4月10日上午，浙江工商大學(xué)人文與傳播學(xué)院副院長李蓉老師、浙江傳媒學(xué)院鄭亞楠教授、李洋主播與2020級新聞與傳播專業(yè)的部分研究生一起前往德信影城觀看了青年導(dǎo)演周楹豐執(zhí)導(dǎo)的首部同學(xué)情紀(jì)實(shí)電影《往事如昨》。

此次活動是《紀(jì)錄片理論與創(chuàng)作》課堂的特色活動，是繼《掬水月在手》之后師生再次線下共賞紀(jì)錄片的思政實(shí)踐類活動。

圖為李蓉老師、鄭亞楠教授、李洋主播和同學(xué)們的合影
《往事如昨》為周楹豐的長片導(dǎo)演處女作。故事講述的是從事影視工作的老周，從北京出發(fā)，行程兩萬公里，足跡踏遍四川、重慶、廣東和西藏的14個(gè)城市和地區(qū)，參加了同學(xué)聚會，尋訪了當(dāng)年的42個(gè)老同學(xué)和3名老師，用鏡頭記錄下了此時(shí)此刻的他們，記錄下了這一個(gè)班的集體影像，紀(jì)錄下了一代人的成長歲月。

圖為《往事如昨》官方海報(bào)
“本片是獻(xiàn)給同學(xué)、老師，獻(xiàn)給母校，獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的一封情書。感謝有這樣一趟旅程，讓我們能在人生前行的某個(gè)階段稍微停一停，停下來回望一下成長的歲月，重新認(rèn)識一下自己從哪里來，重新認(rèn)識一下我們的根在哪里。如果那些往事能溫暖你前行的方向，那往事就并不如昨，它就時(shí)刻陪在你的身旁。最后，這一切當(dāng)然都是獻(xiàn)給觀眾的，希望觀眾們能夠喜歡這部電影?！敝荛贺S如是說道。

紀(jì)錄片《往事如昨》片尾
觀影結(jié)束后，老師和同學(xué)們積極地分享了自己的感受與理解。

李蓉老師

今年是我們大學(xué)畢業(yè)20周年了，前幾天大學(xué)群里有同學(xué)在提聚會的事兒，恰好《往事如昨》這部紀(jì)錄電影上映。電影聚焦同學(xué)情，導(dǎo)演周楹豐尋訪他畢業(yè)20年的初中同學(xué)，并把同學(xué)見面的情景用鏡頭記錄下來。這是典型的直接電影的表達(dá)方式，大量的跟拍，甚至感覺不到拍攝者的存在，仿佛觀眾也在參加自己的同學(xué)會一樣。為什么要拍這部影片，誠如周導(dǎo)自己的回答，“在尋找同學(xué)的過程中，就是看到了往日的自己”。影片帶有很強(qiáng)的自傳體色彩，曾經(jīng)的情書、同學(xué)間的小秘密、流行過的歌曲、看過的港劇錄像，周導(dǎo)將這些記憶的碎片撿拾起來，佇立在他的母校中學(xué)教室門口，就像是一幅定格畫面。影片沒有刻意要表達(dá)什么，回憶殺讓我們不斷地被代入影片里面。讓我們在現(xiàn)實(shí)、回憶，在畫內(nèi)畫外建構(gòu)著故事，延續(xù)著情感。我很喜歡片尾的點(diǎn)名，這是神來之筆，每位同學(xué)在不同地方答“到”。我想同學(xué)情就是這樣，無論相隔多遠(yuǎn)、時(shí)間多長，見面直呼其名，無需多言。

邵成林同學(xué)

《往事如昨》是一部同班同學(xué)二十年后再聚首的回憶錄。在北京工作的老周，走遍全國去尋訪自己的中學(xué)同學(xué)。影片內(nèi)容取材真實(shí)，情感真摯，用小小的鏡頭記錄下了每一位同學(xué)如今的樣子，這是歲月的縮影，更是共有回憶的集體影像。

這讓我想到了我的中學(xué)時(shí)光，這種回首歲月帶來的啟示會反過來折射我現(xiàn)在的生活。我覺得，人生匆匆如戲，不必過分追求轟轟烈烈的生活情節(jié)，順其自然地在每一段時(shí)光里展現(xiàn)最真實(shí)最美好的自我，以此來從容面對身邊的人，共同度過每一段時(shí)光，經(jīng)歷歲月的大浪淘沙后，總會留下關(guān)于我們的最美好的回憶。

孫銘澤同學(xué)

紀(jì)錄片《往事如昨》，用七個(gè)章節(jié)講述二十年的同學(xué)情誼。影片記錄下的，是一個(gè)班的成長，也是一代人的旅程。它通過追憶80年代四川小鎮(zhèn)一個(gè)班級同學(xué)們的不同人生軌跡，向我們展示了最真實(shí)質(zhì)樸的同學(xué)情。剛開始看時(shí)或許會覺得有些許無聊，但是隨著情感的推進(jìn)，會被同學(xué)間那種共通的情感打動，也會想起自己為一個(gè)夢想而共同奮斗的青春歲月，也會懷念那些還沒好好再見就再難相見的同學(xué)們。已經(jīng)畢業(yè)二十年的同學(xué)們雖然身在各地，卻心在一起；雖然經(jīng)年不見，卻心意相通。多年不見的同學(xué)間，有想念，有期盼，有釋懷，也有放下。片中導(dǎo)演的一句話“見到他們，就是見到當(dāng)初的自己，見到來時(shí)的路。”每一個(gè)同學(xué)都是我們青春的拼圖，學(xué)生時(shí)代的歲月是我們不朽的回憶。回望人生，每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師，都留下了濃墨重彩的一筆，他們塑我脊梁，成我根骨，更讓我能在江河回望時(shí)，找到來時(shí)的路。

陸翰佳同學(xué)

《往事如昨》是一部讓人耳目一新的電影。影片以影像志的方式，記錄了周楹豐為了中學(xué)畢業(yè)時(shí)的一個(gè)約定，在全國找尋探訪曾經(jīng)的同班同學(xué)以及舉辦同學(xué)會的過程。本片編導(dǎo)周楹豐，中學(xué)就讀于瀘縣五中，北京交大畢業(yè)，現(xiàn)生活在北京。2016年，他回到瀘州參加同學(xué)會。時(shí)隔多年，同學(xué)們散落天涯，昔日的莘莘學(xué)子紅男綠女，都已年近不惑，天天為生活奔忙。再見面時(shí)，俱各感嘆白駒過隙，世事滄桑。一沙一世界，從大家的際遇，也能夠看到時(shí)代變遷給每個(gè)人刻下的烙印。于是，周導(dǎo)決定把這一切拍下來，這樣才有了這部電影。每個(gè)人都有過青蔥歲月，都有曾經(jīng)的同窗好友；每個(gè)人對于過往，都有很多的內(nèi)心感觸。所以，相信這部電影能夠引起大多數(shù)人的共鳴。準(zhǔn)確的說，《往事如昨》是一部紀(jì)錄片。沒有技巧的情節(jié)，沒有激烈的沖突，沒有刻意的煽情，就是純粹的記錄。所有演員，就是瀘縣五中當(dāng)年的同班同學(xué)，素人素顏，本色出鏡。草根、淳樸、自然、真實(shí)。雖說是紀(jì)錄片，但從故事結(jié)構(gòu)和藝術(shù)感染力等方面，影片還是下足了功夫。把影片分為幾個(gè)主題板塊，而使敘事更加條理化和順暢；幾首插曲的選擇，尤其是片尾曲、那首本來就由幾位高中女生創(chuàng)作和原唱的《心愿》，和影片的節(jié)奏和主題也完美契合。時(shí)光不能回逝，感情不能復(fù)制。純真年代的同學(xué)情彌足珍貴，影片讓80，90乃至40、50年代的觀眾重回少年。白描般不加修飾的表現(xiàn)手法、素人不敷妝容的表演，與純真的同學(xué)情感高度契合，拉近了電影與觀眾的距離。拍攝和記錄導(dǎo)演的同學(xué)情，其實(shí)也相當(dāng)真實(shí)地展示了80后四川小鎮(zhèn)青年的發(fā)展現(xiàn)狀。

高振洋同學(xué)

沒有人會永遠(yuǎn)十八歲，但總永遠(yuǎn)有人十八歲。二十年前的我們相聚在一隅方寸之間的教室，從那句“你叫什么名字”，便開始了我們每個(gè)人的故事。如今的我們，少了點(diǎn)輕狂，多了份沉穩(wěn)，少了點(diǎn)青澀，多了點(diǎn)成熟，或許，這就是成長。但我們每個(gè)人都有著屬于自己的青春故事，那一段沒有塵世的喧囂，只有著純真友情的同窗，永遠(yuǎn)都留在彼此的回憶中，定格在二十年前的歲月里。就像《往日如昨》，那些最真摯，最炙熱的情感，永遠(yuǎn)都伴隨著我們的一生。盡管會朱顏辭鏡，但那份稚嫩青澀的時(shí)光下，埋藏的是一輩子的同窗之情。母校熟悉的操場上，還有著你我相互打鬧留下的痕跡。感謝《往日如昨》紀(jì)錄片，把我們每個(gè)人都帶回了曾經(jīng)的那個(gè)熟悉的校園里，去回憶還發(fā)生在昨天的校園故事。

趙贏同學(xué)

“彈指一揮廿四秋，同窗歡聚語不休?！?/strong>說到同窗，可能每個(gè)人的心里都有一段獨(dú)特的回憶，曾經(jīng)一起奮斗的時(shí)光至今還歷歷在目?！锻氯缱颉愤@部紀(jì)錄片就是以同窗情誼為主題展開的敘事。片子以老周為主線人物，講述了他從北京回到四川，參加初中同學(xué)畢業(yè)二十周年的聚會。期間他與班上的同學(xué)進(jìn)行了會面，老友相見、交談甚歡。一些班上的趣事在推杯換盞中親切交談。有人問老周：為什么要花這么長的時(shí)間找到班上的同學(xué)？他回答道：因?yàn)檎业搅怂麄兙驼业搅藖頃r(shí)的路，就不會忘記自己為什么出發(fā)。同窗對我們的意義究竟是什么？是一段不可磨滅的珍貴記憶，是一群惺惺相惜并肩前行的同伴，是提醒自己勿忘初心的動力。我會為了二十周年聚會中班主任老師的寄語而感動，也會因?yàn)槔现荛L途跋涉去往拉薩尋找老同學(xué)而觸動，但讓我感觸最深的還是：有過這么一群人，雖然身處天南海北，但只要召集的信號一出，都會義無反顧地回到班級的“大家庭”中。我想，這便是《往事如昨》紀(jì)錄片最吸引我的地方吧。