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題目：一朝風月，一份溫情

人生在世,總有一股力量支撐著我們每一步前行，它可是蒼穹里耀眼的辰星，亦可是沙土里的平淡與溫情。

舍一朝風月，春風拂柳花自開。

平凡因堅守而崇高，平凡因救人而偉大。50多歲的周師傅，在晨跑路上發(fā)現(xiàn)溺水的女孩，奮不顧身，攜兩個救生圈上去營救。即使中途體力透支，仍然前去，回到岸上便瞬間癱倒在地。他說他沒多想，一心為救那名年輕女孩。奮盡全力，不辭辛苦營救年輕生命，為的便是春風拂柳花白花開，讓花兒繼續(xù)綻放。于他而言，他知道舍一朝風月又如何？

舍一束時光，寒氣襲人雪自埋。

持一份堅守，讓時光劃破寒雪的孤寂，讓光亮重升大地的溫暖。在教育條件不足，全校僅有96人的條件下，劉曉霜老師仍堅守,自制紙足球、紙保齡球、紙冰球等，讓每個學生能有屬于自己的球。守一份初心，讓針線鏈接記憶的碎片，讓思慮重溫童年的記憶，她的堅守雖然舍棄了時光，卻溫暖了每個人內(nèi)心深處的孤寂，詮釋了童真記憶的快樂與溫馨。

舍一抹晚霞，萬古長空星自閃。

小我融入大我，眼角膜獻給他人。徐是，他本可以在往后幽靜里完整地離開，卻簽訂協(xié)議，與他們家中的其他人一樣，在心臟病復發(fā)死亡將器官捐贈，以殘破的身軀離開世界。最終，他捐贈的眼角膜令兩名盲人終于重見光明。他舍一抹晚霞，雖然永遠離開，但他在我們心中永遠存在，萬古長空星自閃。

舍一朝風月，傳一份真情。正是有他們不懈努力無私奉獻，所以即使人生苦短，但又溫情且美好。

題目：奉獻溫暖人間

從周師傅落水救人到徐是捐贈遺體，再到鄭達雄不懼困難攀登樹頂，他們譜寫一曲奉獻之歌，他們用奉獻溫暖了人間。

奉獻是救人時的不顧一切。

勇于救人，人生不朽。周師傅已經(jīng)年過半百，他在去客戶家中修空調(diào)的路上，看到有一名女子失足落水，他帶了兩個游泳圈便急忙下水救人。在半路上，他已經(jīng)筋疲力竭，淡在看到水中的女子后，他還是拼盡全力向她游去。最后，在其他人的幫助下，成功地將落水女子救上岸，而他卻累得癱倒在地。正如他所說，救人時，看到她浮在我面前，我根本沒想這么多。奉獻，是不顧一切的救人，溫暖了人間。

奉獻是跨越生死的傳遞。

奉獻是光，給別人以光明。徐是已年過花甲，前兩個月才為剛92歲的老母親簽訂完遺體指贈儀式，而僅僅兩個月，他就因突發(fā)心臟病而死亡。按照他的遺囑，他自愿將自己的眼角膜捐出，賦予他人光明。他的奉獻精神跨越了生死。

奉獻是勇于攀登的勇敢。

人生之字典，無困難之字；人生之字典，有勇氣之字。鄭達雄作為廈門大學的一名教師，卻自愿協(xié)助科研人員進行科研研究。在距離廈門三千多公里外的西藏，為了進行古木研究，從而更好地保護巨木，他身先士卒，勇于向棵高99.5米、年齡達1400的巨木發(fā)起挑戰(zhàn)。即使他是中國首個國際認證的攀樹師，也會在攀爬過程中遭遇許多危險，但為了科研，他選擇了奉獻自己。在經(jīng)過兩個多小時的攀爬后，他終于登上了這棵巨木的頂峰，采集了大量的植物標本，獲得了許多重要的數(shù)據(jù)。他的勇敢攀登溫暖了自然。

奉獻自己，只為了點亮人間，溫暖人間。他們用自己獨特的方式演繹著生命的價值，讓我們向他們學習！

?題目：拼搏奉獻，實現(xiàn)價值

鄭達雄作為一名專業(yè)爬樹者勇于攀登，觀察了解樹木有助于更好地保護古樹。并且他還擔大學體育老師，服務社會。

觀察探究自然，保護環(huán)境，現(xiàn)人生價值。

勇于探索，敢于攀登，更好守護自然。鄭達雄為更好地了解古樹，勇做攀樹先鋒打頭陣。爬山的過程也是親近大自然的過程，也可以欣賞自然美景。在了解了古樹中各種生態(tài)系統(tǒng)后，鄭達雄可以更好地保護它們。鄭達雄通過保護古樹，實現(xiàn)人生價值。

開拓創(chuàng)新，傳授技能，親近自然，實現(xiàn)人生價值。

創(chuàng)新就是力量，創(chuàng)新實現(xiàn)價值。在大學校長與鄭達雄交談后，專門開設了爬山課。新型體育課傳授孩子們爬山的技術與知識，讓孩子們更加親近自然，體會童年時爬山的樂趣。鄭達雄盡職盡責，用課堂創(chuàng)新實現(xiàn)人生價值。

服務社會，盡已所能，實現(xiàn)人生價值。

守護美麗，實現(xiàn)價值。鄭達雄不僅教爬山技巧并且教學生栽花修樹。臺風過后，校園周邊樹木有折斷的樹枝。鄭達雄及他的學生們就負責修剪樹木，讓校園環(huán)境更美觀。保護環(huán)境，不僅是讓別人不踩踏花、毀壞樹木，還要用心修剪、培養(yǎng)，花草，為校園增添美麗。鄭達雄盡己所能為社會做貢獻，實現(xiàn)人生價值。

人生價值就體現(xiàn)在要勇于攀登，為社會做貢獻做有用的人，所以我們要向鄭達雄學習，讓奉獻、探索精神點亮青春！

題目：攀登人生之樹，成就輝煌未來

對于爬樹這類比較危險的運動，人們對此運動的爭議源源不斷，但鄭達雄則用行動向我們證實了爬樹不僅是一種運動，更是與樹親近的過程。攀的不是樹，而是人生高度。

達到人生高度，需勇敢堅持。

樹高人為峰。鄭達雄憑借著繩索就能登上99.5米高的樹，可見其體力、耐力都是不容小覷的。這種高強度的耐力不是一朝一夕就能夠練就的。雖然鄭達雄在采訪中并未提到自己訓練的艱苦以及不懈的努力，但我們也能從中領會到他的堅持，并且在整個中國都沒有爬樹課的情下，他毅然成為了第一位爬樹課的教師，這足以說明他有足夠大的勇氣。他用勇敢堅持，達到人生高度。

達到人生高度，需永存奉獻之心

奉獻社會，教書育人。鄭達雄沒有將自己的這項優(yōu)勢給埋沒，而是充分發(fā)揮。他在聽說大學在招收爬樹課老師時，立馬就去考了證，成功當上爬樹課老師，這充分體現(xiàn)了哪里需要我我就去哪里的奉獻精神。他不只是教學生們爬樹，還會教他們?nèi)绾伪Ｗo樹木。他們奉獻社會，用行動保護樹木，達到人生高度。

達到人生高度，需親近自然。

人樹合一，美美與共。鄭達雄曾在采訪中談到自己很珍惜這樣近自然的機會，自己再也不是仰視樹了，而是平視它，站在樹頂，可看見綿綿的雪山，滾滾的江水，游覽百千景象，心中不免生成一種自豪愉悅之情。在樹的不同階段，看到的家不同，爬完一棵樹，除了滿身的疲憊，多的是大自然的饋贈的喜悅。他攀爬樹木，親近自然，達到人生高度。

攀登人生之樹，成就輝煌未來，需要勇氣，需要堅持，需要奉獻之心，更需要親近自然。作為青年的我們應緊隨鄭達雄的腳步，達到人生高度，實現(xiàn)自身價值。