靈姍現(xiàn)在已經上高三了，她是在今年3月份加入到李校來啦這個平臺學習的。還記得當時她在試聽課的時候一直跟我們強調他的單詞量不是問題，3000個詞匯絕對有的，可是教練測出來的時候僅僅2000出頭。在課前咨詢中靈姍也提到感覺自己認識很多單詞，可是在做題的時候發(fā)現(xiàn)還是有很多單詞不認識。而且考試中很奇怪，如果聽力做得好，完形就做得不好；如果完形做得好，閱讀就會做得不好，總之，英語總分就沒有超過110分的，一直在90-110之間徘徊。 其實靈姍出現(xiàn)的問題還是比較典型的，大部分同學都有遇到過類似的問題，采用了大量的背單詞，刷題的方式來提高英語成績。但是在做題的時候仍然有看不懂的東西，而且分數(shù)也一直在80-110徘徊。 我常常強調，高中的3500詞能做到看到單詞就條件反射說出中文意思的熟練度，150的高考難度的試卷，通常能夠拿到的分數(shù)是80~110分之間。靈姍的分數(shù)就恰好在這個區(qū)間范圍內，他提到在考試中閱讀里的單詞認識的就還認識，不認識的仍然不認識，做完型也是感覺好像有兩個正確答案，他試過大量的背誦單詞，但考試時沒用上幾個，這個到底是怎么回事呢？ 造成這種結果可能的原因有好幾種。 1、3500單詞沒有背全或者部分多義的單詞意思沒有背全。 2、單詞的掌握熟練度沒有達到條件反射的程度 3、單詞的掌握重點放在拼寫上了，沒放在意思的掌握上，看起來像是認識了，但是又不知道其意思。 所以，我建議還是要背單詞。 單詞熟練的目標是3500詞不僅能熟練寫出來，還能夠熟練的說出單詞所有的意思。 另外，高中英語里面還有一個影響我們理解全文的因素，就是詞組短語。我們都知道高中英語的句子里面40%的表達，是通過詞組短語來完成的。單詞組合成短語以后，意思就變了，如果沒有背過詞組短語，就很容易把短語當做單個的單詞去理解，當你感覺某個單詞的意思套在句子里面理解不通順的時候，你就會懷疑自己單詞背錯了。 我們翻譯過高考英語的閱讀題，其邏輯思維難度很低，相當于小學語文五年級。所以高中英語要考高分說來很簡單，能看懂每一句話的意思，你就能拿高分。關鍵是你要看懂每一句話，你就必須要能夠區(qū)分出句子中的單詞和短語，并且分別知道每個單詞和短語的意思，這樣你才能夠真正理解每一句話。 所以，除了背誦3500詞以外，我們還需要把由這些單詞組成的短語都背誦出來，以保證在閱讀中你能順利的完成。 3500詞可以組成成千上萬的短語，我們可以去找一些精準的常出現(xiàn)在考卷中的短語來背誦，這樣既能節(jié)省你的時間，也能節(jié)約你的精力。 加油吧，英語是最好提分的科目，提升英語成績，總分也能提高很多。