什么是語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育過程中的兒童其語言發(fā)育沒達(dá)到與其年齡相應(yīng)的水平,這些兒童的多數(shù)表現(xiàn)為語言方面的總體的落后。

阻礙兒童語言發(fā)育

有哪些主要因素

1.?聽覺障礙 2.?兒童孤獨(dú)癥 3.?智力發(fā)育遲緩 4.?受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙 5.?癲癇 6.?腦癱 7.?構(gòu)音器官異常 8.?語言環(huán)境脫離和不良?

孩子需要做

評估的情況

滿足下列任意標(biāo)準(zhǔn)的兒童都應(yīng)接受言語和語言評估: 1. 父母或照料者、老師、專業(yè)人員或其他照料者擔(dān)心兒童的言語或語言存在問題; 2. 言語和語言發(fā)育緩慢或停滯; 3. 過度流涎; 4. 吸吮、咀嚼或吞咽困難; 5. 唇、舌和下頜的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào); 6. 9個(gè)月時(shí)尚未咿呀學(xué)語; 7. 15個(gè)月時(shí)還未開始說明確的單詞; 8. 18個(gè)月時(shí)還不會(huì)說恒定的單詞; 9. 24個(gè)月時(shí)還不會(huì)詞語組合; 10. 24個(gè)月時(shí)照料者仍難以聽懂其言語; 11. 36個(gè)月時(shí)陌生人仍難以聽懂其言語; 12. 言語不流利(口吃),包括但不限于在非緊張狀態(tài)下重復(fù)整個(gè)詞語; 13. 兒童因溝通困難而受挫; 14. 兒童因“說話滑稽”而被同齡人取笑; 15. 兒童逃避說話; 16. 兒童能夠習(xí)得詞匯和句子結(jié)構(gòu),但不能恰當(dāng)使用語言來溝通; 17. 語言不典型或混亂,或者不能清楚地表達(dá)觀點(diǎn); 18. 若無視覺提示的輔助,兒童不能遵從指令; 19. 發(fā)育倒退; 20. 5-6歲時(shí)記憶技巧差。

評估主要目的

發(fā)現(xiàn)和確定患兒是否存在語言發(fā)育遲緩,這種語言發(fā)育遲緩屬于哪一種類型,患兒的語言與正常兒童相比處于哪一個(gè)階段,評價(jià)的結(jié)果將作為制訂訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。