本文是韓羽心老師詳細(xì)講述了自己在Pratt普瑞特設(shè)計學(xué)院和RISD羅德島設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，以及畢業(yè)之后工作的心得體會，希望對想去以上兩所院校讀書的小伙伴有一定的幫助。

Pratt普瑞特工業(yè)設(shè)計學(xué)士

RISD羅德島工業(yè)設(shè)計碩士

申請時錄取羅德島設(shè)計學(xué)院

加州藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? New Balance運動鞋設(shè)計師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?現(xiàn)為Superpedestrian 共享交通產(chǎn)品設(shè)計師

為什么去RISD讀研

去讀RISD讀書對我來說，這個過程是相當(dāng)于我從傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計行業(yè)，向高新技術(shù)行業(yè)的一個蛻變。

我在2015-2016年的時間一直都在做運動鞋設(shè)計，期間我問自己，在運動鞋這類的傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計路線上我走多久？后來我去和負(fù)責(zé)項目的設(shè)計總監(jiān)聊了聊，我發(fā)現(xiàn)他在這家公司做了大概20年的設(shè)計總監(jiān)，現(xiàn)在也只在設(shè)計兩款鞋子。因此我就覺得，這種傳統(tǒng)設(shè)計的工藝路線會越走越窄，便下定決心要轉(zhuǎn)去發(fā)展空間更大的高新技術(shù)行業(yè)。

后來我了解了一下，發(fā)現(xiàn)羅德島對高新技術(shù)是比較重視的，瀏覽了他們的官方網(wǎng)站后，我還發(fā)現(xiàn)RISD跟MIT麻省理工有多個項目的合作，學(xué)生可以交換到另一所學(xué)校。

上圖是我一開始收集的，羅德島跟NASA的合作?？梢钥吹骄褪菍W(xué)生在做，然后有一整個Studio就是專門和NASA合作，做高新科技的項目。而且羅德島和布朗是一街之隔，布朗的學(xué)生跟羅德島學(xué)生是可以互相串門選課的。我覺得如果我想要這個往高新技術(shù)方向去發(fā)展，隔壁就是布朗，我可以經(jīng)常和那些同學(xué)進(jìn)行交流是很棒的。

另外羅德島作為全美第一的地位，這一點也是很有吸引力的。我當(dāng)時申請了4所學(xué)校 —— UIUC, 羅德島、芝加哥、還有加州藝術(shù)學(xué)院，收到了其中三所，綜上所述都是我最后決定去羅德島的原因。

對于羅德島的第一印象

去報到之后，其實感覺羅德島跟我感覺上的那種全美頂尖藝術(shù)學(xué)院的形象，包括他網(wǎng)站上分享的一些資源，還是不太一樣的。

首先進(jìn)研究院大概有一半的同學(xué)沒有設(shè)計基礎(chǔ)，比如說我有幾個同學(xué)，有學(xué)材料的，有學(xué)深化的，只有一半的同學(xué)是學(xué)設(shè)計出身，所以說一開始我感覺大家設(shè)計水平參差不齊，學(xué)校為了照顧其他背景的學(xué)生，講課節(jié)奏會稍微有點慢。第二點就是課程都比較理論抽象，很多的時間大家都是在討論設(shè)計的大趨向，不會具體到設(shè)計細(xì)節(jié)。

上圖這是院校的一個講師的作品。導(dǎo)師的作品都是挺奇特的，底下的學(xué)生作品也自然是這個調(diào)性。

羅德島學(xué)校資源很多這是不容置疑的，但其實很多資源我也是后來才發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我想去申請的時候，因為我已經(jīng)是最后一學(xué)年，有些資源就過期不能申請了。所以說資源很多，但是如果一開始不了解的話很容易錯過，這個部分我會在之后詳細(xì)說明。

在RISD接觸到的新興理念和實踐的項目

羅德島兩年的學(xué)習(xí)中我接觸到的一些有意思的理念，第一個是Discursive Design，第二個是Design Fiction。因為我一開始是做傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計行業(yè)的，所以對我來說比較新奇?？赡軐仕囘@種學(xué)校有所了解的同學(xué)都接觸過這種理念，但是對于傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計學(xué)生來說，就比較抽象，不知道怎么才跟工業(yè)設(shè)計掛鉤。

Discursive Design的理念是，我并不是要去解決一個現(xiàn)實生活中的問題，而是把設(shè)計做成一個工具，一個讓設(shè)計師去探討研究性問題的工具。Discursive的直譯就是對話。相當(dāng)于我如何去設(shè)計一個作品，產(chǎn)生一個對話。

Design Fiction和Discursive Design又是一個很相近的理念。像是你在做游戲設(shè)定，而不是說把現(xiàn)實生活當(dāng)成背景來設(shè)計，那么我的第1步就是去做一個World Building，創(chuàng)造一個環(huán)境，然后再在創(chuàng)造的環(huán)境中做一個設(shè)計。

這個是我跟我同學(xué)當(dāng)時研究無人駕駛汽車的時候做的一個Discursive Design，因為汽車跟人的反應(yīng)不一樣，它跑在路上如果不對行人進(jìn)行反饋的話，行人是很難去理解汽車的行為的。所以我們就想那能不能讓汽車去學(xué)人的行為？如何去學(xué)呢？就是先給人裝上一套汽車的感應(yīng)裝置。網(wǎng)盤，我們采集當(dāng)人走到這個十字路口的時候會產(chǎn)生的反應(yīng)，最后我們再反過來學(xué)這個反應(yīng)，把它放在汽車設(shè)計上?？偨Y(jié)來首，這個項目當(dāng)時就是在探討有多大程度可以把人的本能反應(yīng)轉(zhuǎn)化成設(shè)備跟汽車的反應(yīng)。

這是我另外一個同學(xué)Dave Pittman做的，他首先做了一個World Buillding，設(shè)定是未來10年，他覺得未來十年全球持續(xù)變暖，越來越多的自然災(zāi)害會發(fā)生，所以就構(gòu)思了這個能把需要逃難該帶的物資和應(yīng)對自然災(zāi)害的應(yīng)急物品放在一個小熊上的設(shè)計，這樣小朋友就可以玩，要帶小朋友一起逃難的時候，這個小熊也可以帶著。

當(dāng)然RCA皇藝也有幾本書專門講Discersive Design的，這個兩個理念在當(dāng)時讀研的時候一直很有影響力。原因是這兩個理念能迫使設(shè)計師去探討一個更大的社會問題，而不是只解決一個我眼前的問題，這樣就是把設(shè)計變成一個研究性的工具去使用了。

RISD是正確的選擇

兩年過后，我會覺得去羅德島對我來說是正確的選擇，一是畢業(yè)之后我的確進(jìn)入了高新科技方向的行業(yè)，二是我同屆的研究生大概有一半也都進(jìn)了Nike、IBM、Medialab這樣的公司和企業(yè)。

我的實際收獲

我第一點的感覺是羅德島的畢業(yè)設(shè)計跟畢業(yè)文論文要求非常嚴(yán)謹(jǐn)，你會覺得你像去了一個真正的文理學(xué)院。老師反復(fù)地推敲論文，你每提一個論點，老師就會問你自己是怎么理解的。這個過程就不斷加深了我對自己感興趣的這個高新行業(yè)的理解。而且在寫論文和做畢設(shè)的過程中，我也在不斷明確自己的目標(biāo)。這樣做的結(jié)果是，等我畢業(yè)的時候，我就已經(jīng)積累了很多對于這個行業(yè)的知識。這為我找工作打下了扎實的基礎(chǔ)，我在開始找的時候就已經(jīng)很明確自己要找什么樣的工作。

在羅德島的工業(yè)設(shè)計研究院，最后的答辯必須要有三位導(dǎo)師參加，三位導(dǎo)師都簽字同意畢業(yè)。一位導(dǎo)師是你的本院老師，一位老師是本校老師，還有一位就是校外的導(dǎo)師，校外導(dǎo)師是你自己要去找的，通常是你自己感興趣領(lǐng)域內(nèi)的知名設(shè)計師，找到他以后跟他去溝通。這樣一個過程對建立人脈很有用，你不用上來就跟導(dǎo)師說你是在找工作，只要告訴他你是研究生你，希望他來指導(dǎo)你的畢業(yè)項目，通常這些著名設(shè)計師都會欣然相助。通過這個方式，你也可以為之后的這個發(fā)展積累人脈。

這是另一個我做的Discursive的探索類課題。在學(xué)校里導(dǎo)師會鼓勵你做各種各樣奇怪的小實驗拓展思維，我自己做的這個就是在思考交互有什么物理性的延伸。我編了段程序，你可以通過他搜索Twitter的話題，你搜的話題越受歡迎、越trendy，按摩棒連接后震動的頻率就越高，那感覺就像是互聯(lián)網(wǎng)在給你做按摩一樣。

這個當(dāng)時也是做著好玩，并且通過這個東西學(xué)了一點Python編程語言，沒想到這個設(shè)計最后被Fast Company報道了。很多這種小實驗，大家一開始都不知道為什么要做，但以后你會發(fā)現(xiàn)這個小實驗對你自己媒體曝光率很有用。對媒體來說它不需要用長篇的篇幅去講，但是一般都比較吸引眼球。所以說在讀研的過程中，不少同學(xué)也是因為這些各種各樣的小實驗得到媒體的曝光。

我當(dāng)時想往人機(jī)互動方的發(fā)展，所以就去找了人機(jī)互動的導(dǎo)師。之前講到羅德島跟布朗就是一街之遙，布朗又有比較厲害的計算機(jī)院，我就通過本院的老師介紹，去了一個布朗的實驗室。這就發(fā)現(xiàn)了羅德島的優(yōu)勢。只要你跟你的導(dǎo)師認(rèn)真地講虔誠地說，那么他一定會幫你去找匹配的資源。他會說“噢你想找什么樣的導(dǎo)師，我剛好認(rèn)識誰來去問一下吧?！蹦窃谶@樣一個相當(dāng)于比較高平臺的資源，你找到的這些校外導(dǎo)師一般也是比較優(yōu)秀的。

同屆的學(xué)生也有一個找了Nike的設(shè)計師當(dāng)他的校外導(dǎo)師，因為她一直都跟這個設(shè)計師保持很好的聯(lián)系，畢業(yè)的時候就拿到了了Nike的offer。

這里就說到很關(guān)鍵的一點了，那就是你要跟導(dǎo)師成為好朋友。他們是非常非常好的人脈資源。而且羅德島的教授，在我個人印象中，只要你認(rèn)真聽了課，完成了課題，他就會跟你平等地交流。

和導(dǎo)師成為朋友

這里就說到很關(guān)鍵的一點，那就是你要跟導(dǎo)師成為好朋友。首先他們是非常非常好的人脈資源，其次在我個人印象中，只要你認(rèn)真聽了課，完成了課題，他就會跟你平等地交流。

我的兩個導(dǎo)師是給了我很大的幫助的。像Michael Lye這位導(dǎo)師，他專門跟NASA做項目，我很多同學(xué)加入了他的studio，后來也拿到了NASA的實習(xí)機(jī)會。老師是真心會幫助學(xué)生的，老師會指點我一些未來發(fā)展的方形，聯(lián)系企業(yè)人脈資源。另一位導(dǎo)師Cas Holman的，她當(dāng)時是我們研究生畢設(shè)的導(dǎo)師，畢設(shè)導(dǎo)師不一定跟你的行業(yè)對口，但他會幫你去整理論文，幫你去確認(rèn)所有你畢業(yè)所需要的資源。Cas本人也是很厲害，Netflix有一個專門講設(shè)計的紀(jì)錄片，當(dāng)時就給他做了專題。

Cas Holman這個老師在我就業(yè)時幫我很多。講就業(yè)的時候我會再具體講一下。另外，導(dǎo)師也是媒體和企業(yè)去發(fā)掘?qū)W生的一個渠道。比如我今年有一個同學(xué)，他被WIRED雜志評為10大創(chuàng)新人物。我去問了一下導(dǎo)師這是怎么回事，導(dǎo)師就說在很多情況下，這些媒體會直接給他們或業(yè)界知名人士打電話，問有什么新的人選推薦，那么這時候?qū)熌X子里有誰的名字，他就推上去了。所以記住，和導(dǎo)師的關(guān)系對你來說非常有用。

06年畢業(yè)的時候，由于我是積累了一部分交互的關(guān)系。所以畢業(yè)后我就收到了兩所公司面試的邀請，Tellart和FROG。FROG的話做工業(yè)設(shè)計的同學(xué)應(yīng)該都比較清楚，是一個非常知名的設(shè)計公司。而Tellart則是一個專門做實驗型交互產(chǎn)品的企業(yè)，他們當(dāng)時給豐田做過一款自動駕駛車的內(nèi)部交互，也幫Google做了Chrome Live。最后我選擇了tellart，原因是當(dāng)時這家公司正好在找能夠做機(jī)器人交互，還有VR交互的設(shè)計師，對我來說非常對口。我覺得對口的話我就會受到更多的重視，于是選擇了Tellart。

同屆的畢業(yè)生也一樣，認(rèn)真去做畢設(shè)論文的同學(xué)，大部分都積累了充分的社會關(guān)系。這樣即使大家沒有去海投簡歷，也都基本得到面試的邀請。以我自己的經(jīng)歷來說，其實研究生不需要去做這種海投，把自己的工作目標(biāo)定義的越清楚，找工作的時候優(yōu)勢就越大。面試的時候就不要面試官問你能做什么，你回答我什么都愿意做。作為研究生，你完全可以直接跟面試官說你的技能在哪里，希望自己在公司做什么。我感覺這樣對方反而會對你的能力更加認(rèn)可和重視。

從畢業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)型

在16年底的時候，之前提到的Cas教授打聽到這家叫Superpedestrain的新公司正在組建設(shè)計團(tuán)隊，就把我介紹過去了，當(dāng)時我還在Tellart工作，工作的大白天，Superpedestrain的CEO就給我打電話說愿不愿意過來面試。然后我就去研究了一下這家公司，發(fā)現(xiàn)他是MIT sensible city labde組建的公司，開發(fā)共享出行的云端產(chǎn)品。后來跟CEO了解過后，知道公司的設(shè)計團(tuán)隊是初創(chuàng)，如果我進(jìn)入這個團(tuán)隊，我就是這個團(tuán)隊的首位工業(yè)設(shè)計師，那我就覺得，剛剛出道我就是公司的唯一一位設(shè)計師，對設(shè)計的控制權(quán)會很大。由于這個原因我決定跳槽。

甚至到現(xiàn)在我也是這個公司的唯一工業(yè)設(shè)計師，盡管后來我們招了別的互動和軟體設(shè)計師，但我還是基本承擔(dān)了所有的工業(yè)設(shè)計任務(wù)。而且因為當(dāng)時一直是跟產(chǎn)品經(jīng)理一起肩并肩工作的，所以在過程中我學(xué)到了不少產(chǎn)品規(guī)劃的知識，從一開始做概念，然后到產(chǎn)品經(jīng)營的概念，再做設(shè)計，最后跟工程師手把手一起把產(chǎn)品做出來投放，這個過程對我來說是受益匪淺的。今年年初我負(fù)責(zé)設(shè)計的共享滑板車現(xiàn)在已經(jīng)在佛羅里達(dá)州正式上線運營（見下圖）

回顧一下整個經(jīng)歷，就跟我之前說的那樣，我感覺在羅德島讀研的經(jīng)歷還是很有益的。對目標(biāo)明確的學(xué)生來說，羅德島這種逼迫學(xué)生一定要跟外面交流的教育方式，對你的發(fā)展和就業(yè)很有裨益。但是要說一下，我覺得兩年研究生的時間真的很短，第1年我剛進(jìn)去的時候，一直在適應(yīng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，就疏忽了資源。很多資源學(xué)校都不是直接給你的，雖然存在，但是你必須要一個部門一個部門地去問。而且大部分資源就像我之前說到的，當(dāng)我第二個學(xué)年終于把它摸清楚的時候，已經(jīng)太晚了，很多資源學(xué)校不會給馬上要畢業(yè)的學(xué)生，而是分配低年級的同學(xué)，比如實習(xí)資源。對于這一點我就覺得，如果我能早一點了解到學(xué)校資源就好了。

這里我想跟大家分享一下我收集到的，覺得有用的資源，如果有同學(xué)打算去羅德島讀研的話，這些資源你們可以記一記。

羅德島的可用資源

01

首先是學(xué)校Carrer Center，之前我還覺得它沒什么用，覺得這個找工作是靠自己，但其實他真的非常非常有用。你可以到校不久后，就去看Carrer Center定的pointment，跟那邊的老師建立聯(lián)系，那邊會組織各種各樣的招聘會，還會告訴你哪些公司在招實習(xí)，實習(xí)你必須什么時候去。

跟Carrer Center建立好聯(lián)系的話，他提前告知招聘時間，你就能提前準(zhǔn)備，羅德島每個學(xué)期都有一場招聘會，Carrer Center的人會告訴你哪些公司會來，甚至?xí)峁┮恍┵Y料給你。還有一點就是你可以把自己的作品集帶去Carrer Center讓那邊的老師審閱，相當(dāng)于得到一個 opinion，幫助你把簡歷、作品集做得更加完善。

02

然后學(xué)校還有一個部門叫Graduate Study，主要針對研究生。里面會有很多研究生的項目，研究生的獎學(xué)金，也可以申請program資金，還有就是各種各樣Research Program，導(dǎo)師們會把自己的項目放進(jìn)去。

很多情況下這些東西需要申請書，還有申請日期，必須要提前幾個月去，比如Graduate grand，就是申請一個資金去幫助自己做設(shè)計研究，這個東西必須是在每年春天這個學(xué)期去申請，夏天拿到。但對研究生來說，你只有一個春天，因為到第2個春天的話，你就算畢業(yè)了。我建議同學(xué)去學(xué)校后，就跟Graduate Study的老師打個照面建立聯(lián)系，這樣有助于去了解有什么資料對自己有幫助。

03

羅德島還有一個特色，就是其實我們是兩個半學(xué)期——秋季學(xué)期春季學(xué)期，中間加了winter section。Winter Section是你拓展技能的最好時機(jī)，可以跨學(xué)科選課。對建筑感興趣就去建筑學(xué)院選課、對編程感興趣可以去媒體學(xué)院選課，如果你想開發(fā)一下木工、家具、陶藝的相關(guān)技能，也有相關(guān)課程。建議大家關(guān)注一下，提早研究哪些課可以選。

04

CO-work是全校最好的prototype shop，有各種各樣的3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)，而且很干凈，開放的時間也就。不過雖然它向全校開放，卻不是你一進(jìn)校就能用的，你要先去通過他們的certification，通過以后使用自由度就很高，所以我建議同學(xué)利用這個資源，當(dāng)時我是第一年夏天才認(rèn)識到CO-work，覺得挺后悔的。另外寫作功底比較弱的同學(xué)可以去Writing Center，這個沒什么不好意思的，因為那邊老師會非常耐心地幫你去審論文，審簡歷。他不會幫你寫，但是會幫你去打磨你使用的語句，甚至幫你去想你的論點是否從語言的角度來講符合邏輯。雖然當(dāng)時我已經(jīng)在美國生活6年了，還是去了Writing Center，因為這個東西總是有提升的空間。

05

最后強(qiáng)調(diào)一下，就是一定要跟羅德島的導(dǎo)師做朋友！我覺得羅德島的導(dǎo)師們是這個學(xué)校最有用的資源。第一導(dǎo)師影響力很廣，第二導(dǎo)師確實會為學(xué)生著想，如果說你有跟他建立良好的關(guān)系，他有什么樣的資源，他有什么工作的機(jī)會，他都會告訴你。

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UXD尤克斯國際設(shè)計中心是一家專注于交互 / 工業(yè) / 產(chǎn)品/ 服務(wù)設(shè)計專業(yè)的頂級設(shè)計學(xué)院。除了一對一設(shè)計課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計評圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。