人民日?qǐng)?bào)崔斌“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”

從歷史維度看，以“西學(xué)東漸”為開(kāi)端，一代代中國(guó)留學(xué)生為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)作出了歷史貢獻(xiàn)。其中，有的留學(xué)生學(xué)成以后很快歸國(guó)，投身祖國(guó)建設(shè)的火熱實(shí)踐，成為現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才；也有的留學(xué)生利用國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)、環(huán)境，留在當(dāng)?shù)爻删鸵环聵I(yè)。其中，不乏有人利用自己成功、成名以后的影響力，為祖國(guó)輸送先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金。

一個(gè)人是否愛(ài)國(guó)，和在哪里生活、學(xué)習(xí)并不構(gòu)成必然關(guān)系。應(yīng)該承認(rèn)的是，在我國(guó)高等教育與世界一流水平相距較大的年代，留學(xué)是社會(huì)眼中光鮮亮眼的人生路徑選擇。一本記錄中國(guó)女生入讀哈佛大學(xué)的“超級(jí)暢銷書(shū)”，曾經(jīng)被不少家長(zhǎng)奉為圭臬。如今，隨著國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)趕超世界一流水平，再加上留學(xué)的實(shí)際門(mén)檻逐漸降低，大眾對(duì)留學(xué)的評(píng)價(jià)也日趨理性。

決定一個(gè)年輕人選擇教育路徑的因素，有方方面面，其中既有理想、情懷、責(zé)任感等“形而上”的內(nèi)心召喚，也包括個(gè)人能力、職業(yè)規(guī)劃、家庭影響等現(xiàn)實(shí)因素。過(guò)去一段時(shí)間，一些國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)畢業(yè)生的留學(xué)率高，并不能說(shuō)明那一代學(xué)生“不愛(ài)國(guó)”；一些學(xué)校的畢業(yè)生選擇留學(xué)人數(shù)較少，也不能說(shuō)明這所學(xué)校的學(xué)生“更愛(ài)國(guó)”?！皭?ài)國(guó)”不是一個(gè)被用于比較的數(shù)據(jù)指標(biāo)，更不能被留學(xué)率量化。

“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”是我國(guó)多年來(lái)奉行的留學(xué)政策，是教育高水平對(duì)外開(kāi)放的體現(xiàn)和途徑之一。