在不少人的潛意識(shí)里，使用網(wǎng)絡(luò)熱梗和流行語(yǔ)意味著年輕、新潮和時(shí)尚，是否掌握這些話語(yǔ)關(guān)乎代際間能否愉快相處，這種“落伍焦慮”又助長(zhǎng)了效仿、跟風(fēng)之勢(shì)，一段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)充斥著各種表達(dá)空間。

在我看來(lái)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的創(chuàng)新值得認(rèn)可，但也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的表達(dá)也要有規(guī)矩、有底線。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的創(chuàng)新值得被認(rèn)可。

一方面，語(yǔ)言具有更迭性、時(shí)代化。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是也是一段時(shí)期的社會(huì)表情，可以更加言簡(jiǎn)意賅、直觀地表達(dá)想法，讓社會(huì)更直觀的了解當(dāng)下群體的想法和特征。

另一方面，漢語(yǔ)具有包容性、多元化。流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。

但是存在的未必合理，流行的未必健康，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)一些潛在的危害，有必要保持警醒。

一方面，傳遞網(wǎng)絡(luò)戾氣。有些網(wǎng)絡(luò)“語(yǔ)病”折射出的粗鄙、油滑和輕佻之氣，可能一定程度上損傷現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范和美感，誤導(dǎo)青少年特別是未成年人的語(yǔ)言認(rèn)知，不利于構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

另一方面，割裂傳統(tǒng)文化。有些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)影響我國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范性、純正性，對(duì)于新一代青少年深入理解中國(guó)文化的博大精深會(huì)有一定的牽絆作用，對(duì)文化的理解止步于表面和“潮流”。

我們不能強(qiáng)求所有表達(dá)都一本正經(jīng)、一臉嚴(yán)肅，但也要警惕被泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)文化牽著鼻子走。如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)還需要多方發(fā)力、久久為功。

其一、ZF要管，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。相關(guān)部門做好管控工作，對(duì)青少年不文明的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)及時(shí)進(jìn)行糾正、及時(shí)抹除，對(duì)于一些不好的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)加強(qiáng)監(jiān)管力度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的監(jiān)督，避免流傳。

其二、學(xué)校要教，明確價(jià)值觀念。加強(qiáng)青少年的媒介素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)分辨和解讀信息的能力、先進(jìn)的思想、正確的價(jià)值觀來(lái)度量信息，幫助青少年形塑更好的表達(dá)，逐步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的凈化美化。

其三、媒體要宣，弘揚(yáng)創(chuàng)新典范。倡導(dǎo)“好好說(shuō)話”，堅(jiān)持表達(dá)的守正創(chuàng)新，是對(duì)漢語(yǔ)的尊重，更是對(duì)歷史和未來(lái)的尊重。引導(dǎo)社會(huì)心態(tài)的走向，努力促進(jìn)社會(huì)治理改革創(chuàng)新，尋求解決辦法。

擇其善者而從之,其不善者而改之。只有人們理性使用流行語(yǔ)，將其控制在一定的領(lǐng)域內(nèi)不濫用，才能營(yíng)造良好的社會(huì)交際環(huán)境。