如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。今天，小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。

一、教師講應(yīng)用題小故事：小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，心智正處于成長(zhǎng)階段，好奇心強(qiáng)，并且處：于幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要有足夠的耐心，多去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以把應(yīng)用題改-編成小故事講給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生的注意力。

二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作操作：一般小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就通過(guò)動(dòng)腦和動(dòng)手實(shí)現(xiàn)。對(duì)此需要教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境：學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互溝通交流及共融的過(guò)程。其中學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，具有創(chuàng)造性、能動(dòng)性和自主性，教材內(nèi)容則有封閉性和被動(dòng)性。而教師的任務(wù)之一就是講枯燥的教材變得生動(dòng)，在各種有趣、開放且充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

四、設(shè)置差異化學(xué)習(xí)目標(biāo)：傳統(tǒng)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以教材為主，但也總局限在此范圍內(nèi)，單一的教學(xué)內(nèi)容降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中得到提升。教師可將目標(biāo)轉(zhuǎn)向中學(xué)，參考中學(xué)教學(xué)模式，從小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容中實(shí)施分類專題學(xué)習(xí)，使學(xué)生能有更大的自主選擇空間。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。