老師要求寫演講稿，我們的使命，標(biāo)題看上去很大

一開始我很迷茫，不知從那開始寫，換作剛開學(xué)的我一定不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，想了一會(huì)兒大概想到看不見的手啊，個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系啊，比較優(yōu)勢(shì)原則啊。這個(gè)時(shí)候老師讓我們看一看馬克思17歲的文章，我看了下青年對(duì)職業(yè)選擇的要求，基本上我想到的所有內(nèi)容它都提到了，還有很多我沒有想到的。

這就很尷尬，之前說到換作上學(xué)期的我不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，為啥呢？對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠啊，現(xiàn)在再寫，咋想都感覺前人已經(jīng)提出來過而且他的表述要比我有水平的多啊。

那么從使命來看，我們的時(shí)代肯定也已大不一樣了。信息化時(shí)代，很多群眾心理誤區(qū)的影響越來越大，比如從眾心理，很多人批評(píng)996，超前教育等等，說這類現(xiàn)象怎么怎么不好，我以前也這么想，可是現(xiàn)在卻又有了新的看法，這些東西明明是在發(fā)達(dá)國家中曾出現(xiàn)過的。當(dāng)初的日本是被吹得多么神奇的民族啊，現(xiàn)在卻陷入老齡化的困境。而社會(huì)上的各種無良自媒體是咋說的呢，他們也許只是單純的為了賺流量，因而不必深入地研究思考，只要一味的批判，而對(duì)事情了解不夠的人可能就會(huì)對(duì)此類現(xiàn)象形成片面的認(rèn)識(shí)。三人成虎的故事大家都知道，批判的人多了，信的人就多了，只不過批判的人也許明白。心理學(xué)有著名的的沉錨效應(yīng)，獨(dú)立思考很容易被別人的誘導(dǎo)所帶偏，對(duì)此的應(yīng)對(duì)措施要么對(duì)所接觸的事物了解透徹，要么完全拋棄之前的固有印象。應(yīng)用在我們生活中就是對(duì)外界的信息有一定的批判性思維，對(duì)感興趣的事情深入了解時(shí)，要么完全了解情況，要么拋棄固有印象，而不是盲目地跟風(fēng)。雖然996和超前教育是不好，但只知道他不好就容易讓自己的認(rèn)知受限，甚至是成為自己曾經(jīng)所嘲笑的那類人

即使有的內(nèi)容前人講過我還是想提，好比很多書上的公式我們也要自己會(huì)推導(dǎo)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講，看不見的手，比較優(yōu)勢(shì)原則，至少目前來看并不過時(shí)。發(fā)展自己優(yōu)勢(shì)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大，自然對(duì)自己的發(fā)展也有利，而農(nóng)民，工人只是為了自己的生活而工作，也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，不否定人們的私心，個(gè)人的成就與社會(huì)的發(fā)展本就不矛盾。