兒童房設(shè)計(jì)如何更合理? 滿足了睡覺、玩耍、學(xué)習(xí)、收納這4個(gè)基本需求，同時(shí)具有“成長(zhǎng)性”的兒童房，基本可以認(rèn)定為合理的設(shè)計(jì)。而“成長(zhǎng)性”兒童房指的是，在兒童所處不同年齡段，靈活滿足不同居住需求。

然而，兒童的成長(zhǎng)遠(yuǎn)不是一個(gè)房間就能解決，設(shè)計(jì)師在做方案的時(shí)候，應(yīng)該從整體空間的布局思維去思考，設(shè)計(jì)出滿足大人需求，同時(shí)也適合孩子成長(zhǎng)的平面方案。

合理的兒童動(dòng)線設(shè)計(jì)

隱私 | 互動(dòng) | 獨(dú)立 | 快樂 | 習(xí)慣

在平面圖中畫出家長(zhǎng)與兒童的動(dòng)線

很容易看出哪里是大人的區(qū)域，哪里是孩子的。

與小孩相處時(shí)要訂立家中的規(guī)矩，

比如主臥和廚房是需要獲得允許才能進(jìn)入的區(qū)域。

同時(shí)也在兒童心理設(shè)定一個(gè)界限，培養(yǎng)孩子的“隱私”意識(shí)▼

優(yōu)勢(shì)一：促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的交流

當(dāng)然，在兒童成長(zhǎng)階段，家人的陪伴也是很重要的。

將客餐廳設(shè)置在兒童房和玄關(guān)之間

那么小孩外出或回家時(shí)就一定要通過客廳，

即便是“我回來(lái)了”“我出去了”這種簡(jiǎn)單的對(duì)話，

也能加強(qiáng)對(duì)家人之間的交流感▼

大多數(shù)人普遍認(rèn)為孩子在自己房間中安靜地學(xué)習(xí)比較好

但是，作為設(shè)計(jì)師，我們要考慮到

如果孩子是在自己的房間學(xué)習(xí)

很容易被玩具等學(xué)習(xí)以外的東西所干擾

與家人的溝通也會(huì)減少

也有育兒專家提出

在起居室學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)會(huì)更高，理由是：

01.處于父母在客廳和廚房里看到的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)的意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)烈。

02.因?yàn)楦改冈谏磉?，有不知道的事情，就可以告訴父母解決問題。

03.在起居室有著適當(dāng)噪音的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更有助于集中精力。

在小學(xué)五年級(jí)之前，兒童房?jī)?nèi)可以不需要擺放書桌和書柜

將學(xué)習(xí)和游戲的地方設(shè)在客廳公共區(qū)域的位置▼

在公共區(qū)域?qū)W習(xí)和游戲，能感受到家人的氣息

適當(dāng)?shù)纳铍s音能夠促進(jìn)五感的發(fā)育

對(duì)大腦的發(fā)育也有幫助

另外，在孩子進(jìn)入小學(xué)之后

放學(xué)回家正是媽媽在廚房的忙碌時(shí)間

在廚房旁邊設(shè)置活動(dòng)書桌，雙方做各自事情的時(shí)候

可以聊聊在學(xué)校里發(fā)生過的事情等

母子之間的交流變得輕松而自然▼

優(yōu)勢(shì)二：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

我們說(shuō)“家教”

家是小孩養(yǎng)成規(guī)矩和禮貌的第一場(chǎng)所

比如說(shuō)進(jìn)門先洗手，東西不要瞎放等等

這些小的行為習(xí)慣，如果每天耳提面命

一旦孩子覺得啰嗦，便會(huì)適得其反。

通過戶型格局的規(guī)劃，在潛移默化中

可以“提醒”他們養(yǎng)成習(xí)慣，也減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

根據(jù)規(guī)劃好的兒童動(dòng)線，想象出每個(gè)節(jié)點(diǎn)的使用場(chǎng)景

關(guān)于兒童空間的設(shè)置和物品的收納就會(huì)一目了然

大人也會(huì)變得輕松

考慮到小孩的行為模式，建立適合他們的收納結(jié)構(gòu)

就能改善物品亂丟的情況，培養(yǎng)好的收納習(xí)慣圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。