家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院摒棄傳統(tǒng)商業(yè)化模式，不受課時(shí)限制一對(duì)一因材施教，免費(fèi)補(bǔ)課，采取獨(dú)特的IPO教學(xué)模式，直到學(xué)會(huì)學(xué)精。擺脫傳統(tǒng)的以軟件為主的教學(xué)模式，更注重課外實(shí)踐綜合能力的鍛煉（談單、預(yù)算、施工工藝。設(shè)計(jì)創(chuàng)意等），一師一徒個(gè)性化教學(xué)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)分為家裝、工裝、空間設(shè)計(jì)、硬裝設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)幾大方向，不論是以后從事哪一塊對(duì)于實(shí)踐這塊要求都會(huì)比較高。很多培訓(xùn)班都是囫圇吞棗是學(xué)習(xí)，將所有課程編排好之后填鴨式學(xué)習(xí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)很多都是視頻遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)培訓(xùn)效果很低下，遇到問題不能及時(shí)解決，而且實(shí)戰(zhàn)方面的課程根本沒辦法講透徹。

根據(jù)專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的，杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的在讀學(xué)員情況，完全沒有基礎(chǔ)的學(xué)員來學(xué)的越來越多，還有大部分沒有美術(shù)基礎(chǔ)，老師明顯感覺到?jīng)]有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)起來有點(diǎn)吃力，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)了，老師用投影儀上課學(xué)生在下面看不清楚老師鍵盤操作細(xì)節(jié)，在學(xué)基礎(chǔ)操作的時(shí)候很容易卡住，沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員一個(gè)月的素描學(xué)習(xí)已經(jīng)很難湊效。因此清風(fēng)采取一對(duì)一師徒式模式，老師坐在學(xué)生電腦旁教，教的更到位，更詳細(xì)，學(xué)起來更容易上手，效率更高。?家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

清風(fēng)學(xué)院授課模式采用課堂與課外實(shí)踐相結(jié)合，像很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上很難理解的，比如很多特殊材料的陽角收口問題及后期的隱患，實(shí)踐不能走馬觀花的隨便安排個(gè)工地看看，一兩個(gè)工地學(xué)習(xí)到的知識(shí)量是有限的，我們要系統(tǒng)的安排讓學(xué)生能全面接觸家裝工裝每個(gè)工種不同的空間性質(zhì)，除了學(xué)習(xí)實(shí)踐工藝，還有常見的以后去工作客戶很關(guān)心的問題，隱患等。不能只是學(xué)習(xí)工地上表面看到的。?室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里好？

在教室里面學(xué)習(xí)的東西終究是沒有實(shí)戰(zhàn)來的更加深刻。比如說對(duì)房屋的結(jié)構(gòu)，尺寸，布局等需要到現(xiàn)場進(jìn)行量房，根據(jù)量房的數(shù)據(jù)再進(jìn)行制圖，這樣既實(shí)用，也能加深印象。如果沒有實(shí)戰(zhàn)，那最終也只是紙上談兵而已。清風(fēng)學(xué)員上課可以根據(jù)真實(shí)的戶型、空間，由專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師手把手教，按照正常的設(shè)計(jì)流程，學(xué)到每個(gè)環(huán)節(jié)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、施工知識(shí)、軟件操作都會(huì)一并講解，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)、一邊設(shè)計(jì)、一邊制圖。 室內(nèi)設(shè)計(jì)不只是簡單的去公司跟師傅學(xué)軟件畫圖，也不是去套餐式的培訓(xùn)班里學(xué)個(gè)軟件畫圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好，它是一個(gè)很系統(tǒng)的學(xué)科，既有人文藝術(shù)一面，又要有科學(xué)技術(shù)手段支撐，既要有最前言的好的設(shè)計(jì)理念打動(dòng)客戶，又要有靠譜又省錢的工藝手段落地。學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)哪里好？

在很多教育機(jī)構(gòu)不斷的擴(kuò)張融資市場利益最大化的時(shí)候，把教育當(dāng)生意來做的時(shí)候，相互攻擊抹黑對(duì)方，而清風(fēng)停下腳步把教育當(dāng)事業(yè)來做，當(dāng)使命和情懷來做，不僅僅是要把課堂知識(shí)教的更全面，還要把課外實(shí)踐落到實(shí)處照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生。也不僅僅是上課上更幽默風(fēng)趣的做知識(shí)點(diǎn)的傳輸，還要利用老師休息的時(shí)間幫助學(xué)員從不同生活方式的身臨其境的接觸來改變?cè)O(shè)計(jì)的隨機(jī)應(yīng)變能力，解決項(xiàng)目現(xiàn)場突發(fā)問題的能力，特別是對(duì)于完全沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的你很重要不是嗎？總不能到時(shí)候去了公司上班老板交代事情的時(shí)候，你說這個(gè)你沒見過，那個(gè)沒聽說過，或者老師課堂上沒講到過。那就晚了，上面講了那么多也是表達(dá)了很多學(xué)生為什么比較了幾十家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校最后謹(jǐn)慎選擇清風(fēng)的理由。室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

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