高一不上不下，高二兩極分化，高三天上地下！高一側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，高二偏重于能力應(yīng)用。高二學(xué)不好，可以這么說(shuō)，孩子的高中生涯基本已經(jīng)結(jié)束。因?yàn)榘茨壳案鱾€(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，高中知識(shí)兩年要全部學(xué)完，也就說(shuō)最關(guān)鍵的部分高二沒(méi)把握住，孩子逐漸處于上課聽(tīng)天書(shū)，最終釀成一上課就睡覺(jué)！

高二特點(diǎn)

1、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大，高二學(xué)年知識(shí)總量占高考考核知識(shí)量的70%，這部分知識(shí)學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。

2、高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。

3、高二課程進(jìn)度之快和難度之大相結(jié)合。

新高二暑假意義

1.龜兔賽跑，這是最好的超越機(jī)會(huì)。

高中特點(diǎn)：

高一松，高二空，高三瘋?？炭嗯ο却騻€(gè)逗號(hào)，尚早尚早。不要以為這只是少數(shù)人的狀態(tài)，很多同學(xué)都是這樣想的，因此思想顯得浮躁，靜不下來(lái)。

高一不熟悉，不敢放肆，高二就有點(diǎn)張狂，出勤違紀(jì)，課堂上不專心，說(shuō)話，發(fā)呆，作業(yè)應(yīng)付，考試無(wú)所謂……什么毛病都出來(lái)了。

多數(shù)人放松、放空時(shí)刻，正是彎道超車、后來(lái)居上，黑馬頻出，踏浪潮頭最好時(shí)機(jī)。

2.最后一次搶跑機(jī)會(huì)。

首先，一中學(xué)霸、各校學(xué)霸都是搶跑出來(lái)的，而且，搶跑的質(zhì)量比你高很多。其次，高二就要學(xué)完高中全部課程，若再不搶跑，后面就再也沒(méi)機(jī)會(huì)了。再說(shuō)了，一中跑到前面的學(xué)霸，初中就已搶跑學(xué)完高中知識(shí)，你現(xiàn)在搶跑學(xué)的，他們已學(xué)了幾遍了。如一中上次4校聯(lián)考年級(jí)64的伍同學(xué)，初中學(xué)完高中，現(xiàn)在已把高中知識(shí)學(xué)了3遍了。

3.高二是坡，滑坡還是爬坡？

如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次爬山的話，那么高二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵(lì)、期待；與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力。

高二的重要性是不言而喻的，通過(guò)很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，你可以感覺(jué)到他們的坦然和后悔，也可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠(chéng)意。

“高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。”

“高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達(dá)到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少?！?/p>

“高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松?！?/p>

如何做好高一到高二的暑期規(guī)劃

一、對(duì)高一學(xué)習(xí)生活的回顧、總結(jié)

高中三年中，高一扮演了奠定基礎(chǔ)、制定備考策略的角色，學(xué)生們經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該有很多收獲，是不是該認(rèn)真回顧、總結(jié)一下呢？

認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面來(lái)回顧、總結(jié)：

1、經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)是否了解了？能否更好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活？

2、目前的學(xué)習(xí)狀況如何？各學(xué)科的優(yōu)劣情況如何？

3、是否形成了一套有自己特色的學(xué)習(xí)方法？是否積累了一定數(shù)量的自己整理的高三復(fù)習(xí)用的復(fù)習(xí)資料（如課堂筆記本、錯(cuò)題本、好題本等）?

4、與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間的關(guān)系是否和諧融洽？遇到矛盾能否正確處理？心理是否健康？

二、利用暑假，提前準(zhǔn)備

暑假有兩個(gè)月的時(shí)間，如何能利用好這兩個(gè)月的時(shí)間，那么在高二的起跑線上你就取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，你可以做下面幾項(xiàng)工作：

1、想辦法借一套高二的教材，提前看一下，對(duì)高二的知識(shí)安排有個(gè)大致的了解；

2、對(duì)在高一學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢(shì)的科目或者感興趣的科目，可以提前預(yù)習(xí)，等到系統(tǒng)學(xué)的時(shí)候會(huì)比較輕松；

3、如果在高一學(xué)習(xí)中有處于劣勢(shì)的科目，抓緊這兩個(gè)月的時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、關(guān)注當(dāng)年的考試大綱，適當(dāng)接觸一下當(dāng)年的高考試題，感受一下高考；

5、加強(qiáng)閱讀、拓展知識(shí)面；

6、歸類整理一下高一階段的各種學(xué)習(xí)資料，如課堂筆記、錯(cuò)題本、試卷、作業(yè)本等。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

針對(duì)高二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能應(yīng)對(duì)知識(shí)密度大、內(nèi)容難度大、習(xí)題綜合性強(qiáng)的高二學(xué)習(xí)。

1、預(yù)習(xí)。在瀏覽教材總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)），分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)，這種需求心理定勢(shì)勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課。做好課前準(zhǔn)備，精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛是學(xué)好知識(shí)的前提條件。課堂上要集中注意力，這一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)課，靠意志排除干擾。另外，在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。

3、善于總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系。高二的學(xué)習(xí)不僅僅要求同學(xué)們掌握所學(xué)的知識(shí)，更要把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，形成知識(shí)體系，這樣，才能更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考！

我是姚老師，從事初高中升學(xué)輔導(dǎo)近十年，希望上面的文字能給家長(zhǎng)朋友一些啟發(fā)。