港中大（深圳）職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展處“友話說”系列邀請來自各個(gè)行業(yè)與專業(yè)的校友，為學(xué)弟學(xué)妹提供擇業(yè)或升學(xué)建議。請跟隨“友話說”系列采訪，聽學(xué)長學(xué)姐們談專業(yè)理解、分享規(guī)劃心得，看他們在人生的岔路口如何做出不同的升學(xué)和職業(yè)選擇。?

本期，本科校友蔡昊明將為您講述他的成長故事！?

個(gè)人簡介

蔡昊明

2017級 數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院 思廷書院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)去向

美國馬里蘭大學(xué)計(jì)算機(jī)博士項(xiàng)目

（研究方向：計(jì)算機(jī)視覺）

Q: 學(xué)長是如何與科研結(jié)緣的，又是什么樣的契機(jī)使你最終走上了科研道路？

蔡昊明：

與科研結(jié)緣是在大二，當(dāng)時(shí)有個(gè)執(zhí)念——一定要把圖像算法搞明白，于是去找相關(guān)的科研機(jī)會，做科研期間開始慢慢轉(zhuǎn)變自己的思考方式。另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是休學(xué)，開始走自己的道路。

我小時(shí)候非常喜歡用膠卷相機(jī)拍照，這個(gè)愛好持續(xù)了七、八年，這也是我后來專注于計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的原因之一，因?yàn)槲覍D像的制作和處理非常感興趣、我想了解相機(jī)里的圖像是如何生成的。如果想在這個(gè)特定的領(lǐng)域深入研究，我需要加入相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)獲得提升。但是因?yàn)槲业某煽兒芷胀?，起初很難找到愿意接納我的項(xiàng)目組，我曾感到非常沮喪。

直到大二結(jié)束時(shí)，偶然間我看到一位學(xué)長在微信群里發(fā)消息，邀請有興趣的同學(xué)加入他的團(tuán)隊(duì)參加比賽。盡管我剛學(xué)完幾門計(jì)算機(jī)語言，沒做過完整的項(xiàng)目、沒參加過數(shù)學(xué)競賽，也沒有任何數(shù)據(jù)方面的實(shí)習(xí)，我還是鼓起勇氣聯(lián)系了學(xué)長。短短兩個(gè)月，我一直在悶頭看代碼和框架，但是我感受到了前兩年所沒有過的熱情：每天一起床就開始看代碼，深刻地感受到將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際、改變他人生活的快樂，我也真正了解到了圖像是如何被內(nèi)嵌到相機(jī)、游戲平臺等應(yīng)用中的。盡管我對比賽的貢獻(xiàn)沒有很大，只是改動了一些算法、提交了幾個(gè)結(jié)果，但學(xué)長卻非常驚訝，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)我真的花了很多心思在研究。接下來，他又邀請我參與了另一個(gè)科研項(xiàng)目。

大三開學(xué)，我開始跟著這位學(xué)長做科研項(xiàng)目（非正式的科研團(tuán)隊(duì)，更偏向于具有合作性質(zhì)的獨(dú)立研究）。那段時(shí)間，寢室和圖書館就是我的辦公室，我從9月份一直做到次年2月份，歷經(jīng)半年，項(xiàng)目最終做出了成果，文章也被發(fā)表出去了。

大三結(jié)束后，有了之前幾年的積累，我的機(jī)會也開始變多，當(dāng)時(shí)面臨著兩個(gè)選擇：去商湯科技做實(shí)習(xí)，還是在中科院先進(jìn)科學(xué)院做研究助理。后者更符合我的發(fā)展，但也需要付出更多時(shí)間。當(dāng)時(shí)，我只有一個(gè)信念——盡管我對圖像領(lǐng)域的某些算法已經(jīng)完成了“從無到有”的初步了解，但我仍然不知道科研是如何進(jìn)行的，我想要搞清楚“科研究竟是什么”，我需要一年的時(shí)間來尋找答案，所以我選擇了休學(xué)。后來有很多人問我是否是為了申請博士而休學(xué)，但我當(dāng)時(shí)只想走一步、看一步——休學(xué)不是為了增加經(jīng)歷，而是為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

有趣的是，當(dāng)我和同齡人錯(cuò)開了一年之后，感受到的焦慮明顯減少了，我開始意識到我完全沒有必要和別人走一樣的道路。我的人生有一百年，我慢你一年，那又如何？選擇的意義在于不斷拓寬邊界，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己總是有選擇，你會更有選擇的勇氣。

經(jīng)歷了“休學(xué)做科研”的一年后，我的做事邏輯與思考方式都發(fā)生了變化：因?yàn)樵诳蒲蓄I(lǐng)域，每天都需要與失敗做斗爭，需要做大量的準(zhǔn)備工作，但到頭來可能會發(fā)現(xiàn)之前的準(zhǔn)備工作都是錯(cuò)誤的，需要通過閱讀和學(xué)習(xí)不斷探索知識的邊緣。然而到達(dá)邊緣只是開始。接下來的任務(wù)就是在一片茫茫黑夜、四面八方全是障礙物的未知領(lǐng)域里，找到一條打破未知的道路。與學(xué)習(xí)不同的是，這里沒有正確答案，你需要憑借自己的直覺、知識儲備、導(dǎo)師的監(jiān)督以及與同行的溝通來找到答案。就像一次叢林探險(xiǎn)，有人告訴你這里有寶藏，但沒有人知道如何到達(dá)那里。在中科院，我嘗試領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)科研項(xiàng)目，從零開始構(gòu)建并逐步推進(jìn)，期間需要大量的閱讀、試錯(cuò)和總結(jié)。逐漸，我發(fā)現(xiàn)遭遇挫折會讓人興奮，因?yàn)槊恳淮问《甲屓烁咏_的道路、使項(xiàng)目更進(jìn)一步，這非常有趣。在中科院的科研經(jīng)歷十分困難，五個(gè)月的項(xiàng)目只得出了基礎(chǔ)結(jié)論，但訓(xùn)練的強(qiáng)度卻極大提高了我的研究能力。

當(dāng)科研項(xiàng)目終于有所推進(jìn)或做出成果時(shí)，確實(shí)會感到喜悅難以抑制。我也嘗試著把這種里程碑式的感覺外化，每個(gè)月都更新自己的簡歷，以觀察自己的變化。

Q:?學(xué)長似乎對“失敗”有很獨(dú)特的認(rèn)識，為什么想到要做一份“失敗簡歷”？

蔡昊明：

大家都經(jīng)歷過失敗，但很少人會把自己的失敗經(jīng)歷展現(xiàn)出來。失敗簡歷，是我的回顧與復(fù)盤，也是一種敢于自嘲的坦然。

整個(gè)申請過程中，我的簡歷并不突出，我經(jīng)歷的失敗可能和所有的博士項(xiàng)目申請者都差不多。曾經(jīng)我被一個(gè)學(xué)系面試了五輪，最終仍然被刷下來，接下來的幾天，另外幾個(gè)博士項(xiàng)目也相繼拒絕了我，一連串的拒絕曾讓我難以接受，開始懷疑我的未來是否已經(jīng)無望。然而，申請只是我人生的一部分，如果我在這場競爭中失敗了，那么我僅需要重新安排計(jì)劃即可，例如進(jìn)入職場、明年再戰(zhàn)等等，最重要的是，我的生活不會因此停滯。盡管社會上總有一些話語規(guī)定“到了某個(gè)年齡就必須要做什么”，但當(dāng)你不再受到這些束縛的時(shí)候，一切都會變得輕松。你會發(fā)現(xiàn)即使到了某個(gè)年齡、錯(cuò)過了某些機(jī)會，你也不會徹底完蛋。

博士申請是一個(gè)漫長的過程，準(zhǔn)備申請材料只花了我一周的時(shí)間，但是尋找合適的導(dǎo)師卻花費(fèi)了我近五個(gè)月的時(shí)間，需要考慮的因素很多，比如資金是否充足、導(dǎo)師的影響力等等（從大四開始前的6月份一直到9、10月份，我都在進(jìn)行大量的信息篩選和導(dǎo)師套瓷）。

至于面試，不一定是在你投遞完材料之后才開始，有時(shí)可能是先進(jìn)行面試，再決定是否接受你的申請材料。當(dāng)面試官為在讀博士生時(shí)，一般會持續(xù)90到120分鐘，而教授面試則會聊得更久一些，內(nèi)容也更泛化。

我也曾是一個(gè)普通學(xué)生，面臨過和大多數(shù)人一樣的困境和迷茫。然而，我告訴自己：失敗可以有很多次，但機(jī)會只要一個(gè)就夠。只要我得到一個(gè)offer，其他所有的失敗都不再重要了。雖然這些失敗帶來了沮喪、痛苦和迷茫，但我們必須保持振作。

（關(guān)于博士申請的具體流程和建議，有需要的同學(xué)可直接向?qū)W長發(fā)郵件，禮貌進(jìn)行咨詢，郵箱地址是：hmcai@umd.edu)

Q:?如何看待大學(xué)時(shí)期的同輩壓力和升學(xué)焦慮，在與他人的參照中不迷失自我、找到自己的道路？

蔡昊明：

焦慮是很常見的，比如我大三的時(shí)候看到大二的學(xué)弟有了非常好的產(chǎn)出或交流經(jīng)歷，心里也不免會很焦慮。我們之所以有壓力，是因?yàn)樾枰蛣e人在同一個(gè)賽道上競爭。首先你需要認(rèn)識到的是，雖然每個(gè)人都活在這個(gè)社會的規(guī)則體系之下，不可避免被賽道內(nèi)的人評價(jià)和審視，然而賽道可以是多樣化的，即使在一條賽道上失敗了，也不代表你的生活崩潰了，還有很多其他選擇。

另外，你需要思考另一個(gè)問題——當(dāng)你選擇好屬于自己的賽道后，你是否具有成長型思維？我在與不同學(xué)者合作的時(shí)候，很多時(shí)候都只抱著一種想法，就是我能從他們身上學(xué)到什么。我只關(guān)注在這個(gè)課程或項(xiàng)目中能夠?qū)W到什么新的東西，我并不太在意課程成績或能否成為第一作者發(fā)表文章，有時(shí)甚至?xí)炎髡叩奈恢米尳o身邊的科研同路人。后來我逐漸進(jìn)入了一種享受成長的狀態(tài)，有時(shí)甚至面臨完全失敗的項(xiàng)目，也會因?yàn)檫^程中我的知識儲備、科研方法和邏輯思維等方面都有了非常大的進(jìn)步，而感到滿足。這時(shí)，外界的焦慮和同輩壓力就逐漸弱化了，因?yàn)槟阋呀?jīng)能夠把關(guān)注點(diǎn)放在自己的成長上，當(dāng)上課不再只是一種目的（取得好成績），而成為你的方法（獲得自我成長），你會更容易感到快樂和找到方向。

Q:?如果有一個(gè)機(jī)會，能夠與高考結(jié)束的自己對話，你會對他說什么？

蔡昊明：

回想五年前剛從高中升上大學(xué)的時(shí)候，我對很多事情感到恐懼——比如英語。我的英語口語不太好，但周圍的同學(xué)英語都非常優(yōu)秀，我很在意別人的看法，所以說英語時(shí)會承受巨大的壓力。在大一和大二期間，這種畏懼感阻礙了我的很多決定，有時(shí)雖然很想?yún)⑴c討論，但因?yàn)楹ε伦约旱目谝舯怀靶兊锚q豫不決?，F(xiàn)在看來，那些對自己的審判和恐懼只是無意義的內(nèi)耗，甚至是一種自我限制。

無論是專業(yè)、選課、擇友或是職業(yè)發(fā)展，剛開始大家都沒有辦法很快形成明確的選擇，一切都必須經(jīng)過嘗試。我們需要去和別人進(jìn)行交流，而不是自己悶頭苦干。不要因?yàn)樾哂诔煽兓蛲獗矶桓液蛣e人溝通，交流會重塑你對問題的思考，哪怕得到的反饋是負(fù)面的，也是一種信息。但如果你畏懼，嘗試的可能性就會變小，收集到的信息就會變少，你的選擇范圍也會縮小。因此，我會告訴自己：唯一會阻攔你嘗試的原動力就是你自己，你需要變成一個(gè)勇敢的人。

圖文由職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展處提供

采訪/?劉熙越