《教材啟發(fā)正能量》人教版小學數(shù)學一年級第三課:加法
所謂的加法就是將所有數(shù)字加在一起變成一個整數(shù),數(shù)字是散的就是小,加在一起就變大了。100這個數(shù)字不大,但是100個100數(shù)字加起來就是10000,差距就變大了。但是生活中會出現(xiàn)一種現(xiàn)象,就是越加越小,這里最有名的故事就是:一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃。有時候,三個人在一起做事,按照數(shù)學邏輯是一定比一個人做事的效率高,但是現(xiàn)實中卻并非如此。有些兩個人做事效率底10個人的效率。有些10個人做事不如一個人做事效率高。生活為什么會出現(xiàn)這種看似加法所得的數(shù)卻如此的反邏輯,最關鍵是每個人的心都不一樣,一個是默契程度,一個是內心價值觀是否選擇自利多一點還是利他多一點。
? ? ? ?默契程度其實不難解決,也許每個人思想,能力,性格都存在差異,但是根源在于每個人在每一件事上是自利還是利他上的選擇。就像一個戀愛中的人,會想方設法的配合對方,為對方考慮,如果兩個人都能如此,個人方面的差異是不會影響默契的程度的,但是關鍵在工作中的用心和戀愛中的用心是不一樣的。戀愛一方面是有求的心,是喜歡的心。而工作有時候在沒有利益的事情上需要的是純粹的奉獻而無所求才能達到默契。
? ? ?所以不管是企業(yè),還是機關。都需要人的默契配合,才能使機構更好,更高更好效率的運轉。而需要齊心協(xié)力更多的不是術上,管理上,而且大家能否“制心一處”,制心一處則無事不辦。而制心一出在于大家是否團結,是否用心。當然,主要靠員工大家都能放下一點私欲,多出一點貢獻。但是真正有這種心量的員工畢竟屈指可數(shù)。所以希望所以員工都能如此是不可能。那么如何彌補這種缺陷呢?那就是老板,領導能夠真正的體諒員工,關心員工。不能把員工當成為了實現(xiàn)自己目的的工具。有許多優(yōu)秀的大型企業(yè),卻能很好運轉,往往老板,領導都不是去考慮業(yè)績,而且把每一個員工都能關心好,教育好,讓大家都保持正能量,保持好心情很熱愛工作,熱愛企業(yè)的去投入工作。如果不這樣單單靠老板一個人來操心力量是很有限的,老板不用心,員工當然只想著完成任務就好,絕對不會發(fā)自內心為機構考慮。都能是一條心有時候一個人可以抵十個人。這是需要靠老板和領導的心量的。以心換心,心的力量不可思議,換取人心等于真正給自己大家族增添了一員,而不是請了一個工人。華為公司之所以能有今天的成就就是讓每個人都入股。實際上等于真正讓每個人都加入了自己的企業(yè)。每個人的利益都緊密聯(lián)系在一起。都會以企業(yè)的利益作為出發(fā)點來考慮和做事而不是以工資多少,怎么完成任務作為出發(fā)點考慮。
? ? 而更多的是方法是感應。物以類聚,人以群分。好的員工會感召到好的領導。好的領導自然也會感召好的員工。所以,實現(xiàn)機構,上級,下級三方都能往好的方向發(fā)展還是從修身開始。從誠意正心開始。這樣,無論自己身處何種角色都能良性發(fā)展。