她渴望你能走進(jìn)她的心靈。她渴望你能拯救她的心靈。

在高智商理工天才遍地跑，怪發(fā)明處處有的千年，一位身在天臺(tái)上的少女，伴著晚霞與清風(fēng)，正手捧詩集，向你露出微笑。這讓生鹽諾亞在千年里的形象顯得格外特別起來。

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留著白色長發(fā)，身著黑色長襪，你也許會(huì)認(rèn)為她是一位安靜美麗的詩人，一舉一動(dòng)彬彬有禮，如同大小姐般優(yōu)雅。但當(dāng)她來到夏萊值班的第一天，你就被諾亞精巧的惡作劇捉弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你猜不到她真正的心思。

她總是絕妙的保持著你與她的距離感，每當(dāng)你前進(jìn)一步時(shí)，她便雙手背向身后，將指尖碰上嘴唇，告訴你少女心中的秘密不可泄漏。

開心的時(shí)候，她會(huì)使用各種難以對(duì)付的手段捉弄你與優(yōu)香，然后借用你的咖啡豆為自己做一杯甜甜的咖啡，看著你在她面前焦頭爛額的樣子露出微笑。

而只有她孤獨(dú)，寂寞的時(shí)候，她才會(huì)卸下防備，

用她擅長的方式，把內(nèi)心的情感編成謎題，并期待著老師能夠給予她完美的解答。

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明明身在理科院校，諾亞卻意外的是個(gè)文學(xué)少女。雖然詩歌在千年里實(shí)在沒有什么人氣，但諾亞依舊讀著詩，寫著詩，并在脆弱的玻璃窗上，用詩句表明對(duì)你的心意。

詩歌是感性的代表。自古至今，人們用或華麗，或質(zhì)樸，或簡練的語言抒發(fā)著自己的情感。它讓人們暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)，被感情支配，沉浸于由文字構(gòu)建而成的幻想鄉(xiāng)中。

表面上看，諾亞正是這樣一位感性的少女。她愿意踏入由夢(mèng)想家構(gòu)筑的幻境中，忘記令人厭倦的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)興起，而故意惹出些小小的亂子。

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但諾亞的本質(zhì)工作畢竟還是書記。

不能將個(gè)人的情感參雜到記錄當(dāng)中，這是一位理性的書記所必須要遵從的。

觀察諾亞的行為，我們也不難發(fā)現(xiàn)，不論是刻意“贊助”優(yōu)香小劇場，還是故意說著要同意對(duì)老師來說很奇怪的專利，其中都包含著證明完備的，理性的，對(duì)老師的小心機(jī)。

正是因?yàn)檫@兩種截然相反的性格同時(shí)存在在她的身上，諾亞成為了一位琢磨不透的角色。你永遠(yuǎn)也不知道在她的一句話下，她內(nèi)心真正的想法如何。

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如果說優(yōu)香是一只薄皮的水蜜桃，只需要輕輕的一咬就汁水四濺，諾亞在我看來則是一顆散發(fā)清香氣息的小柚子。當(dāng)撥開外殼，觸及內(nèi)心的時(shí)候，酸甜的果肉更讓人回味無窮。如果直接將果肉擺在面前，而免去撥開果皮的過程，想必也會(huì)少掉不少韻味。

我認(rèn)為，諾亞是一名渴望被理解，被“撥開果皮”的角色。

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諾亞的個(gè)人劇情中，因?yàn)橐粓霰┯辏A(yù)定的會(huì)議被取消了。雨能勾起人們的情感。諾亞正因?yàn)檫@場預(yù)料之外的暴雨，心情跌落到了谷底。明明擁有著感性的內(nèi)心，卻依舊做著理性的工作。就這樣，諾亞兩種不同的性格交雜在一起，讓她成為了孤獨(dú)的存在。所以，平常還能用嘈雜的聲音遮蓋的情感，在這樣安靜而又一成不變的時(shí)刻向外溢出。

她想對(duì)老師開個(gè)玩笑，來打消這樣的情感，但卻被老師簡單的識(shí)破。

看到老師在結(jié)起霧的玻璃上畫著什么，

于是，諾亞在脆弱的玻璃窗上，對(duì)面前的老師做出了詩意的表白。

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“謎一般的人啊，說吧，你最愛誰？”

“我愛那些云……飄逝的云……在那里……那里……美妙的云??！”

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我覺得，這里的云應(yīng)該解釋成諾亞對(duì)老師愛的性質(zhì)。

明明內(nèi)心有著對(duì)老師異樣的情感，

但卻因?yàn)樯頌樽约洪|蜜的優(yōu)香也喜歡老師，讓諾亞始終不敢明晰自己內(nèi)心的情感，讓那情感一直成為著天空中虛無飄渺的云。

所以諾亞用的是法語，所以諾亞寫在了“與理性的真實(shí)相比，還是太過脆弱”的玻璃板上。

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因?yàn)槟乔楦羞€是沒有明晰的，因?yàn)橛涗浽诩埳系那楦芯偷玫搅舜_定。

所以她才一直不敢記錄這份感情，也不敢向老師表達(dá)她的心意……

但玻璃板上的印記很快就會(huì)消失，

所以，這份只屬于現(xiàn)在這個(gè)瞬間的情感，才允許她借用這塊玻璃板表達(dá)，才這樣珍貴。

就像演講者鐘情于飄渺的愛一樣，

她對(duì)于某人的情感也是如此。

但是把它記錄下來就會(huì)貶值，當(dāng)下的感情就變成了冰冷的，不確定的數(shù)字，她害怕這樣的感情就此消失。

但是像這樣轉(zhuǎn)瞬即逝的記錄（表達(dá)感情），無論多少也沒有問題?！?/p>

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因?yàn)閼延兄鴦e樣的情感，所以諾亞想要接近老師。又因?yàn)閮?yōu)香喜歡著老師，所以諾亞又刻意的保持著若有若無的距離。

諾亞就和春物中的結(jié)衣一樣，明明只要踏出一步就能得到，但又令人心疼的收回了手。

就是這樣一個(gè)溫柔的角色，她內(nèi)心中最渴望的一定是自己所戀慕的人對(duì)她的理解。

所以，她給老師留下了詩歌的謎題，并衷心期望著老師的回答。

那么，作為同樣喜愛著諾亞的老師，為何不主動(dòng)走進(jìn)一步，來慢慢剝開諾亞的外殼，走入她敏感柔軟的內(nèi)心呢？我想，能走在老師的身邊，對(duì)老師說出“早上好，要來一杯咖啡嗎”的日常，才是諾亞所渴望的每一天吧。