“西門收徒，200一位，只教劍姬，包教包會(huì)”這段收徒的臺(tái)詞，相信不少《英雄聯(lián)盟》的老玩家都聽過。

在2014年游戲直播剛開始野蠻生長(zhǎng)的時(shí)期，許多代練轉(zhuǎn)型的主播，除了做代打的老本行外，有時(shí)也會(huì)收錢教一些愿意跟他們學(xué)技術(shù)的玩家，賺些外快。

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例如這段臺(tái)詞中的主角西門，他有個(gè)外號(hào)叫“電競(jìng)孔子”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他憑借劍姬一個(gè)英雄打上最強(qiáng)王者的實(shí)力，吸引了不少玩家慕名而來，心甘情愿掏出200大洋學(xué)習(xí)“劍姬一秒五刀”的高超技術(shù)。

不過西門教授徒弟的方法與輔導(dǎo)班或者家教不同，并非面對(duì)面指導(dǎo)，而是通過視頻錄像的方式進(jìn)行教學(xué)。至于教學(xué)效果究竟如何，有沒有玩家看了視頻之后達(dá)到“一秒五刀”的境界，就猶未可知了。

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其實(shí)在直播業(yè)興起之前，網(wǎng)上就有過許多免費(fèi)的教學(xué)視頻，比如現(xiàn)在的許多DOTA2主播在DotA時(shí)代就是做視頻出身。

不過視頻作者也要賺錢糊口，視頻制作是個(gè)耗時(shí)耗力的工作，單純靠興趣想要支撐下去太難了，于是進(jìn)入直播時(shí)代之后，盈利能力匱乏的游戲視頻就漸漸被拋棄了。

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西門收徒教學(xué)這件事在現(xiàn)在看來，與主播引導(dǎo)粉絲刷禮物的行為在本質(zhì)上并無太大區(qū)別，玩家除了想要學(xué)到一些高超的游戲技巧外，更多的是粉絲愿意花錢去支持自己喜歡的主播。

然而就是這種現(xiàn)在看來既不正規(guī)也很原始的線上視頻教學(xué)方式，發(fā)展至今居然達(dá)到了一年?duì)I收千萬的地步，那就是線上電競(jìng)培訓(xùn)班。

一門課程588，學(xué)員人數(shù)超清華

前不久一條關(guān)于線上電競(jìng)培訓(xùn)班的新聞引起了很多人的關(guān)注，一家主推英雄聯(lián)盟教學(xué)課程的線上電競(jìng)培訓(xùn)班，在一年半的時(shí)間內(nèi)招生超過16000人，堪比清華大學(xué)在校生的規(guī)模，并且預(yù)計(jì)營(yíng)收已經(jīng)超過了千萬元人民幣。

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這家線上電競(jìng)培訓(xùn)班從去年6月份開課，發(fā)展至今從4名員工擴(kuò)展到了14名培訓(xùn)師。其中英雄聯(lián)盟的課程分為五個(gè)科目，單項(xiàng)科目收費(fèi)588元，兩門科目888元，報(bào)名三門以上統(tǒng)一收費(fèi)1288元。

教學(xué)包括一對(duì)一課程的全程語音實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，直播課程為知識(shí)講解和實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，而且可以與導(dǎo)師直接溝通，除此之外還有視頻課程，講解基礎(chǔ)知識(shí)。

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在網(wǎng)站上對(duì)于學(xué)員成果的介紹中提到，有“90%的學(xué)員段位明顯提升，53%的學(xué)員提高了五個(gè)段位”，看上去效果還不錯(cuò)。

對(duì)比三年前主播收費(fèi)收徒的模式，線上電競(jìng)培訓(xùn)班更加正規(guī)了一些，教學(xué)內(nèi)容也系統(tǒng)化不少，但是兩者的核心依然是教人怎么玩游戲，這一點(diǎn)是沒有變化的。

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并且參加過培訓(xùn)班的學(xué)員也對(duì)教學(xué)效果褒貶不一，有人認(rèn)為經(jīng)過培訓(xùn)，自己的水平的確是提高了；也有人認(rèn)為培訓(xùn)班教授的技巧并沒有達(dá)到自己的預(yù)期，感覺這份錢花的不值。

那么一門課588元的線上電競(jìng)培訓(xùn)班，真的能值這個(gè)價(jià)錢嗎？未來電競(jìng)培訓(xùn)班又該如何發(fā)展呢？

線上電競(jìng)培訓(xùn)班值不值這個(gè)價(jià)？

首先需要提一下的是，電競(jìng)培訓(xùn)班與今年十分火熱的電競(jìng)教育有本質(zhì)上的區(qū)別，電競(jìng)教育發(fā)展的目標(biāo)是電競(jìng)行業(yè)的從業(yè)者，培育解說、俱樂部領(lǐng)隊(duì)這些電競(jìng)行業(yè)的專業(yè)人才，而電競(jìng)培訓(xùn)班則是面相的玩家，教授游戲技巧。

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實(shí)際上這種面相玩家的電競(jìng)培訓(xùn)班，在2005年國(guó)內(nèi)就曾經(jīng)出現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)有家名為“游戲?qū)W院”的電競(jìng)培訓(xùn)班主營(yíng)線下的CS和魔獸爭(zhēng)霸3教學(xué)，目的是培育電子競(jìng)技職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

并且游戲?qū)W院從規(guī)模上看已經(jīng)不是“培訓(xùn)班”而是“學(xué)?！绷?，其內(nèi)部配備了專業(yè)的傳統(tǒng)體育教練、職業(yè)電競(jìng)教練、心理輔導(dǎo)師、營(yíng)養(yǎng)師及戰(zhàn)術(shù)分析師。

這樣的組織構(gòu)成在當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)電競(jìng)環(huán)境下可以說是相當(dāng)超前，甚至許多電競(jìng)俱樂部都沒有這些配置。

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可惜的是在2005年的社會(huì)環(huán)境下，家長(zhǎng)還普遍認(rèn)為打游戲就是不務(wù)正業(yè)，在他們眼中游戲?qū)W院這種專門“教孩子怎么打游戲”的學(xué)校就毒瘤，應(yīng)該被封殺再封殺。

結(jié)果游戲?qū)W院果然沒能沖破桎梏，最后還是堙沒在了電競(jìng)歷史的塵埃中。

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與線下電競(jìng)培訓(xùn)的“培育電子競(jìng)技職業(yè)運(yùn)動(dòng)員”相比，線上電競(jìng)培訓(xùn)的目標(biāo)并沒有那么遠(yuǎn)大，僅僅只是為了幫助玩家提高游戲水平。但是再與原始的主播收徒模式相比，線上電競(jìng)培訓(xùn)的吸引力似乎又沒有那么大，畢竟主播還有個(gè)人魅力的影響因素在內(nèi)。

這就不由得讓人思考，專門為了提升游戲技巧花那么幾百塊錢真的值嗎？

這個(gè)問題可能每個(gè)人有各自的答案，參加過與沒參加過的人看法也肯定不同，花588學(xué)怎么打游戲值不值，對(duì)于不同的個(gè)人情況肯定也有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

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線上電競(jìng)培訓(xùn)的出現(xiàn)，實(shí)際上是電競(jìng)發(fā)展至今商業(yè)化的表現(xiàn)之一，既然有玩家需求這類服務(wù)，并且也愿意花錢買單，那么說明在存在的意義上這588是合理的。

任何服務(wù)業(yè)都有門檻在內(nèi)，這個(gè)588就是線上電競(jìng)培訓(xùn)的門檻。

電競(jìng)培訓(xùn)未來的發(fā)展方向

線上電競(jìng)培訓(xùn)現(xiàn)在作為電競(jìng)商業(yè)化的一部分，一年半收入千萬的盈利水平并不是很高，對(duì)比《英雄聯(lián)盟》千萬級(jí)的玩家用戶面積也不大，588的入門費(fèi)也限制了部分有需求但是經(jīng)濟(jì)水平受限的玩家。

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另一方面線上電競(jìng)培訓(xùn)對(duì)標(biāo)教育行業(yè)，很難有回頭客的存在，一次性的盈利模式在用戶市場(chǎng)狹窄的現(xiàn)狀下，未來恐怕很快會(huì)遭遇瓶頸。

想要改變這個(gè)情況的話，目前有三條路可以嘗試：

第一是降低準(zhǔn)入門檻，電子競(jìng)技玩家大部分是在校學(xué)生，588的定價(jià)對(duì)于他們來說還是略高了。

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第二是縱向細(xì)分教學(xué)的層次，文中提到的電競(jìng)培訓(xùn)班針對(duì)《英雄聯(lián)盟》五個(gè)位置橫向細(xì)分了五個(gè)教學(xué)產(chǎn)品，但是在縱向上卻沒有進(jìn)行細(xì)分。

例如青銅到黃金、黃金到鉆石、鉆石再到王者，這就是縱向?qū)哟蔚募?xì)分，每個(gè)層次設(shè)定不同的價(jià)位。

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第二條路可以結(jié)合第一條降低門檻，有了縱向?qū)哟蔚募?xì)分后，再一步步提高準(zhǔn)入門檻，畢竟比起已經(jīng)擁有一定水準(zhǔn)，想要提升自己的玩家來說，在青銅白銀魚塘中苦苦掙扎的玩家顯然更多。

第三條路相比上面兩條也許要窄很多，并且要付出的成本也很高，但是這條路在未來的前景卻可能是最好的，那就是電子競(jìng)技職業(yè)化培訓(xùn)。

這條路之前游戲?qū)W院走過，卻在大環(huán)境的影響下失敗了，而繼承了游戲?qū)W院的意志的并非沒有，例如七煌電競(jìng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是培養(yǎng)電競(jìng)職業(yè)選手。

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線上電競(jìng)培訓(xùn)實(shí)際也可以走這條路，從線上往線下發(fā)展：讓線上培訓(xùn)的部分成為發(fā)掘優(yōu)秀職業(yè)種子的“預(yù)科”，然后再通過線下更加專業(yè)和體系化的培訓(xùn)模式，塑造出合格的職業(yè)選手。

不過電競(jìng)職業(yè)化培訓(xùn)這條路想要走下去的話，一是要有足夠的資金支持，在師資力量與教學(xué)環(huán)境方面要砸錢；二是要與各大職業(yè)俱樂部建立聯(lián)系，形成人才輸送通道。

以上這些都是電競(jìng)職業(yè)化教育的阻礙，不過現(xiàn)在面相業(yè)內(nèi)專業(yè)人才的電競(jìng)教育已經(jīng)被國(guó)家承認(rèn)，相信面相職業(yè)選手的電競(jìng)職業(yè)教育未來也會(huì)如此，如果將來能夠得到政策支持，那么線上電競(jìng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向職業(yè)電競(jìng)培訓(xùn)的路必然會(huì)好走許多。

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降低門檻、細(xì)分層次、電競(jìng)職業(yè)化培訓(xùn)，這三條路都是可以嘗試的的方法，未來也肯定不止這三條路可以走，而且電競(jìng)項(xiàng)目的多元化也意味著發(fā)展空間會(huì)越來越大。

至于電競(jìng)培訓(xùn)能否成為電競(jìng)產(chǎn)業(yè)必不可少的一部分，就看現(xiàn)在在做這件事的人，他們是否想要做好這個(gè)行業(yè)了。

<完>

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