南安普頓大學(xué)

University of Southampton

英語教育/對(duì)外英語教學(xué)碩士

ELT/TESOL Studies (MA)

南安普頓大學(xué)的英語教育/對(duì)外英語教學(xué)碩士是一個(gè)需要有工作經(jīng)驗(yàn)的課程，為來自英國和國際上的學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語語言教學(xué) (ELT) 的理論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。對(duì)英語語言教學(xué)的理論和實(shí)踐有更深入的理解，并獲得在英語教學(xué)/對(duì)外英語教學(xué)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色所需的技能和能力。

該課程為希望在英語課程、教學(xué)方法和評(píng)估方面發(fā)展先進(jìn)知識(shí)和技能的英語語言新專業(yè)人士提供了一個(gè)重點(diǎn)路線。學(xué)生將學(xué)習(xí)當(dāng)代課程、評(píng)估和教學(xué)方法，并有機(jī)會(huì)關(guān)注專業(yè)興趣，如學(xué)習(xí)自主性和英語作為國際語言。學(xué)生將對(duì)英語教學(xué)的理論和實(shí)踐有更深入的了解，并獲得挑戰(zhàn)當(dāng)前專業(yè)實(shí)踐所需的技能，創(chuàng)新，并參與教育系統(tǒng)內(nèi)的英語教學(xué)的主要領(lǐng)域。

關(guān)于課程

在 MA TESOL 上，學(xué)生將學(xué)習(xí)最新的課程、評(píng)估和教學(xué)方法（教師、學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)），并有機(jī)會(huì)追求自己的興趣。學(xué)生可以學(xué)習(xí)的可選模塊包括以下主題：學(xué)習(xí)者自主將英語作為國際語言。

學(xué)生將探索英語語言教學(xué)的理論和實(shí)踐。作為該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生將準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)當(dāng)前的做法，并采用創(chuàng)新的方法來實(shí)現(xiàn)未來的職業(yè)生涯。? ??

課程目標(biāo)：

• 為學(xué)生提供與教育中的ELT/TESOL相關(guān)的高級(jí)英語語言教學(xué)培訓(xùn);

• 使學(xué)生具備在教育系統(tǒng)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)英語語言教學(xué)(ELT/TESOL)主要領(lǐng)域所需的知識(shí)和技能;

• 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言教育理論和實(shí)踐的批判和分析能力;

• 讓學(xué)生反思自己作為語言教師的經(jīng)歷，并將這種反思與理論、實(shí)踐和研究證據(jù)聯(lián)系起來;

• 使學(xué)生能夠在與英語教學(xué)直接相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行獨(dú)立研究。

  
  

大學(xué)的畢業(yè)生在世界各地從事英語教學(xué)專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。

• 學(xué)生將準(zhǔn)備好在世界各地的公立和私立學(xué)校開始英語教師生涯；

• 學(xué)生也可以在教育部或出版行業(yè)工作。

課程結(jié)構(gòu)

每個(gè)模塊都有一定的學(xué)分，學(xué)生可以選擇核心和必修模塊的組合，使自身能夠涵蓋關(guān)鍵的學(xué)科知識(shí)。有些課程有選擇模塊，培養(yǎng)自己的興趣。

課程要求一定的學(xué)分。選修模塊的數(shù)量取決于核心和必修模塊的數(shù)量，這也受到專業(yè)認(rèn)證課程的監(jiān)管要求的影響。有些課程也有先決條件和共同要求，這些都包含在各個(gè)模塊的信息中。

核心模塊

• ELT/TESOL 語言分析

  該模塊鼓勵(lì)學(xué)生反思對(duì)語言結(jié)構(gòu)的分析及其與語言教學(xué)的關(guān)系。它將展示語言分析中采用的分析過程的種類，并確定語法與其他語言描述層次（如音韻學(xué)、詞匯和話語）之間的關(guān)系。它將探索英語教學(xué)語法的使用以及您自己在課堂實(shí)踐方面的語言分析技能。

  
  

• 開發(fā)語言教學(xué)方法

  該模塊建立在學(xué)生對(duì)課程中開發(fā)的語言教學(xué)方法的知識(shí)之上。它將側(cè)重于語言教學(xué)方法的當(dāng)前問題，并采用同步的方式解決更專業(yè)的領(lǐng)域，這將補(bǔ)充課程中探索的內(nèi)容。它將解決方法的實(shí)施和適應(yīng)問題，特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的理論知識(shí)CLT框架。學(xué)生將通過實(shí)踐創(chuàng)新和觀察課程視頻，將語言學(xué)習(xí)的理論方法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)將關(guān)注學(xué)習(xí)者（包括學(xué)習(xí)過程）、課堂環(huán)境和語言教學(xué)的實(shí)際實(shí)施。

  
  

• 論文（ALLT/ELT）

  碩士論文讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在應(yīng)用語言學(xué)或英語語言教學(xué)方面進(jìn)行廣泛的獨(dú)立研究。

  
  

• 交際語言教學(xué)原理

  該模塊將向?qū)W生介紹交際語言教學(xué) (CLT) 的原則，并允許學(xué)生在不同的教育背景和目的下批判性地檢查它們。

  
  

• 研究技巧

  本模塊的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性獨(dú)立研究調(diào)查所需的研究、學(xué)習(xí)和時(shí)間管理技能。

  
  

選修模塊

• 語言能力評(píng)估

  對(duì)評(píng)估理論中的一系列關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和當(dāng)前流行的語言能力評(píng)估技術(shù)進(jìn)行了審查和批判性討論。探討了設(shè)計(jì)和實(shí)施有效、可靠且符合目的的評(píng)估程序所涉及的整個(gè)過程。該單元的一個(gè)重要組成部分是設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和/或?qū)彶榕c參與者的專業(yè)活動(dòng)相關(guān)的特定評(píng)估工具，學(xué)生將被期望在研討會(huì)課程中為模塊的這一方面做出積極貢獻(xiàn)。

  
  

• 語言學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化

  本課程探討了學(xué)習(xí)者自主性、基于資源的和開放式遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的主題，以及他們在機(jī)構(gòu)環(huán)境中的實(shí)際工作。大學(xué)將鼓勵(lì)學(xué)生思考促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，特別是考慮自助資源中心在語言學(xué)習(xí)過程中的作用，包括技術(shù)的地位。使用語言研究中心 (CLS) 語言資源中心的學(xué)習(xí)者將有很多機(jī)會(huì)觀察和與學(xué)習(xí)者一起工作。除了支持學(xué)習(xí)者自主性概念的理論基礎(chǔ)外，所涵蓋的主題及其精確重點(diǎn)將與課程參與者協(xié)商選擇，最終計(jì)劃將在第一次會(huì)議后制定。

  
  

• 電子學(xué)習(xí)和英語語言教學(xué)

  該模塊旨在提供：對(duì)技術(shù)變化和創(chuàng)新的基于理論的說明，這些變化和創(chuàng)新普遍影響學(xué)生帶到課堂上的數(shù)字素養(yǎng)技能和實(shí)踐，更具體地說，影響它們對(duì)外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的潛在影響；電子學(xué)習(xí)環(huán)境和工具及其提供的功能概覽；對(duì)涉及電子學(xué)習(xí)的教學(xué)法、教材和課程設(shè)計(jì)的看法。

  
  

• 英語作為全球教育的教學(xué)語言

  該模塊探討了世界各地英語中等教育和 CLIL 課堂的社會(huì)語言學(xué)和教學(xué)法維度。EME/CLIL是多語言教育項(xiàng)目的總稱，其中英語被用作教學(xué)語言來教授和學(xué)習(xí)內(nèi)容科目。雖然重點(diǎn)通常是通過英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，但許多教育機(jī)構(gòu)也在借助 EME/CLIL 來促進(jìn)英語語言學(xué)習(xí)。

  
  

• 語言教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：語言教育中的敘事探究

  本模塊向?qū)W生介紹講故事的研究，以不同的形式作為獲取知識(shí)的一種方式，以及作為一種強(qiáng)大的定性方法來研究學(xué)生在職業(yè)生涯中作為語言教師和學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)。

  
  

• 語言與跨文化交際

  該模塊將把對(duì)跨文化交流的理論理解與對(duì)學(xué)生自己的跨文化體驗(yàn)的反思和評(píng)估以及將其應(yīng)用于教學(xué)環(huán)境和其他實(shí)際環(huán)境相結(jié)合。

  
  

• 全球化世界中的語言意識(shí)形態(tài)

  該模塊介紹了不斷變化的世界中英語和其他語言的意識(shí)形態(tài)，其中全球化和英語的空前傳播是重要因素。它提供了廣泛、全面地研究語言意識(shí)形態(tài)的機(jī)會(huì)。

  
  

• 社會(huì)語言

  本模塊將向?qū)W生介紹從當(dāng)代社會(huì)語言學(xué)的角度探索語言與社會(huì)之間相互關(guān)系的方法。

  
  

• 全球語境中的語用學(xué)

  成功完成本模塊后，學(xué)生將能夠訪問數(shù)據(jù)分析的理論框架和方法并評(píng)估相對(duì)優(yōu)勢和劣勢；掌握自己的進(jìn)度并評(píng)估自己對(duì)關(guān)鍵概念的理解；識(shí)別、選擇和使用范圍廣泛的分析框架；以各種形式和語體，口頭和書面形式，為一系列受眾交流口頭和書面形式的互動(dòng)模式；酌情使用信息技術(shù)。

  
  

• 應(yīng)用語言學(xué)研究與探究

  在這個(gè)模塊中，課程探討了一些關(guān)鍵概念和“認(rèn)識(shí)方式”，這些概念和“認(rèn)識(shí)方式”對(duì)于從語言使用、學(xué)習(xí)和教學(xué)的研究角度來說至關(guān)重要：理論的本質(zhì)、數(shù)據(jù)、“真相”、理想化、建模、證偽等。

  
  

• 第二語言學(xué)習(xí)

  該模塊介紹了研究語言習(xí)得的不同理論方法，并根據(jù)實(shí)證證據(jù)檢驗(yàn)和評(píng)估當(dāng)前第一語言和第二語言習(xí)得理論。

  
  

• 向低年級(jí)學(xué)生教授外語

  該模塊將解決語言教學(xué)方法的實(shí)施和調(diào)整問題，以解決早期外語 (FL) 學(xué)習(xí)中固有的獨(dú)特挑戰(zhàn)。該模塊的新穎之處在于它對(duì)新出現(xiàn)的理論問題及其與發(fā)展實(shí)踐的聯(lián)系進(jìn)行了系統(tǒng)的探索。

錄取要求

申請人應(yīng)具備語言或相關(guān)學(xué)科的英國?2:1 榮譽(yù)學(xué)位，或具有同等標(biāo)準(zhǔn)的海外資格。

雅思UKVI要求：總分 6.5，其中單項(xiàng)不低于6.0。

另外：

請注意，學(xué)校名額競爭激烈。這意味著即使學(xué)生滿足最低入學(xué)要求，也不能保證會(huì)被錄取。

*學(xué)校收到了許多高質(zhì)量的申請，因此大學(xué)中許多課程的名額都非常有競爭力

*如果大學(xué)在截止日期前已經(jīng)收到足夠多的申請，則可以提前

*如果在截止日期前仍有名額，則可以延遲

申請材料

1. 個(gè)人陳述：你對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的了解；為什么你想在這門課程中學(xué)習(xí)研究生資格；你打算如何使用你的資格。

2. 學(xué)術(shù)成績單

3. 英語能力證明

4. 兩封學(xué)術(shù)推薦信

5. CV

費(fèi)用：￡22,136 學(xué)費(fèi)+￡50申請費(fèi)