和人之間的打架、吵架很常見，但是，以“國”為界，在面對那些日本人、美國人的眼光、盤算的時(shí)候，我們都是被中華文化團(tuán)結(jié)在一起的中國人、是一家人，每個(gè)國家的人民只會(huì)為自己的國家去爭取好處；

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在上面這些東西的基礎(chǔ)上，我自己和自己辯論（僅代表個(gè)人觀點(diǎn)）；

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正方

我們應(yīng)該警惕文化入侵，因?yàn)殡m然這些東西表面上確實(shí)包裹著值得學(xué)習(xí)的、一些好的東西，但內(nèi)在確實(shí)存在一些損害我們國家利益、污染我們國民精神的一些東西，我們通過警惕，把好的東西吸收學(xué)習(xí)、把壞的東西、取出來、毫不留情的拆穿；

舉個(gè)例子

日本的動(dòng)漫作品、動(dòng)漫人物確實(shí)很好、能學(xué)到很多東西、能收獲感動(dòng)，但，每一個(gè)中國人都不能忘記、日本對中國的一些罪孽、不友好，例如：戰(zhàn)爭、大屠殺、作為西方強(qiáng)國的走狗對中國的一系列不友好行為等；

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反方

我們不應(yīng)該警惕文化入侵，我們應(yīng)該更加積極的去和外來文化競爭、互相促進(jìn)、互相融合、互相強(qiáng)大，好比，對于一個(gè)東西，我警惕它只是最初級(jí)的應(yīng)對方案，而開放的態(tài)度、大家拉開架勢干一仗才更加有利于我們自身文化的進(jìn)化；

舉個(gè)例子

200年前的中國沒有空調(diào)、沒有工廠，當(dāng)下的中國發(fā)展的成果說白了都是在學(xué)習(xí)西方強(qiáng)國的基礎(chǔ)上、結(jié)合中國本土國情、2者融合后的成果，問問自己、問問當(dāng)下的百姓，現(xiàn)在的生活和200年前比較、哪個(gè)相對更加美好？答案，基本是當(dāng)下的社會(huì)雖然也有很多問題，但200年前肯定更加糟糕；

那么，如果我們一味的警惕、警惕的這個(gè)份量占大頭、積極開放的態(tài)度份量占小頭，可能當(dāng)下的成果要推遲100年才能實(shí)現(xiàn)，那為什么不讓積極開放的態(tài)度份量占大頭、作為保底的警惕份量占小頭，這樣說不定發(fā)展會(huì)更加迅速；

當(dāng)然，如何將保底具體化？這是另外一個(gè)問題，需要不同領(lǐng)域的專家結(jié)合領(lǐng)域的實(shí)際情況、結(jié)合已有數(shù)據(jù)、進(jìn)行科學(xué)分析的，還有，比方我們已經(jīng)有了一套完善的解決方案、如何讓中國的大部分的人民拿捏住這個(gè)分寸呢？人很容易用感性去判斷一切而且容易極端、就算我們的專家給出了一套很好的方案、落實(shí)到百姓層面、百姓看不懂、沒有能力接受、我們?nèi)绾瓮ㄟ^一些教育、輔導(dǎo)的手段輔助大部分的百姓具備接受、理解、看懂的能力？這也是一個(gè)問題，但，這不影響我主張的比起警惕文化入侵，我們應(yīng)該更加積極的去和外來文化競爭、互相促進(jìn)、互相融合、互相強(qiáng)大的觀點(diǎn)；

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最后，我覺得這道題目，正方容易、反方難，但是，難題鍛煉人、促進(jìn)人的進(jìn)步和強(qiáng)大；

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