昨晚我又犯了蠢，加上感冒的影響，情緒實在低沉，就給一個朋友打字傾訴，回顧反思自己這學期的問題；今天起來好一些了，恢復(fù)了一些精力；現(xiàn)在剛跑完步，伴著晚霞下點小雨，再看自己寫的反思，又是一種新的感覺了??，但還是把它放到樹洞故事里面吧～

今天晚上又被自己毀了：先是去看了紅會以前部門的例會，磨磨唧唧和20級學弟學妹聊到10點；回到自習教室又開始看94版蜘蛛俠看到12點的六一兒童節(jié)……

害，現(xiàn)在的我就真的回到以前迷茫的狀態(tài)了，借以虛擬的東西麻痹自我，不過這次又是蜘蛛俠而已。

我這學期的困惑主要有兩個。一是理論和實際的落差感，之前的學習絕大部分都是醫(yī)學基礎(chǔ)理論，不涉及到實際接觸病人，比如如何與人溝通，問診，查體，而與人溝通、人際交往的技巧我還很欠缺。二是不適應(yīng)新學習模式，我不能割舍上課，也就無法自由支配時間，其實除去上課還是有很多時間的，但因為我被上課時間所束縛，這種不自由感讓我無法專心，當然也有懶的成分??

忍不住又想到了高中?。高中三年讓我討厭被人安排而又無力反抗的生活，但也讓我養(yǎng)成了依賴安排的懶散習慣。而這學期沒有了明確的學習方法（尤其是實踐部分），學習目標一動搖，我就又塌縮回以前糟糕的狀態(tài)了。這也可以從洗衣頻率降低，不注重個人形象看出來，我自己潛意識里就在放棄自己，真是太糟糕了??

和你說這么多其實也改變不了什么，我知道“應(yīng)該”怎么做，這學期也會間歇性斗志昂揚一會，但整體還是被悲觀情緒抑制住了。比如我又開始放棄水課，連基本的期末應(yīng)試也不愿意去做了，就像今早考了一門《醫(yī)德修養(yǎng)》，有幾道原題復(fù)述，但一直不想背，拖到上午9點鐘手抄一遍了事；結(jié)果考試還真考到幾個，也是只有個模糊印象，隨便填上就交卷了。

哦對了，另一個讓我沮喪的點是同班同學都很優(yōu)秀，就像高中時那樣。就比如外總手術(shù)操作熟練得多，內(nèi)科見習pbl討論考慮地非常全面。如果說上學期我學習是自娛自樂，這學期突然和優(yōu)秀同學一起上課一起學習就打破了這種幻想……

更糟糕的是我沒有一個追上他們的具體方法，也沒有徹底躺平的佛系心態(tài)，就卡在了不上不下的狀態(tài)。被別人能力折服，自己又迷茫懶惰、不為所動，大概就是我現(xiàn)在對自己的最精準的評價了??

小結(jié)一下，我這學期的問題一在于自己的兩個困惑，二在于自己下意識與同班優(yōu)秀的同學們進行比較，兩者疊加讓我回到了以前糟糕的不作為狀態(tài)。

以上就是我昨晚的一些感受，今天下午我朋友也和我分享了她的感受，她有時候也覺得自己學習能力很弱，總是學得很慢，努力了成績還是一般，也有很多沮喪感。這讓我突然意識到自己有不足是正?，F(xiàn)象，沒什么大不了的，我們應(yīng)該做的是更努力達到自己想要的水平，而不是試圖和別人比較。

比如在學習診斷學的過程中，我其實也在慢慢地感受到學習方法和知識的關(guān)聯(lián)性，找回了一些樂趣；外總?cè)蝿游锸中g(shù)我當過術(shù)者、一助和器械護士，也在慢慢熟悉手術(shù)流程，遇到出血也不會手足無措了（雖然還是緊張，特別容易夾多而夾到腸壁??）；內(nèi)科有老師?帶著思考，告訴我們需要鑒別的疾病?啟發(fā)問診的一些要點，病歷里的檢查有哪些，指標是什么，為什么要做……仔細想想這些都是有收獲的。

我是一個略帶悲觀主義和自卑心態(tài)的人，所以遇到事情第一反應(yīng)總是先否定自己；這當然有好的一面，就是我會更容易自我反思，思考自己的問題，樹洞故事系列就是類似的產(chǎn)物；但壞的一面就是容易被帶跑，沉溺于自己釀造的苦酒里，不愿意再行動。我現(xiàn)在應(yīng)該做的就是保持輕松的心態(tài)簡單地學習，一進入學習的狀態(tài)其實就沒有這些思緒了，不是嗎??