語(yǔ)言是我們?nèi)粘Ｉ钪信c外界溝通聯(lián)系的工具之一。從出生開(kāi)始，孩子就會(huì)聆聽(tīng)人們發(fā)出的各種聲音并觀察人們?nèi)绾蜗嗷ソ涣?，從中獲取語(yǔ)言信息。語(yǔ)言培養(yǎng)從最簡(jiǎn)單的"媽媽“、"爸爸”...稱呼詞開(kāi)始。而到了1歲半-3歲階段，孩子進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，能夠接收外界大量的信息儲(chǔ)存在大腦進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿。這就需要父母進(jìn)行干預(yù)性培養(yǎng)，讓寶寶學(xué)會(huì)從模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

有孩子家長(zhǎng)焦慮地說(shuō)，我家的孩子已經(jīng)2歲9個(gè)月了，現(xiàn)在還不會(huì)說(shuō)話，偶爾會(huì)叫爸爸媽媽，其他就沒(méi)什么主動(dòng)語(yǔ)言了。現(xiàn)在你教他說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)，他會(huì)跟著說(shuō)，但發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)。

坐爬走跳跑都很正常，身體協(xié)調(diào)性很好。

但是他就是認(rèn)知太差了，要什么不會(huì)指物，都是拉著你的手去拿，或者拿過(guò)來(lái)放你手里。

簡(jiǎn)單的指令好像也聽(tīng)不明白，教他認(rèn)物，看繪本什么的坐不住，現(xiàn)在稍微好點(diǎn)。

從2歲開(kāi)始擔(dān)心，各種心里煎熬，壓得我喘不過(guò)氣?？紤]要不要把他放到家附近的兒童之家或者小小班，但是又怕他不會(huì)說(shuō)話受欺負(fù)，再說(shuō)學(xué)校也不一定肯收他。

面對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，相信很多媽媽都會(huì)焦慮起來(lái)影響寶寶說(shuō)話的原因有哪些？可能都是下面這些你不以為意的小事

01 把孩子扔給電子產(chǎn)品

無(wú)論是電視還是手機(jī)，與寶寶都沒(méi)有交流，只是被動(dòng)灌輸?shù)恼Z(yǔ)言模式。

而且電視節(jié)目里充斥了大量的不規(guī)范語(yǔ)言，如果經(jīng)常把寶寶扔給電視，就容易阻礙他的語(yǔ)言發(fā)展。

02 過(guò)于軟爛的食物影響說(shuō)話

很多寶媽都會(huì)擔(dān)心寶寶嚼不爛、不好消化，而讓寶寶總吃過(guò)于軟爛的食物。卻不知道這樣做，會(huì)影響孩子的口腔肌肉發(fā)育！

口腔肌肉得不到鍛煉。就會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口吃。因?yàn)檩o食過(guò)軟過(guò)細(xì)造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育緩慢的實(shí)例可不在少數(shù)。

03 他不說(shuō)你就懂，他就不用說(shuō)

寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道ta要喝水；寶寶指著冰箱一“啊”，家長(zhǎng)就知道ta要吃蘋果~寶寶一句“嗯啊”家長(zhǎng)就能立刻理解，并滿足寶寶的需求，讓TA覺(jué)得溝通根本就不需要說(shuō)話，這種“心有靈犀”非常不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。

其實(shí)，平時(shí)有意“為難”一下寶寶，反而能增加他表達(dá)的欲望。

例如：2歲以后，當(dāng)他指著某處大叫時(shí)，你要假裝聽(tīng)不懂的樣子，然后告訴他喊叫并不能讓媽媽明白你要什么，然后問(wèn)他你是要碗？筷子？還是勺子呢？當(dāng)寶寶清楚表達(dá)自己要勺時(shí)，你再給他。

04 你說(shuō)話太快，寶寶跟不上

有些家長(zhǎng)說(shuō)話速度太快，沒(méi)有給寶寶一個(gè)充足的時(shí)間，讓他 “聽(tīng)到→理解→回答”，這樣寶寶會(huì)很難接收到有效信息。

當(dāng)寶寶下意識(shí)地追著你說(shuō)的內(nèi)容去聽(tīng)，這時(shí)候他的大腦和語(yǔ)言無(wú)法同步，就有可能會(huì)導(dǎo)致口吃或不愛(ài)說(shuō)話。

05 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)和疊詞不適合寶寶

小盆友、醬紫、你造嗎、妹紙……吃肉肉、睡覺(jué)覺(jué)、喝水水……這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和疊詞，都在影響著寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和對(duì)事物的理解。

在和寶寶對(duì)話時(shí)，對(duì)事物描述清晰準(zhǔn)確：例如你教寶寶說(shuō)汽車時(shí)，應(yīng)該是細(xì)化到小轎車、公交車、自行車、摩托車，而不是“車車”！

06 不停指責(zé)孩子發(fā)音

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。

這個(gè)時(shí)候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。敏感又聰慧的小家伙并不需要很長(zhǎng)時(shí)間，就可以在你若無(wú)其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

多和寶寶做下面幾件事,有助于語(yǔ)言發(fā)育

技巧1：說(shuō)說(shuō)說(shuō)，不停說(shuō)

注意！我們可不是鼓勵(lì)你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過(guò)清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的表達(dá)告訴給孩子。

比如，當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時(shí)候，你可以不停地對(duì)孩子講：“小肚皮上是不是覺(jué)得溫溫的？”“看看小手指的指肚，泡在水里的時(shí)間長(zhǎng)了，都起了小皺褶。”總之，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和所有感官，幫助孩子增加體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)如何描述。

技巧2：一起聽(tīng)歌、唱歌

歌曲是孩子們接受和掌握語(yǔ)言的最佳形式，他們?cè)趯W(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。

所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽(tīng)歌、唱歌。唱的過(guò)程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢(shì)，幫助孩子理解歌詞的意思。

技巧3：帶孩子一起讀書(shū)

好的繪本故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛(ài)，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。

而且，對(duì)于不善于言辭的父母來(lái)說(shuō)，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。

技巧4：多去動(dòng)物園、海洋館

多帶孩子出去玩，去動(dòng)物園、海洋館、博物館。

這些地方不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識(shí)些動(dòng)物、植物和星星那么簡(jiǎn)單，他可以拓寬孩子的知識(shí)面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。是增加孩子詞匯量的好機(jī)會(huì)。

能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求知潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見(jiàn)世面，絕對(duì)是有好處的。

技巧5：別錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言爆發(fā)期

從19個(gè)月開(kāi)始，寶寶掌握新詞匯的速度加快，平均每個(gè)月25個(gè)新詞，就是所謂的詞匯爆炸期。

這時(shí)的寶寶可是很愛(ài)“偷聽(tīng)”大人聊天的，大人說(shuō)什么，他就學(xué)什么，如果你不想寶寶滿口方言、口頭禪，甚至臟話，那么你就一定要時(shí)刻注意自己的措辭了！

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