研究計劃，是你讀研讀博的第一關、也是非常有挑戰(zhàn)的一關！

一般來說，寫研究計劃有三種不同目的——有的是為了碩博論文開題，有的是為了申請博士項目、申請研究基金。

不像考研、考博，研究計劃的評估沒有標準答案。但是，越?jīng)]有應試指標，我們越不容易準備！

所以，動筆寫作前我們要嘗試明白：

1.?學術標準：什么樣的研究計劃才是好研究？

2. 導師標準：導師喜歡什么樣的研究計劃？

3.?寫作標準：怎么寫才能把自己的研究講明白？

4.?國際標準：本土研究怎么寫才能打動外國學者？

今天，我來分享6位同學的寫作心得，看看他/她們是如何理解/解決以上這些問題的。

這些同學是今年和去年參加《研究計劃寫作班》的同學。這個寫作班的學生背景多樣——有的在準備碩博論文開題，有的在準備博士申請；有國內(nèi)頂尖名校的碩博士，包括清北和浙大，也有后來拿到國際名校offer的同學，包括英國牛津大學、香港中文大學、美國賓州州立大學、德國比勒菲爾德大學等不同國家的博士和研究型碩士項目offer，橫跨社會學、傳播學、文學等領域。

- 1 -?寫好研究計劃，要搞懂學術標準、導師標準

第一位關鍵詞：局內(nèi)人視角、導師視角

明同學：獲英國愛丁堡大學博士offer

這我第一次完整寫一個研究計劃。一開始，我以為這只是一個不用寫分析和結(jié)論的論文。結(jié)果真正開始準備時才發(fā)現(xiàn)，寫研究計劃跟寫一篇完整的論文很不一樣，甚至在某些方面更有挑戰(zhàn)性。

寫論文的時候，通常我們已經(jīng)有一些先前的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果可以參考。但在撰寫研究計劃時，我需要從零開始設計整個研究。這個從0到1的過程，其實是很有挑戰(zhàn)的：

首先，因為我手上沒有數(shù)據(jù)和材料，我必須進行充分的預設設計，確保未來的研究是充實的、方法上可行的、并且問題設定是有意義的。同時，我還必須確定我的導師也會認同這一點。這確實是一個有難度的任務，因為他可能會對其中任何一個環(huán)節(jié)提出質(zhì)疑，比如選題的意義、研究創(chuàng)新、方法的嚴謹性以及數(shù)據(jù)獲取能力。要讓另一個完全不一樣的學術個體接受我的這一套價值和邏輯，真的要花不少心思。

所以，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寫研究計劃同學的一個關鍵盲點——那就是我不知道老師的評價標準是什么？寫一篇好的研究計劃，什么樣的選題才是有意義的？什么樣的方法設計才算嚴謹？在我上研究計劃班之前，其實已經(jīng)看了很多期刊論文，但我依然對這些問題有些似懂非懂。孫老師課上從局內(nèi)人的分析視角，確實給了我很多這方面啟發(fā)。

除了這樣的評價標準，課上還用實例做了講解。對我?guī)椭容^大的，是一篇寫了老師評語的項目申請書。這樣的材料解讀，幫我更具象地了解老師在看研究計劃的時候，到底在看什么？有了這些學術視野之后，我很快找到自己寫作中的一些問題、并做了調(diào)整。雖然最終的成稿可能還有很多需要完善，但我感覺比初稿已經(jīng)成熟不少。在我兩個月的修改后，我把研究計劃發(fā)給老師，有兩個老師居然表示不用修改，讓我直接提交申請。整個申博過程，真是超出預期的順利！看來英國申請真的很看重研究計劃。。

- 2 -?寫好研究計劃，要學會精讀和仿寫

第二位關鍵詞：精讀范本、學會仿寫

Alice同學：獲香港中文大學Mphil的offer

記得剛開始寫研究計劃的那段時間，真的很迷茫。雖然已經(jīng)發(fā)過一篇綜述，但動筆寫研究計劃的時候，我仿佛又變回了一個學術小白。就連怎么講清楚我的研究問題，我都感覺無從下筆。還有更細節(jié)的像綜述、找GAP、方法設計等，都是一道道讓我頭疼的難題。

學習最快的方法就是仿寫。我覺得這個寫作班很好的一點是，老師幫我們整理了很多優(yōu)秀的研究計劃寫作范本。其中，很多都是獲獎的計劃書，也有一些老師拿去申請項目的計劃書。我很贊同老師說的一點，找范文就要找100分的。因為拿著100分的范文仿寫，再差也能拿個80分。

所以課前，我非常認真地讀了這些研究計劃書，加上老師課上帶著我們拆解這些范本，逐句、逐段解讀，我逐漸掌握了寫好研究計劃的技巧和方法。這種由淺入深、循序漸進的學習方法，真的讓我有了豁然開朗的感覺。

最后，對于即將開始寫研究計劃的學生，我真心建議，要多讀一讀優(yōu)秀的范本，會給你很多啟發(fā)！

第三位關鍵詞：解構(gòu)范本、再建構(gòu)自己想法

sky同學：獲比勒菲爾德大學的獎學金、愛丁堡大學博士offer

毫不夸張地說，真的是社會學理論大缸的研究計劃寫作課令我心里變得有底氣起來，明白如何準備研究計劃這一重要的申請材料，教研究計劃怎么寫的課實在是太少了?。ㄉ踔劣谖揖蜎]看到別的合適的）

首先，課程內(nèi)容真的是實打?qū)嵉刎S富，從如何判斷自己的選題有意義，到如何下筆組織研究計劃的各個部分，都說的很清楚，課上用到的案例，比如高分博士研究計劃、甚至學術大牛們的項目計劃書，都是很好的學習材料，學會如何解構(gòu)別人的rp，再回過頭建構(gòu)自己的研究想法，就變得容易很多。而且學完之后，我都覺得我更能看懂文獻的邏輯了，彷佛擁有另一雙眼睛。（節(jié)選）

- 3?-?我的研究如何打動英文學界？

第四位關鍵詞：選題技巧、理論對話

葉子同學：獲英國謝菲爾德大學offer

因為在國內(nèi)讀的碩士，所以一直以來接受的都是國內(nèi)的學術培訓。所以當我想寫一個英文的研究計劃時，總覺得不夠自信。也困惑國外導師根本不了解中國，會不會對我的議題不感興趣。后來偶然接觸到孫老師的課，才幫我解答了這一困惑。原來，做本土化的學術，也可以打破學術的國界，與世界學術產(chǎn)生連接。這個連接的橋梁就是理論。當然，如何把我的研究議題提升到理論層次，也是一個技術活。也跟著課學了不少理論對話的技巧，真的給我非常多收獲。（節(jié)選）

第五位關鍵詞：國際學術視角

無名同學：國內(nèi)985大學博士生

讀博期間，一直想發(fā)一篇英文論文。但對國際學術理解真的知之甚少，所以投稿的事情就一拖再拖。后來上了研究計劃班，包括聽了其他一些講座，我才對英文學術界有了更深的理解。英文學界和中文學界對于什么事有價值的學術有著截然不同的標準，所以寫一篇英文論文絕不只是講已有的中文文章翻譯成英文就行了。雖然國外的學術霸權(quán)一直被人詬病，但想要讓本土研究有更多人看到，不免還是要考慮國際的學術標準。說簡單點，就是要了解西方學界的主流觀點，從他們可能感到有趣的問題意識出發(fā)，重新詮釋或整理我們的研究和資料，形成中西學術的理論對話。（節(jié)選）

- 4?-?跨專業(yè)學生的寫作心得

第六位關鍵詞：跨學科觀察、互相啟發(fā)

琦同學：拿下約克大學博士offer

作為一個跨專業(yè)學生，之前學習時總覺得，因為沒有受過這個學科的系統(tǒng)訓練，心里很沒底兒。加上自己能力有限，搜集到內(nèi)容也比較匱乏。于是經(jīng)常自我懷疑，比如：“自己寫研究計劃，如何判斷自己寫的水平？有什么參考的標準嗎？”

開始聽這門課程后，我了解到，這些我問自己的問題，可以通過來自其他學者，或權(quán)威機構(gòu)更具體的提問來解答，而且不局限于社會學領域內(nèi)。同時，在課程中看到了老師精挑細選出來的許多優(yōu)秀范例，包括老師自己的研究計劃。學習的方式也不再僅僅是閱讀，而是對比分析它們，學習他們的思路，以及如何從讀到會寫。

之前探索了好久的我，在聽完后很受啟發(fā)，確定了方向，也開始通過類比寫自己的研究計劃。

課程有趣的地方也包括在答疑的時候，看到不同背景同學們的提問，有時會讓我發(fā)現(xiàn)，自己在思考的問題也有許多人想問，甚至會有其他同學以更具體的方式提問出來，這是我之前沒有體驗過的。加上老師多角度的解答，我感覺在這個課程中收獲的內(nèi)容已不再局限于研究計劃及學科本身，還有跨學科的觀察、思考方式等，這些內(nèi)容也填補了我學術知識的許多空白。

比起之前看到的動輒上萬甚至十幾萬的指導，很感謝老師愿意在這一領域愿意以更普及的方式和我們分享。

以上這些同學，都來自我每年都會開設的《研究計劃寫作七講》！

這七講，

??帶你寫好研究計劃每個板塊！

??有研究計劃的優(yōu)秀獲獎范本！

? 有學界的國際評分標準！

? 有讓你無痛寫作的雪花寫作法！

? 有讓國內(nèi)、國外導師心動的選題方法！

? 還有獎學金申請經(jīng)驗、博士培訓分享！

這個班因為很受學生歡迎，去年到今年已經(jīng)開了5期！本次課程為第6期，這也是今年最后1期！

報名請用微信掃描下面二維碼????????????

——課程適合群體——

??課程主要面向以下群體：

?·?正在或計劃申請國內(nèi)、國外碩/博士項目，需要撰寫研究計劃書

?·?申請學校需要writing sample，考慮寫一份類似研究計劃的材料

?·?讀碩/博期間，需要寫研究計劃/開題報告

?·?以社科各專業(yè)為主，例如社會學、傳播學、教育學、政治學、管理學等?？蛇w移到更廣泛的文科，往期課程也有來自比較文學、哲學等人文專業(yè)學生參與并拿到offer。

——課程優(yōu)勢特色——

??1. 學術內(nèi)部視角? ? ??

? ? ? 提供難得的大學/導師評分標準，搞懂導師到底喜歡什么樣的研究計劃。

? 2. 極具實操性? ? ??

? ? ? 提供優(yōu)秀的、獲獎的研究計劃模板，逐句逐段精讀，讓你有參照、能仿寫。

? 3. 國際視野? ? ??

? ? ? 用案例講解如何在國際學界講好中國研究，與歐美前沿研究接軌，讓國內(nèi)、外導師一眼心動。

——課程大綱——

研究計劃寫作七講

主講人：孫宇凡

第1講：評分標準大揭密

到底導師覺得什么樣的計劃書告才叫好？
?·?完整分析英國各高校的 分級評分標準?

?·?鎖定研究計劃 寫作必備和可選板塊?

?·?學習研究計劃 自我測評和修改方法

? ? 為解決這個困惑，我將以蘇格蘭社會科學研究生院（Scottish Social Science Graduate School）評分標準為例，結(jié)合英國卡迪夫大學商學院等高校關于項目資助方面的評分標準，為你講解：1.研究計劃/開題報告如何Introduction等哪幾個必備板塊、哪些可選板塊。2.各個板塊是怎么分級打分的。3. 高分標準是如何體現(xiàn)在研究計劃里的。4.如何根據(jù)評分標準自己檢驗和修改自己的研究計劃。

第2講：讓導師心動的研究選題

你的研究計劃是否能提出好的問題？抓住前沿？是否能讓導師心動？?

?· 快速定位各科各國 前沿選題

?·?分層次和導師簡歷 研究匹配?

?·?將中國故事提升到 理論對話

? ? 我會帶你精讀臺灣大學教授藍佩嘉的作品，提供解決上述三個問題的案例。同時，延伸討論：1. 運用海外政策分析、科學計量學等方式，尋找熱點前沿選題的方法，直接用到研究計劃和開題報告寫作中。2. 匹配導師的策略，提供你的套磁和申請的成功率。3. 將中國研究故事提升到理論對話價值的方法，提出具有國際水平的研究問題，不管國內(nèi)還是國外老師都會對你感興趣。

第3講：獎學金申請和博士培訓
?· 全獎博士生分享申獎全過程?

?· 海外講師親身分享博士培訓模式

? ? 博士申獎和評獎過程一直是個黑匣子，很少有人了解具體過程和其中的“潛規(guī)則”。所以，這門課程特別邀請了我們愛丁堡大學第一位拿校全額獎學金的中國博士生，來分享她的申獎全過程！她會詳細介紹申請的每一步是如何準備的；深入探討如何選擇具有吸引力的研究選題、如何撰寫讓評審眼前一亮的申請材料，以及其他在申請過程中經(jīng)驗性的技巧。

? ? 同時，我也邀請了一位在英國大學任教的講師，分享英國大學具體是如何培訓博士生的。作為一名在海外讀博又任教的講師，他對國外的博士培訓有更深刻的理解。他會從教育者的角度，聊聊博士培訓的課程內(nèi)容、師生指導的互動與合作，以及每年為博士生制定的培養(yǎng)規(guī)劃。

? ? 這是一個了解申獎和博士培訓非常難得的機會——幫你從真實的經(jīng)驗者哪里獲得第一手的分享和建議。

第4講：精讀范本，搞懂每個板塊

拆解和逐句解剖100分范本到底好在哪里？?

·?對比分析倫敦大學教授批改的好壞范本?

·?逐句精讀愛丁堡大學的全獎研究計劃?

· 參考謝菲爾德、伯明翰大學等學校范本

? ? ?這部分幫你解決導言與文獻綜述部分，涉及兩個問題：一是很多學生寫研究計劃時心里沒底，到底每個板塊要怎么寫？二是研究計劃一般字數(shù)要求嚴格，寫作時每句話要怎么組織，才能把文獻寫齊寫好呢？

? ? 關于第一個問題，對比一下滿分的研究計劃和不及格的研究計劃，你就立馬搞懂了。所以，我將向你展示由世界頂尖學府——倫敦大學學院教授親自批改的兩份研究計劃，幫助你看清怎么寫導言、綜述、方法等不同板塊，到底好的研究計劃好在哪。

? ? 關于第二個問題，只有帶你一句一句地精讀頂級范本，才能讓你下筆的時候?qū)W會精準表達。所以，我會帶你每句精讀愛丁堡大學獲得全獎的一份研究計劃以及謝菲爾德、伯明翰大學等校研究計劃，細致到參考文獻如何體現(xiàn)學術水平、文獻綜述如何做到從古到今既完整又前沿等等。

第5講：高效寫作、落筆成章

如何最規(guī)范地寫出研究計劃？?

·?雪花寫作法的實戰(zhàn)技巧?

·?帶你搞懂方法設計的“八股文”

·?帶你避免研究倫理的問題? ??

? ? 這部分幫你解決三個問題：

? ? 一是方法設計部分怎么寫？我會用英國、美國各大資助博士生和年輕學者基金會（資助金額在百萬RMB以上）的獲獎案例帶你分析，研究方法設計要寫，一定要包括哪些“八股文”板塊，一定要引用哪些文獻。結(jié)合我的研究專長，我會以案例研究相關的方法設計為例講解。

? ? 二是研究倫理部分怎么考慮？由于部分國內(nèi)學校在研究倫理方面培訓不足，升學或開題可能會遇到問題，所以我也會增加一個環(huán)節(jié)，專門講這部分要怎么寫。

? ? 三是如何最規(guī)范地寫出完整研究計劃？我將講解寫作的實戰(zhàn)技巧：運用雪花寫作法——如何先寫出150字，再到500字，再到2500字。克服畏難情緒，高效寫出符合學術規(guī)范的研究計劃。

第6-7講：追蹤答疑、逐月輔導
?·?每月一次直播答疑?

?·?定期督學克服拖延

?· 陪你讀過艱難申請季

? ? 和一般以知識學習為主的課程不同，相信報這門課的學生申請求學或畢業(yè)開題的考慮。因此長期追蹤輔導十分重要。在上完上面四講之后，我會課后兩個月每月有一次追蹤輔導，直播答疑。

? ? 這樣的方式，能夠有效地幫你克服拖延癥，給你的研究計劃寫設下時間截止點。期待屆時你帶來自己的研究計劃進展，分享你的疑問，希望我能夠更長期地幫助到你。

注：報名后提供研究計劃優(yōu)秀范本

——授課時間和方式——

? 授課時間

? 北京時間

?第1講：23年9月2日（周六）19-21時

?第2講：23年9月3日（周日）19-21時

?第3講：23年9月9日（周六）19-21時

?第4講：23年9月10日（周日）19-21時

?第5講：23年9月16日（周六）19-21時

?第6-7講：23年10月15日、11月12日（均為周日）19-20時

? 授課方式

? 網(wǎng)絡直播，小鵝通平臺

? 前五講分別為1.5小時講授+30分鐘交流，后兩講全程專門直播答疑。

??回放有效期180天，幫你完整度過今年的申請季。

——課程收獲——

學完這門課你將會：

??掌握研究計劃、開題考核的學術內(nèi)部視角

? 學會前沿選題和匹配導師

? 學術寫作清晰、有條理

? 自信與導師溝通研究計劃

??獎學金申請更有把握

——往期學員反饋——

往期學員在課程群或私聊中的反饋：

——主講人:?孫宇凡——

·?筆名：高行云

·?愛丁堡大學社會學博士生

·?“社會學理論大缸”、“宇凡聊學術”創(chuàng)辦人，“社會理論青年說”系列講座創(chuàng)辦人

·?碩士論文榮獲2020臺灣社會學學會碩士論文佳作獎

·?專著《歷史社會學的理論邏輯》（2021），合著出版《聽與說 社會學電郵集》（2015）

·?在《學術月刊》、《社會學評論》等刊物發(fā)表，被《人大復印資料》等轉(zhuǎn)載

·?在《智能社會研究》期刊創(chuàng)始青年編委

·?先后在黨政部門、政策智庫和跨國公司從事研究和管理工作五年

·?歷年課程與講座有10000+學員參與

——報名方式——

?*?報名費：798元

?*?用微信掃描下方二維碼，在“小鵝通”平臺上報名；

*?在報名平臺上，點擊“聯(lián)系方式展示”，添加講課人的微信。?

*?課程作為電子虛擬產(chǎn)品，開課后不再提供辦理退課。

*?以報名截圖憑證，進入課程交流群，領取課程資料。

*?由于人在英國有時差，所以加入你到群里可能會晚一點，敬請諒解。