公文寫(xiě)作一直是申論考試的重中之重。寫(xiě)好公文，不僅是成功的“敲門(mén)磚”，更是晉升的“鋪路石”。其中，公文寫(xiě)作主要由格式和內(nèi)容組成。今天中公教育就跟大家分享一下公文寫(xiě)作的格式口訣。

一、五要素

重難點(diǎn)剖析：宣傳講話類的公文寫(xiě)作在考查時(shí)一般會(huì)通過(guò)題干或材料營(yíng)造情境，考生需要根據(jù)情境靈活變通，潤(rùn)色語(yǔ)言。比如：題干中表明，在某次“經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”上，為領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)發(fā)言稿。這種情況下一般會(huì)在開(kāi)頭設(shè)置“問(wèn)好+自我介紹”的環(huán)節(jié)，引入主題后還會(huì)銜接后文，有類似“一下是我市經(jīng)驗(yàn)”、“接下來(lái)由我介紹經(jīng)驗(yàn)”等表述。

易錯(cuò)點(diǎn)提示：1.考生在考試的時(shí)候非常容易忽略的就是落款部分，進(jìn)而導(dǎo)致最后格數(shù)不夠，無(wú)法呈現(xiàn)完整格式而影響分?jǐn)?shù)。建議考生在撰寫(xiě)正文部分之前先預(yù)留出落款的行數(shù)。2.講話稿不用呈現(xiàn)落款，因?yàn)榘l(fā)言人和時(shí)間都顯而易見(jiàn)。但是張貼出去的宣傳稿需要標(biāo)明落款，以便閱讀者能夠了解發(fā)文單位和文章時(shí)效性。

二、三要素

重難點(diǎn)剖析：總結(jié)匯報(bào)類的公文一般需要呈交領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門(mén)，所以稱呼一般是“XX領(lǐng)導(dǎo)”或“XX部門(mén)”，具體情況要根據(jù)題干材料進(jìn)行填寫(xiě)。正文主題部分主要是匯報(bào)總結(jié)的具體情況，情況描述要客觀，符合材料實(shí)際。

易錯(cuò)點(diǎn)提示：考生在寫(xiě)此類文章的時(shí)候，主體部分一般比較清晰，但是開(kāi)頭和結(jié)尾容易不知所云。此時(shí)需要結(jié)合材料，材料邏輯有時(shí)候會(huì)給我們一些啟示，材料開(kāi)頭結(jié)尾的內(nèi)容一般情況下也可以用在答題的開(kāi)頭結(jié)尾。

三、二要素

重難點(diǎn)剖析：短文短評(píng)類文章在形式上比較像文章寫(xiě)作，標(biāo)題一般是主題式，闡述關(guān)鍵詞和正確觀點(diǎn)即可，不必過(guò)于追求“高大上”的標(biāo)題。正文部分的內(nèi)容緊密結(jié)合材料即可。

易錯(cuò)點(diǎn)提示：考生在寫(xiě)此類文章的時(shí)候，容易融入個(gè)人想法，其實(shí)短文短評(píng)類文章寫(xiě)作本質(zhì)上也是歸納概括的過(guò)程，大部分要點(diǎn)還是從材料中來(lái)，所以在寫(xiě)此類文章的時(shí)候切忌完全脫離材料當(dāng)作作文來(lái)寫(xiě)。

當(dāng)然，不是所有的公文寫(xiě)作都要寫(xiě)格式，如果要求中出現(xiàn)：“不寫(xiě)格式”、“不必拘泥于格式”或“只寫(xiě)正文”等同義表述，則可以只寫(xiě)標(biāo)題和正文。所以，在作答公文寫(xiě)作題目的時(shí)候，考生一定要仔細(xì)審題干和要求，避免出現(xiàn)浪費(fèi)字?jǐn)?shù)而無(wú)法呈現(xiàn)全部要點(diǎn)的情況。

總而言之，同學(xué)們可以記住“表明身份五要素，現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)三要素，報(bào)紙雜志兩要素”。也就是說(shuō)，當(dāng)文章需要表明身份才能更有可讀性、增強(qiáng)可信度的時(shí)候，采用五要素;當(dāng)文章是需要讀出來(lái)、講出來(lái)的時(shí)候，采用三要素;當(dāng)文章發(fā)表在報(bào)紙雜志或是內(nèi)部刊物上的時(shí)候，采用兩要素。

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