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文學(xué)類文本

鑒賞 ： 小說(shuō)四要素的好處

句/段→承上啟下結(jié)構(gòu)內(nèi)容等手法

(但：很多時(shí)候答案是交叉著給的)

【例1】《霍亂之亂》（節(jié)選）?池莉

【題目】作者不惜用較大篇幅把聞達(dá)的“八條意見(jiàn)”——列出，有哪些用意?

即：小說(shuō)中xx情節(jié)的好處

四要素：

情節(jié)：使情節(jié)更豐富

人物：使人物更精彩

主旨：讓主題更深刻

環(huán)境：(有可能)讓環(huán)境更加多元

看位置：

開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題總領(lǐng)下文為下文做鋪墊奠定了全文的感情基調(diào)激發(fā)了讀者對(duì)小說(shuō)的閱讀興趣

中間：承上啟下

結(jié)尾：點(diǎn)明中心深化主旨總結(jié)全文照應(yīng)開(kāi)頭

把兩套結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)到一塊??

以題為核心，綜合運(yùn)用知識(shí)，再回頭復(fù)盤

題寫(xiě)多了會(huì)形成題感

【例2】文言文選擇

問(wèn)題的選擇會(huì)可能形成若干不同的錯(cuò)點(diǎn)類型：邏輯型＞帶有評(píng)論型和評(píng)述型＞純陳述型

【例3】

【題目】唐詩(shī)常運(yùn)用“傅介子斬樓蘭”之典，表達(dá)建功立業(yè)的雄心壯志。本詩(shī)反其意而用之,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析“何用刺樓蘭”中蘊(yùn)含的深意。

尋找突破點(diǎn)?典故不用特意去記?回原詩(shī)句子

審題能力是獲得性能力不是外源輸入性能力

【例4】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

(一)《禮記》有這樣的表述:“水深則流緩，人貴則語(yǔ)遲。"朱熹的《治家格言》中也說(shuō):“處世戒多言，言多必失?！?/span>

(二)近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)流行一個(gè)熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說(shuō)、不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替";“可憐身上衣正單|心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。

對(duì)此，你有怎樣的感悟與思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你的看法。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作、不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息

考察：多向度思維

評(píng)論他人時(shí)/為大眾發(fā)聲時(shí)（如魯迅）

2023全年四階系統(tǒng)班 課程大綱

(高三同學(xué)僅需看第四階段)

第一階段(系統(tǒng)基礎(chǔ)班):基礎(chǔ)夯實(shí)階段

(1)熟悉新高考、老高考各區(qū)最新題型，知己知彼，不做無(wú)用功

(2)為提分準(zhǔn)備充足的"基礎(chǔ)知識(shí)”,清理高中階段必考知識(shí)點(diǎn)，刪除與考試無(wú)關(guān)的死背內(nèi)容,高效記憶答題必須的硬核知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、答案術(shù)語(yǔ)等,建立起取得高分的知識(shí)基礎(chǔ)。

(3)采用自創(chuàng)的仿學(xué)生手寫(xiě)答案,逐字逐句向考生展示高中常見(jiàn)題型及其解題思路、手寫(xiě)答案的形式與內(nèi)容等，一看就會(huì)。

(4)作文語(yǔ)言、素材準(zhǔn)備，精選最新的素材，手把手教你寫(xiě)作,讓學(xué)生親眼看到一篇好的作文如何誕生，一個(gè)好的素材如何使用。

第二階段(提高專題班):拉練提升階段

(1)各種語(yǔ)用題狂刷，解決所有困惑

(2)各種多文本選擇題狂刷，再也不會(huì)在兩個(gè)選項(xiàng)間猶豫著想來(lái)想去

(3)各種文學(xué)類文本答題狂刷，小說(shuō)散文戲劇新詩(shī)通通搞定

(4)多種文言文體狂刷，看得懂、做得出、答得對(duì)(5)古詩(shī)題目狂刷，一招制勝

(6)議論文寫(xiě)作審題狂刷、多種結(jié)構(gòu)精講

第三階段(真題集訓(xùn)班):真題歸類階段

(1)5年高考，各種題型全面復(fù)盤+

(2)5年高考，高頻內(nèi)容全面清理，所學(xué)即所考(3)5年高考，適應(yīng)高考難度，摸清高考規(guī)律(4)同步提升做題速度，考場(chǎng)時(shí)間分配訓(xùn)練

第四階段（沖刺叮嚀班):考前叮嚀階段

(1)諳熟評(píng)分細(xì)節(jié):評(píng)分細(xì)節(jié)不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是閱卷中實(shí)際采用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)寬松，但一般學(xué)生不了解，我們會(huì)帶著學(xué)生按照閱卷者思路反向理解如何作答，知己知彼。

(2)必考點(diǎn)基礎(chǔ)回歸:所有在高考中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，逐一梳理，最后沖刺，恰恰要回歸基礎(chǔ)。

(3)寫(xiě)作形式強(qiáng)化訓(xùn)練:很多學(xué)生最后會(huì)做丟分，十分不該，主要是因?yàn)榇鸢覆环贮c(diǎn)、語(yǔ)言不準(zhǔn)確、表述較啰嗦、字跡看不清，這些看上去簡(jiǎn)單的小毛病，其實(shí)都是大問(wèn)題，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，會(huì)最大限度避免學(xué)生答案"少點(diǎn)""，最大程度爭(zhēng)取高分。

(4)熱點(diǎn)預(yù)測(cè):會(huì)結(jié)合《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等最新時(shí)事內(nèi)容，為學(xué)生提供最新作文素材，預(yù)測(cè)最新考點(diǎn)動(dòng)向。

(5)模擬施展:根據(jù)近幾年內(nèi)高考題型變化，出幾套模擬試卷，學(xué)生認(rèn)真練，練后有反饋，將各種問(wèn)題在考前全部消滅，帶著滿滿自信走上考場(chǎng)。