?　　提及3D打印機(jī)，前期的研發(fā)到生產(chǎn)，帶著神秘的面紗，對其認(rèn)識大多始于2013年左右的媒體、資本追捧，認(rèn)為其只是冰冷的科技創(chuàng)新與可望不可即的媒體碰觸。殊不知，3D打印機(jī)已然是經(jīng)過市場洗禮真真切切的存在。食品上可以打印巧克力、糖果、烘焙食品、奶制品等，NASA已經(jīng)投資一家廠商研發(fā)打印披薩，3D打印廠家推薦https://www.stratasys-china.com/以改善宇航員膳食水平，并且效果還不錯。

　　醫(yī)療上3D打印機(jī)義肢、手術(shù)預(yù)演模型、手術(shù)導(dǎo)板、牙科、骨科、生物組織器官、康復(fù)醫(yī)療器械。

　　工業(yè)上汽車構(gòu)架方案優(yōu)化、飛機(jī)零部件、高分子材料加工、自行車零件優(yōu)化、工裝夾治具生產(chǎn)都能提供有力保證。

　　其他方面，3D打印機(jī)在打印房子、建筑模型;文物修復(fù)還原;影視道具;動漫場景;航空航天、國防軍工、服裝、等方面均有廣泛應(yīng)用。

　　除去貼近生產(chǎn)、生活方面領(lǐng)域外，教育市場一直是備受各大廠商重視的一幅畫卷，各方都在描繪自己的藍(lán)圖。3D打印機(jī)是3D打印教育市場上重度參與的一員，在產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)上都投入巨大。多年耕耘打破了企業(yè)與教育之間信息不對襯的壁壘，對于3D打印機(jī)在教學(xué)中各階段的應(yīng)用均有一定認(rèn)識。中小學(xué)，隨著素質(zhì)教育的普及，院校愈加重視新鮮的學(xué)科與創(chuàng)新技能的引入，以此為契機(jī)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。3D打印為素質(zhì)教育拓展增添新鮮血液，打破傳統(tǒng)學(xué)科概念抽象、理論性太強(qiáng)的傳統(tǒng)認(rèn)知，教給學(xué)生基礎(chǔ)建模知識，嘗試打印簡單產(chǎn)品，使學(xué)生樂趣、靈感得以激發(fā)，能力、團(tuán)隊協(xié)作能力充分提升。職教，隨著“增材制造”領(lǐng)域的飛速發(fā)展，3D打印已經(jīng)在各個領(lǐng)域的實際應(yīng)用扮演重要角色。各中高職院校緊隨時代步伐，積極接納、吸收創(chuàng)新技術(shù)。在促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)、深化教學(xué)改革、提升職業(yè)能力、促進(jìn)產(chǎn)教融合等方面以大賽、交流及其他方式以此來培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展的人才。學(xué)生作為受益群體，在3D打印裝調(diào)、生產(chǎn)、操作、維護(hù)、工藝創(chuàng)新上不斷突破，進(jìn)而能夠與模具、數(shù)控、機(jī)加工專業(yè)進(jìn)行專業(yè)對接。高校，與企業(yè)發(fā)展相互補充、相得益彰 。企業(yè)助力實現(xiàn)3D打印體系與傳統(tǒng)教學(xué)體系結(jié)合，提供3D打印實驗室整合方案，高校是人才的土壤，提供企業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的人才需求。在增材制造的發(fā)展基礎(chǔ)上，對材料、機(jī)械等專業(yè)進(jìn)行科研補充。同時高校與企業(yè)共同舉辦大賽，擴(kuò)大行業(yè)影響，激勵平行院校水平提升。生產(chǎn)廠家的投入加持，高校的科研條件日益精良，輔以市場上創(chuàng)客教育等相關(guān)企業(yè)助力，就業(yè)前景漸趨火熱，3D打印行業(yè)是步履穩(wěn)健的走在光明路上。校企合作、互利共贏，創(chuàng)造優(yōu)良的3D打印產(chǎn)學(xué)研環(huán)境。如此優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境給與3D打印開花結(jié)果的優(yōu)質(zhì)土壤。同時也讓每一位關(guān)注3D打印的人對3D打印保留美好的希冀。