《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其應(yīng)用》配套習(xí)題

1.《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及應(yīng)用》這節(jié)課的授課對(duì)象是(??C ??)專業(yè)的學(xué)生?(單選)

A.建筑類

B.電子電工類

C.機(jī)械數(shù)控類

D.工藝美術(shù)類

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2.課前教師通過播放課前微課，借助超星平臺(tái)發(fā)布電子任務(wù)單。學(xué)生通過平臺(tái)學(xué)習(xí)微課等資源完成任務(wù)單的相關(guān)內(nèi)容，知曉學(xué)習(xí)任務(wù)。這體現(xiàn)了(??B ???)?的學(xué)習(xí)方法?(單選)

A.合作探究法

B.自主學(xué)習(xí)法

C.比較學(xué)習(xí)法?

D.觀察法

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3.《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其應(yīng)用》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有 (??ABC ? )(多選)

A.根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，寫出圓的圓心坐標(biāo)和半徑；能根據(jù)簡單條件寫出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。能根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決簡單的專業(yè)問題。

B.理解圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用代數(shù)法研究幾何問題的能力；提升學(xué)生分析與解決問題的能力。

C.引導(dǎo)專業(yè)知識(shí)與數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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4.《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其應(yīng)用》這節(jié)課運(yùn)用到的教學(xué)方法主要有(??ABC ?)(多選)

A.行動(dòng)導(dǎo)向法

B.講練結(jié)合法?

C.案例教學(xué)法

D.讀書指導(dǎo)法

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5.關(guān)于《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其應(yīng)用》這節(jié)課，以下表述正確的是(??ABD ?)(多選)

A.這節(jié)課運(yùn)用了圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決比如(機(jī)械、機(jī)電、數(shù)控等)專業(yè)中的實(shí)際問題，有助于學(xué)生職業(yè)能力的構(gòu)建，服務(wù)于學(xué)生的終身職業(yè)發(fā)展。

B.這節(jié)課充分利用信息化的教學(xué)手段；以問題為主線，講練結(jié)合；回歸專業(yè)，合理評(píng)價(jià)，以更好的發(fā)揮學(xué)生的主題作用，從而突破重難點(diǎn)。

C.這節(jié)課只用到了學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的評(píng)價(jià)形式。

D.引導(dǎo)專業(yè)知識(shí)與數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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