標題靈感來源于一個爭議：高考是對還是錯。我覺得拋開對錯，討論高考的合理性是更適合的。首先對錯太絕對了，其次《地球OL》的成人玩家游戲法則，客觀論事優(yōu)于只論對錯。

我們知道現(xiàn)實世界是十分魔幻的，這點活得越久越能感受到，這不一定是壞事，除非它把你打垮了。高考，便是魔幻的一角，因為我認為，它本是為了中國人更好地存在而存在，而本身的不合理性卻大于了合理性。

比如，十二年學不會一門英語，“十二年”不準確，準確來說是2000多個小時，實驗表明學英語1000個小時就夠了，時間花越久越精通。2000個小時，不說精通，起碼能達到流利水準，而實際上，高中生乃至大一學生連英語閱讀都困難，這種現(xiàn)象，不只發(fā)生在英語，而是所有學科。

這是我第一個想到的覺得離譜的地方。

其次，高考要考的知識的實用性帶來的價值要遠遠小于你投入的時間的價值，這點毫無疑問。但或許還有一絲絲洗白的余地，比如，雖然它的知識本身實用性不強，但是它能用于考試，考試的排名能為你的將來提供更好培養(yǎng)平臺--重點大學，所以高考為我們提供了一條可選擇的道路。但即便這樣，或者說就是因為這樣，高考從會給人感覺不合理。十二年，同樣的時間可以精通兩門領域了，讓我們再好好想想，我們進重點大學的目的是什么？

有些人，大多數(shù)是老師，會說，十二年的教育是打基礎，但是剛才已經說了高考知識實用性不強毋庸置疑，所以這個觀點極具誤導性的，不攻自破。

當然，我并不全盤否定高考可以為你的人生提供更好的出路這種觀點，尤其是你白白浪費了你十二年的光陰之后，這種觀點反倒是合理的，雖然我認為這種觀點得不合理性大于合理性，但對有些人來講情況剛好相反。鑒于大多數(shù)的人的確會浪費十二年光陰并且覺得得無所謂，所以這種觀點目前是主流。

我并不全盤否定這種觀點是因為還有另外一些特殊情況，比如有些人就要當飛行員宇航員等，這種起碼要進航空大學，除了高考并考高分別無它法，屬于例外。