上次寫了?分析題作答層次難點突破，這次講解申論分析題的核心難點，論證。

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分析題的前因后果需要你證明

無論是解釋理解某個情況，還是比較分析，你都需要根據(jù)材料把前因后果說清楚。

簡單地說，為什么是為什么不是。這才是分析題和概括題的區(qū)別。

我鄭重地提醒你，羅列一堆要點是沒有意義的，那不是證明！就像你去點咖啡，人家不能簡單地給你熱水和咖啡粉，雖然沖泡在一起，就是咖啡。

因為論證的過程，就是題的給分關(guān)鍵。比如2018年國家公務(wù)員考試地市級申論分析題

（二）給定資料2中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事?！?/strong>請根據(jù)給定資料2，分析他為什么感到壓力很大。（10分）

國家政策，村民需求，支書是三個因素，這三個因素之間什么關(guān)系？你必須把這個內(nèi)在邏輯寫清楚，否則怎么能看出他壓力大？

你羅列一堆要點，讓閱卷人自己去體會，人家憑啥給你分

把答案放在因果邏輯關(guān)系里去檢驗

答案對不對，放在因果關(guān)系里去檢驗，就能看得很清楚，比如2018年國家公務(wù)員考試地市級申論分析題

（二）給定資料2中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事?！?/strong>請根據(jù)給定資料2，分析他為什么感到壓力很大。（10分）

正因為國家土地政策必須保持穩(wěn)定和土地資源分配的不合理，導(dǎo)致壓力很大。

類似的，2018年國家公務(wù)員考試副省級申論分析題

（三）根據(jù)給定資料3，請你對畫線句子“借用人的’慧’，打造物的’智’”加以分析。（15分）

正因為人可以實現(xiàn)物品的智能，同時人的又不是簡單地在物品上疊加功能，而是以人為本的設(shè)計物品，才對應(yīng)了句子所總結(jié)的情況。

你的答案符合這種標準么？

為什么和怎么辦是兩回事

記住，凡是分析題教你寫對策的，都是濫竽充數(shù)，不僅笨，而且壞。

特別是，有些題你寫對策，連基本可能性都不存在，比如2018年國家公務(wù)員考試地市級申論分析題

（二）給定資料2中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事。”請根據(jù)給定資料2，分析他為什么感到壓力很大。（10分）

你怎么解決？土地政策是基本國策，你能改么？村民需求是正常需求，你憑什么讓人放棄？即不能改，又不能放棄，機構(gòu)寫的對策，就是典型的胡說八道。

有同學(xué)問，既然雙方都沒有錯，為什么村支書會壓力大？這就是考點??！你的老師沒給你講清楚么？

你不會，是你的能力問題，有人會。誰會誰上位，不會你倒霉。公務(wù)員考試，不相信眼淚。