誘發(fā)兒童語(yǔ)言萌發(fā)的四大技巧：

一、多樣性的聲音刺激
我們生活中有各式各樣的聲音，在跟小朋友相處時(shí)，可以一起練習(xí)發(fā)出不同的聲音。例如小動(dòng)物的聲音：小貓會(huì)「喵喵叫」、小狗會(huì)「旺旺叫」、牛會(huì)「哞～」、公雞「咕咕叫」，還有馬蹄的達(dá)達(dá)聲等等。

又像是路上交通工具的聲音：汽車會(huì)發(fā)出「叭叭響」、火車會(huì)「嘟嘟~傾鏘傾鏘」......?透過(guò)日常生活中我們常聽(tīng)到的聲音，就可以跟小朋友一起練習(xí)發(fā)出不同的聲音。

二、簡(jiǎn)單大量的重復(fù)
如果小朋友剛開(kāi)始回答只有「嗯嗯」的聲音，建議先用最簡(jiǎn)單的手勢(shì)引導(dǎo)小朋友，讓孩子可以簡(jiǎn)單的建立溝通。

例如手掌打開(kāi)，表達(dá)意思「給我」「我要」、手指代表「這個(gè)」，我們一邊做給小朋友看，一邊講給小朋友聽(tīng)，讓孩子先學(xué)會(huì)以動(dòng)作表達(dá)！

此時(shí)你會(huì)不會(huì)覺(jué)得，沒(méi)有聲音還是語(yǔ)言萌發(fā)嗎？其實(shí)語(yǔ)言就是「溝通」，透過(guò)手勢(shì)、肢體語(yǔ)言，透過(guò)上述的方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子表達(dá)、溝通，有了溝通動(dòng)機(jī)，自然就會(huì)想要學(xué)語(yǔ)言。

三、把握或創(chuàng)造溝通機(jī)會(huì)
第一步是先觀察小朋友喜歡什么游戲或活動(dòng)，例如他喜歡球、喜歡車車，就不要拿拼圖、繪本書(shū)給他，而是跟他互相傳球、滾球、丟球。

因?yàn)椤赶矚g時(shí)就愿意學(xué)習(xí)」。

例如家蓁老師會(huì)用泡泡跟小朋友互動(dòng)，小朋友們有泡泡就開(kāi)心地唱唱、跳跳，家蓁老師伴隨著手勢(shì)再問(wèn)小朋友，「還要嗎？」小朋友會(huì)跟著做手勢(shì)，回應(yīng)「我還要玩」。

小朋友會(huì)在喜歡的游戲里，學(xué)到更多的詞匯。

我們也會(huì)遇到家長(zhǎng)問(wèn)，「什么是創(chuàng)造機(jī)會(huì)呢？」有個(gè)秘訣分享給大家，就是不要「做到滿」。

像是小朋友說(shuō)要吃餅干，我們可以把餅干拿給小朋友，但是不要馬上幫他打開(kāi)，因?yàn)檫@里就是「創(chuàng)造機(jī)會(huì)」。我們要等，指引他要以手勢(shì)「指」，或是表達(dá)「幫忙」、「打開(kāi)」，之后才幫他打開(kāi)，孩子便可以學(xué)會(huì)溝通的重要性。

「不做滿」，溝通的語(yǔ)言才會(huì)進(jìn)來(lái)。

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