培訓班招生對象分析維度如何定?
對于培訓班來說,找到學生后并不是一切就好了。以后還需要進一步分析招生對象,判斷學生是否是優(yōu)質(zhì)學生,是否值得學校努力維護和服務(wù)。招生管理系統(tǒng)可以幫助培訓班教師做好這些分析。
在招生過程中,系統(tǒng)可以記錄每個學生的來源和渠道等基本信息,然后通過這些信息對學生進行初步分析,統(tǒng)計分析每個市場活動的價值。當顧問跟進學生時,通過跟進,他們可以進一步了解學生的意圖,無論是高質(zhì)量的客戶、普通客戶還是低質(zhì)量的客戶。然后,注冊后,教師可以跟蹤這些記錄進行不同得管理,就像商家在不同的能源級別上投入不同的能源級別的會員一樣。
此外,教務(wù)管理系統(tǒng)還可以幫助培訓班做出分析決策:
1、對學員結(jié)構(gòu)的分析,為課程開發(fā)提供重要信息。
2、分析教師的教學質(zhì)量,合理安排課程設(shè)置,統(tǒng)計學員數(shù)量,合理安排教學資源。整理經(jīng)驗課程表,提高學員潛在的粘度。
3、通過家校溝通系統(tǒng)學生、家長對老師、學校的服務(wù)水平進行調(diào)查,收集資料,做出分析報告。
最后,需要注意的是,招生系統(tǒng)可以自動生成轉(zhuǎn)化率、續(xù)費率、轉(zhuǎn)班、流失、財務(wù)對比等各種數(shù)據(jù),供校長和管理人員查看,然后做出新的決策。
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