第五章 碎片 碎片1 關(guān)于分組 步入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候都要分組。學(xué)習(xí)小組，作業(yè)小組，展示小組，探討小組…總之就是各種組，這對(duì)于我這種沒(méi)有社交經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊。分組意味著什么？意味著必須要跟組內(nèi)的人溝通，協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，還要保質(zhì)保量，不能敷衍了事。而我呢，因?yàn)橐恢北簧钏驌?，早就厭倦了社交，不想搞這么一套。不過(guò)礙于形勢(shì)所迫，我還是會(huì)找上舍友一起，或者等老師自己強(qiáng)制分組，再或者，直接不管。 去年因?yàn)橐咔椋沂路輫?guó)慶假期才到學(xué)校，不僅落下了課，還不得不跟一群根本不認(rèn)識(shí)的人呆在一個(gè)組（主要是英語(yǔ)，我一開(kāi)始也不知道分組的事，還是后來(lái)老師幫我分的組）。所幸組長(zhǎng)管的寬松，我也沒(méi)啥壓力，還因?yàn)樽约涸诮M內(nèi)成績(jī)最好成了中流砥柱…還真是大反轉(zhuǎn)… 碎片2 關(guān)于老師 班主任（輔導(dǎo)員）自不必說(shuō)，人不錯(cuò)，就是感覺(jué)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了（可能這么說(shuō)不太恰當(dāng)，但是我個(gè)人有這方面的想法）。因?yàn)槲以诎嗌系漠悩樱ㄆ鋵?shí)就是單純不合群，不想跟太多人扯上關(guān)系。他可能覺(jué)得我不跟班上的人一起玩，大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人，可能出了什么心理問(wèn)題吧），他私下里找了我?guī)谆?，還把我?guī)У綄W(xué)校的心理咨詢室去找咨詢師，試圖搞明白我為什么會(huì)有這種異樣。我自然是無(wú)法忍受這種試探的，所以即便是兩位心理老師也沒(méi)能問(wèn)出什么，就知道我爺爺假期里得了面癱，到找他們的時(shí)候都還沒(méi)好，我本人很擔(dān)心。其他時(shí)候我就基本是在哭，他們也無(wú)法繼續(xù)詢問(wèn)，只好安慰一番，然后鼓勵(lì)我有空再去找他們。當(dāng)然，后來(lái)還是沒(méi)去找他們（主要我覺(jué)得他們問(wèn)的太多了，一一回答浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還會(huì)讓我回想起之前那些不好的回憶）。本來(lái)以為這就完了，結(jié)果后來(lái)不知怎么的，這位丁老師可能覺(jué)得情況不對(duì)，居然把我爸媽都叫到了學(xué)校，想通過(guò)父母的口了解情況，還破例允許我爸媽把我?guī)С鰧W(xué)校住一晚，第二天去找專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)有點(diǎn)厭學(xué)情緒了，老師神經(jīng)質(zhì)，學(xué)校里的人呢，很多素質(zhì)堪憂，再加上我本來(lái)就不喜歡人多，偏偏文法學(xué)院經(jīng)常吵的要命，這個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)想退學(xué)的意思了，所以在父母把我?guī)У叫Ｍ庾〉哪且煌?，我終于忍不住爆發(fā)了，一通氣話扔出去：我不想學(xué)法學(xué)，讓我繼續(xù)留在這里還不如退學(xué)搞板繪，有經(jīng)驗(yàn)了還可以接外包賺錢(qián)，這不比在這受苦受累舒服？具體內(nèi)容我記不清了，不過(guò)差不多是這個(gè)意思。我爸一聽(tīng)，急了，你原來(lái)是這么想的？然后兩個(gè)大人就開(kāi)始瘋狂灌輸繼續(xù)上學(xué)的好處，并表示，不會(huì)干涉我，板繪嘛，當(dāng)個(gè)興趣愛(ài)好，有空的時(shí)候再搞，但是前提是要好好學(xué)專(zhuān)業(yè)。我問(wèn)他們，這個(gè)醫(yī)生是必須去看嗎？如果我不配合會(huì)怎么樣？結(jié)果顯而易見(jiàn)，我沒(méi)有拒絕的權(quán)利，不去的話，就會(huì)被老師勸回，跟他們一起回家。他們還補(bǔ)充說(shuō)，他們只請(qǐng)了三天假，沒(méi)時(shí)間給我墨跡，當(dāng)然，如果我執(zhí)意要浪費(fèi)時(shí)間，其中一個(gè)辭職搬過(guò)來(lái)陪讀也不是沒(méi)有可能。我一聽(tīng)，這怎么行？比起去看心理醫(yī)生，還是陪讀更難受。無(wú)奈之下，我被迫收拾好心情，第二天去醫(yī)院看了心理醫(yī)生，也如實(shí)的回答了醫(yī)生詢問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題。醫(yī)生跟我聊完了，沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我離開(kāi)科室，說(shuō)要跟我父母單獨(dú)聊聊。而爸媽呢，也拿著咨詢結(jié)果去找了丁老師，說(shuō)明我自己沒(méi)什么大問(wèn)題，主要還是我媽之前造成的影響。在那之后，兩個(gè)大人對(duì)我的態(tài)度直接一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，平時(shí)跟我說(shuō)話也讓我覺(jué)得輕松了不少，除了每周的生活費(fèi)，還會(huì)額外給我一筆錢(qián)，讓我自由支配，生怕我舍不得花，還跟我說(shuō)，不夠了再管他們要。 還有位印象比較深刻的就是謝老師了。這位謝老師教我們中國(guó)法律史，但是班上的人大都對(duì)他的印象都不好。一方面他確實(shí)管的寬，上課有學(xué)生在底下摸魚(yú)要罵：“手機(jī)收起來(lái)。玩什么手機(jī)，好好聽(tīng)課！”罵完了，還不忘瞪一眼，非要親眼看到學(xué)生收起手機(jī)才繼續(xù)講課；這還不是最離譜的，有人在座位上蹺二郎腿他都要管：“腿收起來(lái)，別蹺二郎腿！收起來(lái)！”；有學(xué)生忍不住瞪他，全程臉色鐵青（其實(shí)就是我，我真的不喜歡上這個(gè)老師的課），他又來(lái)一句：“別給我使臉色啊，好好聽(tīng)課?！蔽覜](méi)聽(tīng)，還是一直黑著臉：想我好好聽(tīng)課，又不想我鬧情緒，可能嗎？自己說(shuō)自己做PPT還是很辛苦，課上也全講的干貨，勸我們認(rèn)真聽(tīng)，還進(jìn)行強(qiáng)制互動(dòng)（其實(shí)就是他自己先說(shuō)一些詞句，然后讓我們?cè)谧簧洗舐晱?fù)述一遍，邊說(shuō)著：“吼出來(lái)！吼出來(lái)！”，一邊盯著臺(tái)下的同學(xué)們有沒(méi)有好好復(fù)述）。不是我說(shuō)，這不就是中學(xué)階段的互動(dòng)方式嗎？你一個(gè)大學(xué)老師還搞這一套？這么喜歡跟學(xué)生互動(dòng)怎么不去初高中跟學(xué)生互動(dòng)?。坑X(jué)得自己講的好那為啥沒(méi)幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)，就坐在前排的同學(xué)聽(tīng)得比較認(rèn)真？為什么每次你上課第一排都沒(méi)人？自己心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？就算你確實(shí)有點(diǎn)可憐又怎么樣？你以為學(xué)生理解了你的心意他們就會(huì)乖乖的跟你互動(dòng)是吧？說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，現(xiàn)在大家都是成年人了，都有自己的個(gè)人意志了，誰(shuí)沒(méi)事會(huì)去管這些啊？ 目前回憶下來(lái)，主要就是這些了（一次也寫(xiě)不完）。現(xiàn)在也是終于結(jié)課了，還沒(méi)軍訓(xùn)，實(shí)踐周也沒(méi)有正式開(kāi)始，我可支配的時(shí)間稍微多了一點(diǎn)（其實(shí)就是明天），所以如果條件允許的話，作者專(zhuān)訪系列會(huì)在明天更新（時(shí)間到時(shí)候看，可能中午，可能下午，晚上要考人權(quán)法學(xué)，所以沒(méi)時(shí)間）