美國電影配樂大師約翰·威廉姆斯曾說，“音樂就像一個(gè)有機(jī)體，需要呼吸才能有生命力，重復(fù)的旋律和死板的節(jié)奏就像是長期插著呼吸機(jī)的病人。”

缺乏“呼吸”的鋼琴彈奏也容易給人一種單調(diào)、機(jī)械的感覺。比如學(xué)習(xí)者只是簡單重復(fù)教材上的音符，沒有加入自己的理解和表達(dá)，這就會(huì)導(dǎo)致演奏過程中情感單一，不能豐富音樂內(nèi)涵。如果長期處于這種狀態(tài)，既無法享受音樂的樂趣，也很難進(jìn)步。

我是喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與結(jié)果測評，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜溫度，鋼琴典雅~學(xué)鋼琴≠彈鋼琴，學(xué)鋼琴是音樂學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)~！

正確“呼吸”消除緊張情緒

鋼琴中的“呼吸”不僅僅是抬手的動(dòng)作??！彈鋼琴時(shí)的“心理緊張”，有可能是呼吸不當(dāng)造成的。手指肌肉靈活調(diào)動(dòng)，需要氧氣，呼吸不正確時(shí)就會(huì)緊張、缺氧，造成肌肉發(fā)酸、手臂僵硬。緩慢、綿延的呼吸對于緊張情緒的緩解和肌肉的放松有著積極的作用！

彈奏過程中調(diào)節(jié)氣息，把緊張的氣息和高聳的肩背放下來......全神貫注的專注于音樂的發(fā)展而不是局限于緊張的心理情緒中，使音樂松弛、流動(dòng)，充滿生命力。

正確“呼吸”增強(qiáng)音樂表現(xiàn)

呼吸運(yùn)用的正確與否？對于彈奏中的技藝表現(xiàn)、音樂情感表現(xiàn)、優(yōu)美音色表現(xiàn)等都起著決定性的作用！我們常常只是強(qiáng)調(diào)用觸鍵方式、情感處理和踏板運(yùn)用來刻畫作品的風(fēng)格，而往往忽視了“呼吸”的作用。

鋼琴演奏中的呼吸，需要根據(jù)樂曲的不同情緒、風(fēng)格、句式而進(jìn)行調(diào)整。如彈奏巴赫作品，要十分注重結(jié)構(gòu)層次的均衡性、旋律線條的歌唱性。那么，彈奏的時(shí)候手上的動(dòng)作就要輕微簡捷，輕盈一些。氣息上要有控制、有層次的呼吸，特別是多聲部、多層次的氣息、呼吸和分句。這也是開啟巴赫音樂之門的一把金鑰匙！

很多人喜歡肖邦的作品，他的作品十分精致講究，要求觸鍵優(yōu)美勻稱、深而有共鳴，音色變化細(xì)膩，踏板運(yùn)用巧妙、富有色彩明暗對比。在氣息運(yùn)用上，要有節(jié)制的呼吸，來表現(xiàn)他清新、高貴甚至是含蓄的熱情。但同時(shí)肖邦的音樂又很有歌唱性，在彈奏長氣息的樂句時(shí)，其自然呼吸，還是應(yīng)該以“悠句細(xì)緩深長”為基礎(chǔ)。

正確“呼吸”注入音樂生命力

每一個(gè)彈奏鋼琴曲的彈奏者也是“二度創(chuàng)作者”！人體呼吸與手部的肢體呼吸與音樂的表現(xiàn)內(nèi)涵、旋律句逗、觸鍵力度的大小、觸鍵力度的深淺等要素相互貫穿。

比如要塑造華麗、偉大、強(qiáng)而有力等音樂形象時(shí)，呼吸應(yīng)沉穩(wěn)，腰部要有強(qiáng)有力的支持！利用氣息凝聚指尖與鍵面的接觸點(diǎn)和爆發(fā)力。反之，塑造一個(gè)抒情柔和的音樂形象，呼吸應(yīng)該深而緩慢地隨律動(dòng)的平心靜氣！指尖悠然刻畫婉約如水的音色，沉浸在音樂的意境之中。

在鋼琴的世界里，每一首樂曲都是有生命的！它們需要用心去演繹，沉浸去感受，讓音樂在指尖“呼吸”，彈奏出動(dòng)人的旋律。你真的學(xué)會(huì)音樂與人體和手部肢體的呼吸了嗎？你的鋼琴曲“呼吸”了嗎？

音樂很美，也很有趣！有興趣就可以彈鋼琴，有條件還是要找個(gè)好老師，打開鋼琴和音樂學(xué)習(xí)的大門~

我是喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與結(jié)果測評，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

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