黎塞留&讓·巴爾——

?“像這樣，就能逗這些小家伙高興了。”

?“原來如此，好棒啊……”

?辦公室里，讓·巴爾正在用一只活潑的小橘貓，和一根逗貓棒作為示例，向黎塞留展示如何和它們一起玩，又能讓它們玩得開心。

?雖然對(duì)大家來說，“辦公室里偶爾會(huì)跑進(jìn)幾只小貓或者其他的小動(dòng)物”，已經(jīng)不是什么稀奇的事情了……

?“剛開始和它們建立關(guān)系的時(shí)候，一定要有耐心，它們是很容易依靠“第一印象”判斷一個(gè)人的。不過也不能太縱容它們……”

?“啊……！剛才的動(dòng)作，是這個(gè)孩子在警告我嗎？”

?但是對(duì)于黎塞留來說，要如何和這些既熟悉，又陌生的小伙伴們做朋友，還是一個(gè)需要努力攻克的“課題”。

?可能是因?yàn)榫嚯x實(shí)在是太近了，當(dāng)黎塞留小心地向小橘貓伸出手指的時(shí)候，小橘貓本能地做出了側(cè)身向后退的防御動(dòng)作，后背也如同一座小山丘那樣拱了起來。

?同時(shí)謹(jǐn)慎地向黎塞留揮舞著自己的前爪，就像在試探她接下來的動(dòng)作。

?盡管黎塞留對(duì)它并沒有惡意，但小橘貓依舊睜大了自己的眼睛和她對(duì)視著……

?“唉……要不，姐姐你試試看這個(gè)？”讓·巴爾從旁遞給了黎塞留一根“貓條”。

?假如是在平時(shí)的話，這些小家伙一看到這東西就會(huì)立刻爭先恐后地湊過來。

?“來，不怕不怕，這里有你喜歡的貓條哦~”

?“啪——??！”

?“呀啊~？！”

?但是這一次，出現(xiàn)在這只弱小又無助（bushi）的小橘貓面前的，是黎塞留……

?就在黎塞留撕開貓條，試著再次接近它的時(shí)候，小家伙居然直接用一記“貓貓掌”，將那根貓條拍到了一邊。

?驚嚇之中，黎塞留一不小心向后退了一大步。

?“什——？！啊啊啊?。。?！”

?這退一步不要緊，真正要緊的，是剛收拾好逗貓用的玩具和道具的讓·巴爾被撞倒了，連帶著黎塞留一起……

?“啪嗒~??！”

?滿滿一紙箱的“逗貓用具”就這么散了一地，還有姐妹二人摔倒在地時(shí)“狼狽”的模樣。

?“疼疼疼疼……那啥，姐姐你還好么？”

?“嗯，嗯……我沒事，只是被嚇了一跳……”

?剛才讓·巴爾摔倒時(shí)發(fā)出了很大的聲響，小橘貓?jiān)谑艿襟@嚇之后，飛速地躲進(jìn)了書柜和墻角之間的夾縫里躲藏了起來。

?與此同時(shí)，這一陣巨大的聲響，也傳到了辦公室外面，被走廊上正在回辦公室路上的指揮官聽了個(gè)正著。

?“……讓·巴爾！黎塞留！你們沒事吧？！”快步打開辦公室大門的指揮官說道，“剛才在走廊上都能聽到很大的聲音，是什么東西被打翻了嗎？！”

?“啊，是指揮官回來了啊……來得正好，快先把姐姐從我身上拉起來吧……”

?“這也是……神明對(duì)我降下的“試煉”嗎，但明明是那么可愛的孩子……（泣）”

?因?yàn)橛凶尅ぐ蜖栐谙旅妗皦|著”，所以黎塞留并沒有什么大礙；而以讓·巴爾的身體素質(zhì)來說，這點(diǎn)“小痛”根本不算什么。

?再后來，姐妹二人一起向指揮官說明了之前在辦公室里的經(jīng)過。

?“好啦好啦，黎塞留也不用一直這么自責(zé)嘛，誰都會(huì)有那么一兩個(gè)不擅長的事情……”

?“但是，我只是想和那個(gè)孩子一起玩而已……”

?指揮官輕輕地?fù)崦枞舻念^，希望這樣多少能夠安慰一下她“受傷的心靈”。

?而那只躲進(jìn)夾縫里的小橘貓——趁著指揮官打開了辦公室大門的那個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)“灰溜溜”地跑回了家里。

?“唉……不管怎么說，姐姐的這個(gè)問題，一時(shí)半會(huì)真的不好解決啊……”

?“是呢，確實(shí)是個(gè)很難處理的問題……”

?至于讓·巴爾，她正“一如既往”地用自己的方式向指揮官撒著嬌——“霸占”他的一只胳膊。

翔鶴&瑞鶴——

?“啊，啊咧……？這里，還有這，為什么……都對(duì)不上?。俊?/p>

?“所以一開始就和瑞鶴說過了，要確定好每一次保存的時(shí)間和編號(hào)?。俊?/p>

?辦公室里，指揮官正在瑞鶴的身旁指導(dǎo)她改正工作中的錯(cuò)誤。

?“一味地變強(qiáng)只會(huì)讓自己變成前輩那樣的“笨蛋”……”因?yàn)橄楮Q的這句話的緣故，所以今天的瑞鶴久違地在辦公室里當(dāng)了一回“秘書艦”。

?“聽好了？每個(gè)檔案都有自己的獨(dú)立編號(hào)，編號(hào)上的前8位數(shù)字是檔案的最后保存日期，后面的幾個(gè)英文字母代表的是檔案類型的縮寫……”

?“這張表上列出的是所有字母縮寫的含義，有時(shí)間的話最好記一下。”

?只是許久沒有和文書工作打過交道的瑞鶴對(duì)于這些“繁文縟節(jié)”的東西一下變得很不適應(yīng)。

?“一想到要一個(gè)人看這些密密麻麻的字，就想到“馬里亞納”那個(gè)時(shí)候了呢……”

?不光是不適應(yīng)，甚至開始犯“PTSD”（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）了。

?雖然瑞鶴現(xiàn)在苦惱的樣子確實(shí)讓人有點(diǎn)心疼，但也沒辦法，工作是不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的原因而減少的。

?更何況，還有翔鶴給自己下的“死命令”——

?"工作的時(shí)候要是給指揮官添亂的話，晚餐就只能吃天婦羅咯~？"

?“唔唔……??！”

?所以，瑞鶴也算是拼上了自己的“一切”來面對(duì)秘書艦的工作。

?……

?…………

?“呼~終于結(jié)束了啊啊啊……?。　保ㄆ?/p>

?瑞鶴幾乎是帶著哭腔趴在了桌上。

?在過去的兩個(gè)半小時(shí)里，瑞鶴的大腦幾乎一直處于“超負(fù)荷運(yùn)載”的狀態(tài)；若不是靠著對(duì)“姐姐做的晚餐”的執(zhí)念，瑞鶴可能早就不知道該怎么辦才好了。

?“辛苦了，想休息的話可以在沙發(fā)上躺著哦？”

?當(dāng)然，還有指揮官不時(shí)地從旁提供支援。（其實(shí)也和“作弊”沒什么區(qū)別了）

?“對(duì)不起，指揮官……可以幫我泡杯茶嗎？”

?“嗯，沒問題。”

?考慮到瑞鶴現(xiàn)在的精神狀況，指揮官特地給瑞鶴準(zhǔn)備的那杯茶里多放了一點(diǎn)糖。

?不過在等茶涼下來的間隙里，瑞鶴也是希望能夠得到一點(diǎn)“撫慰”的——

?“呼啊~指揮官的大腿暖暖的，好舒服……”

?“嗯，嗯~好好放松一下吧?！?/p>

?一邊享受著指揮官廣受大家好評(píng)的膝枕，一邊被指揮官溫暖的手撫摸著頭，瑞鶴現(xiàn)在的樣子就像一只被裹在手掌中的小麻雀。

?“啊……”

?“那個(gè)，工作的時(shí)候……給指揮官添麻煩了實(shí)在是抱歉~！”瑞鶴急急忙忙地給指揮官道著歉。

?“沒事沒事，不是什么大不了的事情?！?/p>

?“而且，鬧別扭的瑞鶴真的很可愛哦~？”

?“指，指揮官……！#”

?“嗯~原來如此，到頭來還是給指揮官添麻煩了啊……”

?正當(dāng)瑞鶴害羞著想要對(duì)指揮官揮拳的時(shí)候，翔鶴不知什么時(shí)候突然出現(xiàn)在了辦公室里，并且一眼就看見了正在和指揮官“親熱”的瑞鶴。

?“翔，翔鶴？！！”

?“不，不是的！工作時(shí)候的那個(gè)……是，是指揮官……”

?“好了好了，瑞鶴先別激動(dòng)，坐下來再說。”

?翔鶴拍著瑞鶴的肩膀讓她坐回到指揮官的腿上。

?相比瑞鶴的慌張和不知所措，指揮官對(duì)翔鶴的突然出現(xiàn)卻表現(xiàn)得“習(xí)以為?！?。

?“那，指揮官？瑞鶴的表現(xiàn)怎么樣？”翔鶴直接開門見山地問道。

?指揮官隨即將瑞鶴在工作時(shí)的模樣和狀態(tài)一五一十地告訴了翔鶴……

?“嗯……原來是這樣。”

?聽完指揮官的描述后，翔鶴閉著眼睛思考了一會(huì)兒。

?“吶，翔鶴姐……？”

?與此同時(shí)，瑞鶴像是在躲著什么似的，緊緊抱著指揮官。

?雖然平時(shí)很寵自己，但是翔鶴的脾氣，身為親妹妹的瑞鶴是清楚的。

?“所以，作為給指揮官添麻煩的懲罰……”

?“晚上就給瑞鶴做最喜歡的鮮蝦天婦羅好了~”

?“翔，翔鶴姐——??！”

?如釋重負(fù)的瑞鶴抱著指揮官對(duì)翔鶴鬧起了小別扭。

?只是，翔鶴的話只說了一半——

?“但是，因?yàn)槭巢牟粔蚨啵匀齻€(gè)人一起吃的話，就得看誰能搶到了哦~？”

?“欸？”

?聽翔鶴這么說，指揮官的心頭突然掠過一絲莫名的不安……

?君主——

?“君主，你醒著嗎？”

?“喂~君主醬……？”

?“嗯……看來是真的睡著了呢?！?/span>

?反復(fù)確認(rèn)過后，指揮官小心地把君主拿在手里的那本書取了下來。

?在看到了封面的時(shí)候，指揮官立刻就認(rèn)出那是自己前些天剛看完的散文集。

?“嗯……原來是這樣，想要更多地了解我嗎？君主？”指揮官摸了摸君主的頭。

?平時(shí)和君主在一起的時(shí)候，君主就經(jīng)常會(huì)詢問指揮官近段時(shí)間的興趣。

?這倒不是為了給自己增添一些“八卦”方面的內(nèi)容，而是為了能讓自己更好地了解他。

?“剛才她看的是……啊，是這一篇?！?/span>

?指揮官將散文集翻到了君主做了記號(hào)的書頁，這是一篇敘事散文，講述的是作者陪伴著她的家人一起漫步在公園里的故事。

?比較吸引我的是一家人坐在湖邊的長椅上，用面包吸引湖中的鴨子和天鵝的片段。（UP對(duì)此也有體會(huì)）

?當(dāng)初讀到這一段的時(shí)候我就覺得很有意思，所以后來又反反復(fù)復(fù)地讀了幾遍。

?“你也喜歡這樣的嗎，君主？”

?于是，我又把這個(gè)片段從頭到尾地讀了一遍。

?……

?…………

?“呼……滿足了滿足了~”

?合上書的指揮官一臉滿足地回味著之前的閱讀體驗(yàn)。

?要說和以往讀這一段有什么區(qū)別，就是這一次，有一只“熟睡的君主”陪著自己。

?而且，還有一點(diǎn)要說明的是——君主的頭發(fā)摸起來軟乎乎的，而且特別順滑。

?“對(duì)了，既然君主也喜歡這個(gè)的話……”

?指揮官翻起了自己的工作時(shí)間表，想要找出有空余時(shí)間的日期。

?“最近的時(shí)間，是后天下午兩點(diǎn)之后，指揮官……”

?之前一直在指揮官身邊熟睡的君主此時(shí)醒了過來，并且很快就指出了時(shí)間表上的空白的休閑時(shí)間。

?“啊……你醒了啊，君主。是我不小心吵醒了你嗎？”

?“沒有，其實(shí)指揮官開始摸我的頭那個(gè)時(shí)候，我就已經(jīng)醒了……”

?原來是一直在享受所以才故意裝作沒醒的樣子。

?“指揮官的手，怎么說呢……感覺很不錯(cuò)。#”君主有些害羞地說道。

?“比起這個(gè)，后天下午指揮官正好也空閑著，一起去公園里走走嗎？”

?君主很直接地提出了邀請，除了語言之外，她只是抱住了指揮官的手臂，就像文章的作者在故事里講述的那樣。

?“嗯，后天一起去公園走走吧?！?/p>

?之后，就是君主一直在向指揮官詢問著她在意的事情。?

?