上一篇總結(jié)鏈接：寫作訓(xùn)練初步復(fù)盤

碰到問題會(huì)想到從書里尋找答案，產(chǎn)生的意識(shí)便是“要找本書來讀”。那么，如何理解這個(gè)動(dòng)作？

讀書本質(zhì)是收集信息，可以看作是解決物質(zhì)或者精神問題的初始階段，后續(xù)還要處理信息，也即把信息有機(jī)的結(jié)合起來，這時(shí)寫作就是很好的結(jié)合以及得出結(jié)論的手段。

當(dāng)缺少寫作的慣性，或者寫作的模式思維，面對(duì)一片空白屏幕時(shí)，即使因?yàn)槿粘g覽有了許多碎片想法，也難以做到文思泉涌。

問題可能出在空白屏幕上！《卡片筆記寫作法》中提到，當(dāng)某個(gè)話題的卡片達(dá)到一定數(shù)量，便可以將它們抽出來，開始集中論述。這本書里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，寫作并不是從一張白紙或者空白屏幕開始的。

收集信息易，處理信息難。沒有規(guī)律的歸檔分類，紅磚永遠(yuǎn)是紅磚，成不了摩天大樓。以下分享3個(gè)信息分類的嘗試：

一

當(dāng)前的方法是，看到某篇文章有了想法后，就一起發(fā)送給微信的“文件傳輸助手”。

結(jié)果信息僅僅按照時(shí)間順序堆積在一起，瀏覽起來各種思路交織，成為一團(tuán)亂麻，談什么輸出文字呢？

所以這不是好的方法。

二

試著創(chuàng)建3個(gè)只有自己的群聊作為存儲(chǔ)庫，分類為碎片知識(shí)、思維和行為、goal and road（譯為：目標(biāo)和路徑）

“碎片知識(shí)”存儲(chǔ)庫如其名，目的是存放瀏覽到的可能有價(jià)值的信息，比如好書推薦，紀(jì)錄片推薦、xx名單以及xx排行版等。

“思維和行為”是打算放一些對(duì)個(gè)人成長具備指導(dǎo)意義的文章，比如有博主闡述不要精神內(nèi)耗而是要去行動(dòng)，還有博主闡述要建立唯物主義的世界觀等等。

“goal and road”里面置頂短中長期目標(biāo)，當(dāng)看到命中“農(nóng)業(yè)數(shù)字化”或者“英語學(xué)習(xí)”等目標(biāo)的文章或鏈接時(shí)就轉(zhuǎn)發(fā)到此。

針對(duì)存儲(chǔ)庫的使用唯一方法論是——要時(shí)常復(fù)習(xí)。從而內(nèi)化好的思想，踐行優(yōu)秀的行動(dòng)。

基于以上方法，也只完成了“收集信息”這一步，而幾乎沒有整理。所以同樣導(dǎo)致信息越來越多，從而各個(gè)庫的初心也被掩蓋，轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)被不再考慮。

整套系統(tǒng)流產(chǎn)。

三

在存儲(chǔ)庫的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有的內(nèi)容它可能同時(shí)屬于其中兩個(gè)或者三個(gè)庫，比如英語的學(xué)習(xí)資料分享，可以放在“碎片知識(shí)”中，也可以放在“goal and road”；比如討論英語學(xué)習(xí)的話題同時(shí)傳遞價(jià)值觀，可以放在“思維和行為”中，也可以放在“goal and road”……

于是摸索出一種更好的整理方法，即打標(biāo)簽。這樣就可以不用糾結(jié)“腳踏兩只船”的內(nèi)容放到哪里，直接打上兩個(gè)標(biāo)簽即可。

先是在微信收藏里面使用，但是發(fā)現(xiàn)其缺少做筆記的功能，沒辦法保留我對(duì)內(nèi)容的即時(shí)思考，而且也沒辦法統(tǒng)計(jì)包括含某一種標(biāo)簽的內(nèi)容數(shù)量。

為解決筆記的功能，試著在手機(jī)備忘錄中進(jìn)行打標(biāo)簽，同時(shí)專門制定一個(gè)標(biāo)簽的備忘錄，記錄有哪些標(biāo)簽，以及設(shè)立其目的。

此時(shí)筆記的功能解決了，但是還有問題：

1、本來很容易的轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容變成了要復(fù)制網(wǎng)址。

2、備忘錄里同樣不具備統(tǒng)計(jì)包括含某一種標(biāo)簽的內(nèi)容數(shù)量。

問題1比較好克服，繁瑣一點(diǎn)克服便是。問題2就比較有顧慮，因?yàn)榭床坏綌?shù)量，就不知道哪一種標(biāo)簽下的信息達(dá)到了可以產(chǎn)生足夠聯(lián)系的閾值。

結(jié)語

截止目前是沒有成功的實(shí)踐。

試著去查與卡片筆記匹配的軟件，但看到的都是小公司產(chǎn)品，就擔(dān)心筆記泄露或者服務(wù)器崩潰導(dǎo)致的筆記丟失。

好像走投無路了嘛？不是的！

回頭看看卡片筆記創(chuàng)始人盧曼，那時(shí)還是紙筆時(shí)代，復(fù)制粘貼功能沒有，統(tǒng)計(jì)數(shù)量的功能也沒有，但是并不妨礙盧曼著作等身。

相比起來，現(xiàn)在電子化的備忘錄已經(jīng)好了很多。關(guān)于問題2，要么定期檢索標(biāo)簽，集中查閱內(nèi)容；要么就在生成備忘錄時(shí)候，在“標(biāo)簽分類法”里跟蹤記錄數(shù)量。

另外，關(guān)于已經(jīng)整理過的筆記該如何處理，還沒有相關(guān)認(rèn)知，需要再看看《卡片筆記寫作法》。

原發(fā)布時(shí)間：2023-06-20 10:28