課程名稱

材料物理化學(xué)

輔導(dǎo)科目

材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料物理（熱性能）

適用學(xué)校、專業(yè)

清華大學(xué) 材料與化工

學(xué)生分析

學(xué)生為第一次學(xué)習(xí)材料科學(xué)基礎(chǔ)和材料物理，對(duì)課程沒(méi)有任何基礎(chǔ)，需要從最基本的內(nèi)容開始，考生此課程壓力較大，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，對(duì)課程的復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生均沒(méi)有較好的認(rèn)識(shí)，對(duì)外界的依賴性較大。為此，針對(duì)此考生的特點(diǎn)需要為學(xué)生制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且學(xué)生必須配合老師完成所要求的內(nèi)容。

課程目標(biāo)

針對(duì)此考生的特點(diǎn)復(fù)習(xí)分四步走：1.從課本基礎(chǔ)知識(shí)開始，把所有的知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍且考生要理解，課本例題學(xué)習(xí)透徹；2.把真題穿插到知識(shí)點(diǎn)講解中，讓學(xué)生明確考試重點(diǎn)，并隨堂檢查學(xué)習(xí)情況；3.由于授課時(shí)間有限，布置課后作業(yè)供學(xué)生練習(xí)，上課講解學(xué)生不懂的地方；4.講授知識(shí)注重實(shí)際考試應(yīng)用，對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。

此方法的好處是，可以在學(xué)生基礎(chǔ)非常差且時(shí)間非常有限的情況下，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)針對(duì)特定的考試考出較好的成績(jī)。缺點(diǎn)是對(duì)課本知識(shí)的實(shí)際理解會(huì)下降，偏向應(yīng)試考試的技巧性學(xué)習(xí)。

考研形勢(shì)分析

考慮到本學(xué)校（清華大學(xué)）的試卷難度，及北京地區(qū)嚴(yán)格的改卷風(fēng)格，雖然錄取分?jǐn)?shù)線不高，但是整體考研難度很高，但也因此每年能夠上線的人數(shù)還沒(méi)有招生名額人數(shù)多，因此只要能考過(guò)清華校線，就有極大概率上岸，因此初試分?jǐn)?shù)就是本專業(yè)考研的重中之重。

考研真題分析

本學(xué)校（清華大學(xué)）的真題，主要包括選擇題、填空題、判斷題、計(jì)算題和簡(jiǎn)答題。因去年剛剛大改過(guò)考綱，目前命題風(fēng)格暫不明朗，各方面都需要做足準(zhǔn)備，考試的三門課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料物理、物理化學(xué)考試占比約為7:6:2，但物理化學(xué)考試內(nèi)容眾多、計(jì)算復(fù)雜，切不可因此就輕視這門科目。

課程主要內(nèi)容

本學(xué)校（清華大學(xué)大學(xué)）的考試，本人負(fù)責(zé)講授科目為潘金生編著的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》及關(guān)振鐸編著的《無(wú)機(jī)材料物理性能》中熱性能部分，教學(xué)計(jì)劃如下：

1．晶體學(xué)基礎(chǔ)

布拉維點(diǎn)陣；晶體結(jié)構(gòu)；典型金屬晶體中的間隙；晶面指數(shù)與晶向指數(shù)；標(biāo)準(zhǔn)投影；晶體的堆垛方式。

2．固體材料的結(jié)構(gòu)

元素的晶體結(jié)構(gòu)；合金相結(jié)構(gòu)；固溶體；離子化合物。

3．晶體的塑性變形

滑移；孿生。

4．晶體的缺陷

點(diǎn)缺陷（概念、種類、平衡濃度）；位錯(cuò)（概念、運(yùn)動(dòng)、受力、交互作用、反應(yīng)）。

5．界面

界面的定義與分類；晶界模型；界面能；界面偏聚。

6．材料熱力學(xué)與相圖

熱力學(xué)基本概念；單組元、合金體系和多相體系的熱力學(xué)關(guān)系；自由能構(gòu)建相圖與相律；相圖的基本概念；二元和三元相圖；利用相圖分析相和組織等；相圖與性能關(guān)系。

7．?dāng)U散

擴(kuò)散的概念與分類；Fick 定律；穩(wěn)態(tài)和非穩(wěn)態(tài)擴(kuò)散；Kirkendall 效應(yīng)；擴(kuò)散的微觀機(jī)制；影響擴(kuò)散的因素；反應(yīng)擴(kuò)散；擴(kuò)散的應(yīng)用。

8．材料物理（熱性能）

固體的熱容；材料的熱膨脹；材料的熱導(dǎo)率；材料的熱穩(wěn)定性。

學(xué)時(shí)分配

鑒于課時(shí)有限，教學(xué)主要采用引導(dǎo)式復(fù)習(xí)方法, 針對(duì)課程目標(biāo)中的教學(xué)方法的五步走，各部分時(shí)間安排如下：

第一章 2課時(shí) 第二章 2課時(shí) 第三章2課時(shí) 第四五章 6課時(shí) 第六七章6課時(shí) 第八章4課時(shí) ? 總計(jì)22課時(shí)，22小時(shí)

課程考核

習(xí)題主要采用課本例題與課后習(xí)題，整套試題的聯(lián)系主要使用考試真題的方法。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)考生的能力會(huì)得到較大幅度的提高。

必看參考書目

潘金生編著的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》及關(guān)振鐸編著的《無(wú)機(jī)材料物理性能》

本文具有一定時(shí)效性

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