葉蜚聲、徐通鏘語言學(xué)綱要修訂版考研真題題庫
葉蜚聲、徐通鏘語言學(xué)綱要修訂版考研真題題庫！
參考資料：葉蜚聲、徐通鏘《語言學(xué)綱要》（修訂版）全套資料【筆記＋題庫】
葉蜚聲、徐通鏘語言學(xué)綱要（修訂版）考研真題題庫部分摘錄：
人類大腦的生理構(gòu)造都一樣，所以人類的思維具有普遍性，但通過對語言差異的分析又可以看到人類思維的特殊性。[中山大學(xué)2012年]
【答案】能力；方式
【解析】人類大腦的生理構(gòu)造都是一樣的，沒有民族性，因而大腦的功能——思維能力也沒有民族性，全人類都一樣，人類思維能力的普遍性與語言能力的普遍性是一致的。思維是一個信息加工的過程，是知識的認(rèn)知、獲取和運用的過程。語言在這個過程中起著十分重要的作用，世界上有幾千種語言在不同的社會群體中使用，語言的差異會導(dǎo)致思維方式的差異。
語言，就其結(jié)構(gòu)而言，它是以為物質(zhì)外殼，以為建筑材料，以為結(jié)構(gòu)規(guī)律的一種音義結(jié)合的。作為一種交際工具，語言最重的社會功能是其功能。[首都師范大學(xué)2012年研]
【答案】語音；詞匯；語法；符號系統(tǒng)；人際互動
【解析】語言的三要素是語音、詞匯和語法，語音是物質(zhì)外殼，詞匯是建筑材料，語法是結(jié)構(gòu)規(guī)律，語言本身也是一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。語言的社會功能有信息傳遞功能和人際互動功能，而作為交際工具，語言最重要的社會功能是人際互動功能。
漢語音節(jié)不能沒有，不能沒有，但可以沒有、韻頭和。[首都師范大學(xué)2012年研]
【答案】韻腹；聲調(diào)；聲母；韻尾
【解析】聲調(diào)是指依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。聲母位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。有的音節(jié)不以輔音開頭，元音前頭那部分是零，稱為“零聲母”。有的韻母可以分為韻頭、韻腹和韻尾，韻母可以沒有韻頭和韻尾，但是韻腹是韻母的主干，又稱“主要元音”。
從語音四要素的角度看，“衣“易”的區(qū)別在于，live與leave的區(qū)別在于。[北京師范大學(xué)2014年研]
【答案】音高；音長
【解析】語音四要素是指音高、音強、音長和音質(zhì)?！耙隆耙住钡膮^(qū)別在于聲調(diào)（調(diào)型）不同，聲調(diào)屬于音高；Live與leave的區(qū)別在于音素[]的發(fā)音長短，屬于音長。
Present（禮物）和present（贈送）通過區(qū)別意義。[北京語言大學(xué)2011年研】
【答案】音強
【解析】英語多用重音來區(qū)別詞的語音形式。例如present因為重音的位置不同而有不同的意義。語言學(xué)中把這種利用音強來區(qū)別詞的語音形式的重音稱為重位。
漢語里的聲調(diào)的不同，主要是由的不同變化決定的。語音的諸物理要素中，是區(qū)別意義最重要的要素，而這一要素又跟、和這三個條件密切相關(guān)。[首都師范大學(xué)2012年研]
【答案】音高；音色；發(fā)音體；發(fā)音方法；共鳴器形狀
【解析】有些語言可以利用音節(jié)的音高變化來區(qū)別意義，這些有區(qū)別意義作用的音高變化就是聲調(diào)。在任何語言中，音色無疑都是用來區(qū)別意義的最重要的要素。其他要素在不同語言中區(qū)別意義的作用卻不盡相同。音質(zhì)的不同取決于發(fā)音體、發(fā)音方法以及共鳴器的形狀三方面不同的條件，任一方面的差別都會造成音質(zhì)的差異。
索馬里”的第一個字讀得像陽平，這是語流音變中的，網(wǎng)絡(luò)語言中的“醬紫”從語流音變的角度看是。[北京師范大學(xué)2014年研]
【答案】異化；脫落
【解析】“索馬里“第一個字讀得像陽平，屬于兩個本來相同或相近的音位，因為連著發(fā)音有困難，所以一個發(fā)生變化的現(xiàn)象，是語流音變中的異化現(xiàn)象。“醬紫“是“這樣子“發(fā)生了合音，這的元音音位脫落，所以是語流音變中的脫落現(xiàn)象。
有些方言中“花生”與“發(fā)生”聽起來讀音一樣，而普通話的發(fā)音不一樣，這是因為[0、[sl在這種方言中是，在普通話中是。[北京師范大學(xué)2014年研】
【答案】相同音位；不同音位
【解析】[]、[x]在有些方言中讀音相同，是因為這些方言中[]、[x]兩個音屬于同一個音位，不能區(qū)別意義；而兩者在普通話中發(fā)音不同，且能區(qū)別意義，所以它們在普通話中屬于不同。
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