??1《你的孩子和他的藝術(shù)》

從心理學(xué)角度偏向理論的研究：什么樣的美術(shù)教育才是真正符合教育規(guī)律的，如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，孩子的藝術(shù)創(chuàng)作與個(gè)性成長的聯(lián)系，每個(gè)階段孩子的興趣和培養(yǎng)重點(diǎn)，如何評價(jià)孩子的作品。

??2，《兒童早期藝術(shù)創(chuàng)造性教育》

從實(shí)踐的角度偏向應(yīng)用（也有理論）的研究：各年齡段兒童的培訓(xùn)重點(diǎn)，點(diǎn)、線、面、色彩、各種材料的應(yīng)用，以及各種美術(shù)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用。

??3，《美國初等教育美術(shù)教師培訓(xùn)教材》

這本書也是一本非常好的書，適合初等美術(shù)教育課程的學(xué)生，也可以為從事美術(shù)教育的教師提供教學(xué)參考。本書介紹了開展藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了審美、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)評論、美術(shù)史和美術(shù)教育的四個(gè)領(lǐng)域。

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