3.生態(tài)環(huán)境局牽頭開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，交通局和衛(wèi)生局協(xié)同配合。小周和小馬都是交通局的工作人員，小周平時(shí)就不愛(ài)說(shuō)話，在這次活動(dòng)中，也不發(fā)言。小馬問(wèn)小周為什么，小周說(shuō)：“咱們交通局又不是主負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的，糊弄糊弄去就得了”。假設(shè)你是小馬，你該怎么辦？

第三題參考答案：

各位考官，如果我是題目中的小馬，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)處理。

第一，我要糾正小周的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一方面我要向小周說(shuō)明，雖然我們只是配合單位，但是在推動(dòng)這一活動(dòng)的過(guò)程中，我們也有具體的職責(zé)，也要對(duì)相應(yīng)職責(zé)清單中所列工作任務(wù)負(fù)直接責(zé)任，因此我們的意見(jiàn)建議對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的成敗也是非常關(guān)鍵的。另一方面我也要向小周強(qiáng)調(diào)，作為年輕干部，外出配合開(kāi)展工作，我們就代表著機(jī)關(guān)的形象，我們有怎樣的表現(xiàn)，其他單位就會(huì)對(duì)我們單位有怎樣的評(píng)價(jià)，因此我們必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起來(lái)，切不可隨便對(duì)付對(duì)付、糊弄糊弄，那樣不能對(duì)不起我們所負(fù)的職責(zé)。

第二，我要以身作則，帶領(lǐng)小周負(fù)起責(zé)任。一方面，在幫助生態(tài)環(huán)境局推進(jìn)相應(yīng)工作的過(guò)程中，我們要集思廣益、積極配合，特別是對(duì)于一些道路交通環(huán)境、機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)行管理等問(wèn)題，我們要主動(dòng)發(fā)言，提出思路。通過(guò)這樣的主動(dòng)作為，讓小周受啟發(fā)，受感染，愿意擔(dān)當(dāng)起自身職責(zé)，投入到這次工作中來(lái)。另一方面，也要給小周更多的鍛煉機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，在匯報(bào)有關(guān)工作情況時(shí)，可以讓小周來(lái)承擔(dān)工作任務(wù)，讓他有更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，既鍛煉他的表達(dá)能力，也督促他擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。特別是在和生態(tài)環(huán)境局和衛(wèi)生局的同事們一起推進(jìn)工作、探討問(wèn)題的時(shí)候，我也要帶領(lǐng)小周主動(dòng)思考、積極發(fā)言，讓大家看到我們交通局的年輕人是有擔(dān)當(dāng)、有作為、有底氣、有水平的，以此激發(fā)起小周的主人翁意識(shí)，積極高效地投入到工作中去。

第三，我要和小周做好配合，高質(zhì)量完成工作任務(wù)。在對(duì)外開(kāi)展工作的過(guò)程中，我要主動(dòng)一些，帶領(lǐng)小周做好應(yīng)對(duì)，我們兩個(gè)人積極配合、互通信息，高質(zhì)量出手工作成果，讓整個(gè)工作組看到我們的踏實(shí)和熱情。而對(duì)內(nèi)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作推進(jìn)情況的時(shí)候，我要讓小周主動(dòng)一些?？梢哉?qǐng)小周梳理形成匯報(bào)材料，我再幫忙總體把關(guān)，并指導(dǎo)他在向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)之前多做幾次試匯報(bào)，確保匯報(bào)工作時(shí)有良好的表現(xiàn)。我想，通過(guò)這些努力，既可以讓小周感受到我真心幫助他的善意，也能讓他在積極溝通、勇敢匯報(bào)的過(guò)程中，鍛煉表達(dá)能力，提高協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力，在工作能力得到提升后更有擔(dān)當(dāng)、更能作為。

各位考官，以上就是我和小周一起開(kāi)展工作，遇到題目中所述問(wèn)題所要采取的具體辦法，回答完畢。

秋惠老師語(yǔ)錄：申論不是憑空答題，申論是依據(jù)材料來(lái)答題；只要學(xué)會(huì)了閱讀理解，學(xué)會(huì)了分析材料，學(xué)會(huì)了題型規(guī)律，學(xué)會(huì)了題型作答方式，申論就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單！我會(huì)教你以政府機(jī)關(guān)思維、唯物辯證思維洞悉申論的本質(zhì)，從命題者角度剖析申論出題方式，從閱卷者角度解析申論，以閱卷思維講解申論答題技巧，通過(guò)講、練、學(xué)相結(jié)合、理論講解與真題解析相結(jié)合、閱讀理解與分析材料相結(jié)合、思維講解與真題答案相結(jié)合，系統(tǒng)、深入地對(duì)你進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，打開(kāi)你對(duì)申論的認(rèn)知之窗，進(jìn)而讓你喜歡學(xué)習(xí)申論、研究申論、思考申論，從此不再為申論犯難，擺脫低分苦惱，突破申論瓶頸！?