近日，一位家長在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖稱，2020年11月，其8歲的兒子郭某在福州市鼓樓區(qū)某小學(xué)上課期間，感到身體不適，10分鐘內(nèi)舉手示意7次，但任課老師沒有帶他離開教室。下課后，孩子由老師攙扶著走下樓梯。孩子下樓梯時摔倒在樓梯拐角處。隨后，孩子的父親趕到現(xiàn)場撥打了120，將其送往醫(yī)院。在醫(yī)院里，孩子深度昏迷后不幸離世。

根據(jù)教室監(jiān)控畫面顯示，2020年11月5日，從10點21分至10點31分，大約10分鐘的時間里，一名身穿藍色衣服的男孩舉手7次，但任課老師沒有帶他離開教室。第7次舉手后，老師與男孩簡單交流了幾句，男孩便伏在課桌上休息。

隨后的監(jiān)控畫面顯示，任課老師繼續(xù)上課，男孩則伏在桌子上20分鐘，直到10點53分下課。10點56分，樓梯處的監(jiān)控畫面顯示，孩子們排隊放學(xué)，身著藍衣的孩子由老師攙扶著，艱難地走下樓梯。

? 家長稱，她從同學(xué)處了解到，當(dāng)時老師讓孩子忍一忍，先趴在桌子上休息。

家長認為，事發(fā)時，任課老師的態(tài)度和處理方式冷漠，對郭某不夠關(guān)心，沒能及時采取有效措施避免悲劇發(fā)生，對郭某的去世負有責(zé)任，并質(zhì)疑學(xué)校隱藏完整監(jiān)控。沒有讓家長看到錄下孩子摔倒過程的視頻畫面。

（來源：紅星新聞）

不少網(wǎng)友就說，孩子身體難受，10分鐘內(nèi)舉手示意7次，走路都很困難了，為什么校方人員不及時拔打120呢？如果老師當(dāng)時打120，孩子的生命是不是有可能挽回？這次的事件，學(xué)校和老師該不該承擔(dān)責(zé)任呢？如果承擔(dān)責(zé)任的話，該承擔(dān)多少責(zé)任呢？

@叨叨說法

依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校與學(xué)生之間是教育與管理的關(guān)系，學(xué)校既有對學(xué)生進行教育的職責(zé)，也有依法依章程對學(xué)生進行管理的權(quán)利。學(xué)校對學(xué)生有保護的職責(zé)，對受到傷害的學(xué)生負有立即救助的義務(wù)，學(xué)校及其工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險情形的，負有立即向有關(guān)部門報告的義務(wù)。

學(xué)生郭某年僅8歲，屬于限制民事行為能力人，依據(jù)法律規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

學(xué)生在校疾病死亡，學(xué)校只承擔(dān)與其過錯相當(dāng)?shù)姆韶?zé)任，一般學(xué)校無需承擔(dān)賠償責(zé)任。

但在本案中，郭某在校期間突發(fā)疾病并連續(xù)7次舉手適宜，授課老師應(yīng)當(dāng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重，最終致使郭某身亡，可以認為學(xué)校沒有盡到管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

我們并不知道這位任課老師是在講什么內(nèi)容，如此搶時間，生怕內(nèi)容講不完，甚至無視郭某的7次舉手，作為一名教師，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個學(xué)生的情況，不能因為自己的任課壓力就忽視了學(xué)生的個人情況。

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#學(xué)生在校身亡##男孩身體不適7次舉手示意后離世##男孩身體不適上課時舉手7次后身亡。家屬：老師讓孩子忍一忍

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