“阿邦啊，你大學學的甚么專業(yè)??？”

“啊，是戲劇影視文學?！?/p>

“那你會唱戲嗎？”

“廢話，那是隔壁中國戲曲專業(yè)的事兒?！?/p>

“那你會拍片嗎？”

“額....那是前頭導演系的活兒。”

“那你會攝影嗎？”

“靠北啊，你問的都是些什么三小的問題！??！”

“那你到底會啥?。俊?/p>

“我能告訴你我什么都會，也什么都不會嗎？”

“......”

說實話，我是被我阿媽“坑”進“戲文”系的。

我一直以來都特別很喜歡寫故事，于是高三開完家長會后阿媽笑瞇瞇地拉著我說：“阿邦？想不想以后天天寫故事？”天真的我高興地點了點頭。于是，在把文學常識背到痛哭流涕，各種戲劇各種影片故事情節(jié)回溯到想吐，還要擔心文化課分數(shù)過不過得了校劃線的時候，我和我阿媽在一個風雪交加的夜晚踏上了進京“趕”藝考的征途。

經(jīng)歷了一試二試三試后，我終于如愿成為一名“戲影”人。我以為我會過得很幸福，然而我錯了——撲面而來的是漫天的閱讀書目、觀影片目以及師生戲劇觀摩劇目。

想寫東西？很好，來來來，該交這周的讀書筆記、影評和劇評了；隨即，再寫個小品；然后是舞臺劇，緊接著是電影、電視劇，先來個10000字的吧，再來個30000的！還有外景拍攝分鏡頭你交給老師沒？策劃案、人物小傳和時間軸在哪里??？一邊上課一邊熬夜趕作業(yè)的“戲文”生們，難過到想像林妹妹哭盡眼淚。

然而，吐槽歸吐槽，“戲文”還是非常有趣的。

我當時報了五所學校，專業(yè)都是“戲文”，沒有報其他的專業(yè)。

初試和復試是筆試：考文常、命題或者半命題散文寫作、影片分析、續(xù)寫故事等等。

三試是面試：先做自我介紹，老師會根據(jù)你的自我介紹問你問題。

我記得我就是這樣遇到我的導師的。導師問我：“你說你喜歡古典音樂，喜歡理查德·克萊德曼，可是理查德·克萊德曼不是很古典?。俊蔽耶敃r心下一驚，思考半秒后，機智地說：“嗯，我就是喜歡他那種不是很古典又帶點古典的感覺?！蔽覍熈ⅠR和另外兩位老師交換眼色，點了點頭。然后就是抽簽講故事，一般是給你三個詞條，一分鐘之內構思好講出來。有的學?？嫉氖枪适陆育?，有的學校會給你張照片要你看圖講故事。我當時講故事講得聲淚俱下，我導師后來遇到我時說，我以為你不會來我們學校的，誰知道你還是來了。緣，妙不可言。

獨立思考、觀點鮮明是“戲文”人的特點，在看完一個影片或者劇目，大家一起進行反思的時候，那種思維碰撞出的火花是最美的。在無數(shù)個夜晚我們系都是燈火通明，和其他室友一邊做模仿人物對話的實踐，一邊寫自己稿子中的對話；在無數(shù)個凌晨踩著deadline將新鮮出爐的稿子丟進老師的郵箱又或者拖老師的稿子享受老師的連環(huán)奪命call；在無數(shù)個下午上話劇劇場實踐表演課，摸爬滾打哭得滿臉泥巴是我經(jīng)歷過的最美好的事。

在“戲文”圈子里，會遇到很多知名的前輩，會有很多分享會、座談會以及很多戲劇節(jié)、電影節(jié)，通常老師都會帶著學生一起去參加，比如蘆葦、賴聲川、金士杰，比如宮崎駿、劉震云、賈樟柯等等。

你要問我關于“戲文”的課程與老師的話，我會告訴你，“戲文”的教材確實很少，但是要看的書卻是五輛馬車都拉不完。閱讀量一點也不比中文系少，上知天文下知地理用來形容“戲文”的學生一點都不過分。我曾經(jīng)天真地以為自己要學的就只有寫劇本，可當我看到課表的時候，我的下巴都快驚掉了——周一到周五，滿課！同時，“戲文”的課沒有水課只有水老師。你要問我是怎么知道的，那是我蹭課蹭出來的，我們院老師特別喜歡學生去蹭課。同樣一門課，有的老師會教你實際操作，有的老師會聊學術研究教你思辨地看問題，有的老師會講業(yè)界大環(huán)境，會分享自己看過的電影、話劇，告訴你要抓住前沿熱點。

“戲文”創(chuàng)作有點像以前老一輩的那種師徒制。首先會分小組，自己選擇是獨立編劇還是聯(lián)合編劇，然后抽簽分導師，導師也會有很多派別，比如斯坦尼斯拉夫斯基派或者布萊希特派，又或者是譚派。課外作業(yè)就像我前面說的，一般帶創(chuàng)作的老師會布置任務，熬夜通宵都是最普遍的了。

那時候寫策劃案寫大綱寫人設，反正是各種寫寫寫，寫了交老師，老師看了不行斃掉重新再寫。最后就是自己上臺講自己的策劃案和故事構思，老師和同學當堂點評給出整改意見，就像修羅場一樣，分分鐘把你的自信心碾成粉末。

在這里引用幾個我導師批評學生時候的話吧（關于中戲散文老師的評語我就不寫了，可以參考吳老師的公Z號文章，提前“享受”一下顧大師的魅力。如果你準備考戲文，一定記得感悟這些“批語”，散文之道盡在其中）

“改編的什么玩意兒？我看你不是站在巨人的肩膀上，你是把巨人打殘了！”

“你看看你寫的本子啊，你看這對話！一個電影劇本出現(xiàn)了舞臺劇的對話，前面還好好地說著呢，突然畫風一變，你覺得女主還會要這男的嗎？”

“到你了，我都不想說你。你是不是覺得自己寫得特別好？你這種想法太可怕了，拿回去重寫！”

雖然是修羅場，被罵的人當時難受歸難受，其實大家笑一笑也就沒什么了，歸根到底寫作功底還是會突飛猛進的。畢竟一個人學寫劇本就像在漆黑的隧道里不知道哪里是盡頭，有個人帶你走會好很多。

畢業(yè)以后我的同學們有的選擇考研或者國外深造，有的進了國企，有的進了電視臺，有的進了傳媒公司。選擇是多樣的，而我和大多數(shù)同學們一樣選擇成為編劇。編劇雖苦，但卻是痛并快樂的。

我相信，不改初心，方得始終。

用我導師的話說就是“千萬不要放棄寫作，誰知道它會帶你去哪里呢”。

這句話同樣送給各位愛寫作、不怕苦的小朋友們，祝21屆編導藝考生學習愉快、考試順利，大學生活甜如蜜，畢業(yè)后前程似錦，杰作頻出！

戲劇影視文學專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國家機關、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。

就業(yè)方向：戲劇影視文學專業(yè)畢業(yè)生適合在文藝創(chuàng)作單位、專業(yè)劇團、電影制片廠、電視臺、廣播電臺等單位從事戲劇影視創(chuàng)作、評論、導演及制作工作；在院校和專業(yè)科研機構從事教學科研工作；在文化傳播公司、文藝節(jié)目制作公司、文化事業(yè)公司、影視廣告公司及文化產業(yè)領域進行創(chuàng)作、策劃、編導、制作等工作；畢業(yè)生也適宜報考戲劇戲曲學、電影學、廣播電視學等相關專業(yè)繼續(xù)深造。

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