終身成長，學(xué)習(xí)不止

大學(xué)之道，人人受益

美國德州 Howard Hendricks教授曾在教學(xué)七大定律中提出：“一旦你今日停止成長，明日你就得停止教學(xué)?！泵恳粋€老師都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者，也是終身成長者。

在上周三，趁著春光明媚，一弈圍棋全苑教職工，舉辦了一次以“山高我為峰 健康腳下行”的集體活動，老師們一起入南山靜心享自然，停下來慢下來，共修大學(xué)之道，再憶教育的初心和使命，探討學(xué)習(xí)教學(xué)的新發(fā)展和新思路。

不忘初心方得始終，不忘學(xué)習(xí)才能前進(jìn)，這也正是一弈所秉承的“格物致知”“身體力行”的育人之道的踐行。

在南山 內(nèi)化于心 踐行于行

在當(dāng)天的團(tuán)建活動中，老師們度過了充實(shí)而快樂的一天。

以爬山為始，大家你追我趕，留下了許多難忘的合影。走出書齋，一弈的老師們活力無窮，蓬勃的朝氣定格在每一張笑臉上。

隨后，由丁香老師為大家教授養(yǎng)生拳，結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化理念的拳法，動靜之間皆是平衡之道。老師們學(xué)得認(rèn)真，也更懂得了“文武之道 一張一弛”的道理。

隨后的時(shí)間里，老師們或徜徉于南山的春光，或舒展身體來一場球賽，活動不一而足，卻實(shí)實(shí)在在的讓大家得到了放松、得到了休養(yǎng)調(diào)節(jié)。

這次活動，也是一弈教育理念的又一次踐行。我們不僅要培育專職教師，也著力培養(yǎng)一群有向心力的家人、伙伴，我們不僅要躬耕于書齋之中，我們也能在室外尋得寧靜和愉悅。

修養(yǎng)心性，陶冶情操，在物內(nèi)物外均能從容自如。

這是老師們所踐行的理念，也才能因此“推己及人”。正如《大學(xué)》所云：君子有諸己，而后求諸人；無諸己 ，而后非諸人。

首次揭秘！團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)精華

《大學(xué)》不僅是儒家經(jīng)典，也是一弈教育理念“取之不盡用之不竭的無盡藏”。

我們不斷從《大學(xué)》中取用，也在教學(xué)中、活動中不斷實(shí)踐著我們的理念，使其深入人心，內(nèi)化為我們的獨(dú)特辨識度。

大學(xué)之道，修身為本

《大學(xué)》作為儒家經(jīng)典著作之一，與《論語》《孟子》《中庸》處于同等重要的地位，且居“四書”之首，地位空前。朱熹認(rèn)為，“某要人先讀《大學(xué)》，以定其規(guī)模；次讀《論語》，以立其根本；次讀《孟子》以觀其發(fā)越；次讀《中庸》。

《大學(xué)》中”自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本“，為浮躁的社會和人心確立了一個明確的人生目標(biāo)和方向：上至國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本?！罢?、修身、齊家、治國、平天下”，無論是為君王、為臣民、為師傅，都是以“修身”為人作為前提，這是幾千年來無數(shù)國人追求的人生理想，也是東方傳統(tǒng)文化的核心思想之一。

靜思修身，愛人為先

“欲治理天下，先修養(yǎng)品行”，修身是根本，修養(yǎng)自己的品行，成為一個大人，才有可能齊家治國平天下。那問題來了，如何修身？如何為人？

如何修身，首先要確定我們與這個社會的關(guān)系，我是誰？每一位一弈人，不只是員工、老師，還有可能是領(lǐng)導(dǎo)的下級、部屬的上級，是子女，也可能是為人父母，是兄弟或姐妹，也可能是親密朋友或愛人伴侶，我們擁有不同的身份。這些身份與關(guān)系成就了”自我“社會價(jià)值和社會幸福感的來源。

如何修身為人？一弈人在靜思學(xué)習(xí)《中庸》時(shí)，找到了如何修身的答案：”天下之達(dá)道五，所以行之者三。曰：‘君臣也；父子也；夫婦也；昆弟也；朋友之交也’五者，天下之達(dá)道也?！?、仁、勇’三者天下之達(dá)德也。

天下人的關(guān)系一共有五種：君主和臣子，父母和兒女，丈夫和妻子，兄長和弟弟，朋友之間的交往。生活中通過這五種不同的身份去不斷修正自己；而在這過程中，具備智慧、仁愛、勇敢這三種素質(zhì)，才能修成高尚的品德。而其中仁愛，是每一位一弈人堅(jiān)持踐行的品德，也是每一位一弈人身上印有的DNA。單純的去付出，不去計(jì)較索取回報(bào)，用仁愛的能力去提供每一個客戶滿意的教學(xué)與服務(wù)，這是一弈人共同堅(jiān)持的目標(biāo)。一弈人的價(jià)值和幸福來源，也是通過客戶的滿意度來體現(xiàn)和獲取的。

成為大人，文化傳承

不是成年了就成為了大人。真正的大人，有獨(dú)立自信的人格，也有健康的體魄為支撐，更有全面發(fā)展的個人素質(zhì)。

一弈教育的終極目標(biāo)從來都不只是獨(dú)修其身，而是通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的貫通運(yùn)用，幫助所有人突破自我，實(shí)現(xiàn)更大的人生格局。

成為大人，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更多的社會價(jià)值，獲得更多的幸福，與社會共修大學(xué)修身之道，并將東方優(yōu)秀的文化傳播宣揚(yáng)開，讓更多的人受益終身。