前幾天，被問到一個(gè)問題，即新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，可以用其它教材嗎？

當(dāng)然可以。

《新概念英語(yǔ)》是一套經(jīng)典的教材，但絕不是唯一的教材。任何編排合理，符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本規(guī)律的教材，都可以使用。

其實(shí)我更推崇《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)》，當(dāng)年的很多書都編寫得非常好。而我認(rèn)為，其中最好的，并非其內(nèi)容，而是其英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和理念。

這些理念，可以應(yīng)用到各科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，乃至人生的各種事務(wù)中。

我最受益的一個(gè)理念，就是“熱愛丟臉”。雖然我沒有做到李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)要求的那樣瘋狂讀英語(yǔ)，但取法乎上，得乎其中。我通過不斷練習(xí)，慢慢變成了一個(gè)不再那么在乎面子、不怎么怕丟臉的人。

這讓我，可以更加自如輕松地去做對(duì)自己有價(jià)值的事情，盡管看起來(lái)會(huì)有點(diǎn)傻。當(dāng)我學(xué)會(huì)不在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)之后，不在乎每次努力能否達(dá)到目標(biāo)之后，不在乎做的事情有沒有用之后，我反而更能專注于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)步越來(lái)越快，發(fā)揮越來(lái)越好。

現(xiàn)在的我，當(dāng)然懂這些道理，但在傻乎乎的青春期，內(nèi)向敏感又沒見識(shí)，心靈之土貧瘠得很，這些理念無(wú)異于營(yíng)養(yǎng)豐富的肥料。在歲月的洗禮中，慢慢發(fā)酵，讓心靈之土肥沃起來(lái)。

我當(dāng)年念了類似下面的句子，非常多遍。

沒有人激勵(lì)我，我就自己來(lái)。我有一個(gè)夢(mèng)想，我是一個(gè)天才，我的心中沉睡著一個(gè)巨人。雖然我不是天才，夢(mèng)想還沒有實(shí)現(xiàn)，巨人還沒有醒來(lái)，但勇敢的心依然還在。

我們生活在社會(huì)中，做得好與壞，都有人評(píng)說。如果你做得比別人好，那么他們會(huì)說做得真好；如果你做得比別人差，那么他們會(huì)糗你、奚落你。

這是當(dāng)前教育學(xué)習(xí)環(huán)境中，時(shí)刻在發(fā)生的事情，但其實(shí)外界的評(píng)價(jià)不重要。真正重要的是，和自己比，今天的自己有沒有比昨天做得更好。如果有，哪怕是一丁點(diǎn)、微不足道的進(jìn)步，就也值得驕傲。

今天的一小步，未來(lái)的一大步。

不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。

我當(dāng)初讀《新概念英語(yǔ)3》100遍的時(shí)候，同學(xué)說我瘋了，他們不能想象這種“愚蠢”的做法有什么用。怎么會(huì)有人傻得做這么單調(diào)的事情呢？聰明人，才不干這事呢。

同理，大一的時(shí)候，我很瘦，身高177體重才104，就想到跑步健身。同學(xué)說跑步只會(huì)越來(lái)越瘦，讓我去健身房練肌肉。我木有退卻，堅(jiān)持跑了整整一年，越跑越快，體質(zhì)和身材都改善了很多。

那時(shí)大多數(shù)跑步時(shí)間都是孤獨(dú)的，總有同學(xué)心血來(lái)潮加入我，又沒幾天就放棄了。我的目標(biāo)就是跑步，就要全力以赴，做到最好。至于有沒有同伴，我不在乎。所以后來(lái)，才有了一個(gè)人讀100遍這種蠢事。但我覺得，和口語(yǔ)蹩腳的同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，才是更蠢的做法。

大學(xué)英語(yǔ)課有外教，有英語(yǔ)學(xué)院的老師，但他們都沒教好我們的英語(yǔ)。這個(gè)事情，必須依靠自己的訓(xùn)練，沒有一定的訓(xùn)練強(qiáng)度和技術(shù)積累，是不可能突破的。

沒錯(cuò)，師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人。但很多師傅，引的門并不對(duì)，修行再多收效也甚微。我就讀了《新概念英語(yǔ)3》100遍，六級(jí)都沒復(fù)習(xí)，裸考還是574的高分，而那些認(rèn)真復(fù)習(xí)幾個(gè)月的同學(xué)分?jǐn)?shù)卻比我低不少。

最重要的是，這些扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，讓我積累了自信心。用大腦、眼和耳朵去學(xué)習(xí)，每個(gè)人都會(huì)，但只有實(shí)實(shí)在在的動(dòng)口、動(dòng)手，才是真正地練肌肉。所以我一邊讀，一邊記下來(lái)了“正”字。

這些讀過的內(nèi)容，我差不多都忘記了，但是練過的肌肉不會(huì)消退。我還保持著那個(gè)肌肉記憶，就像今天的中小學(xué)各科內(nèi)容，一看我就能回憶起來(lái)了。這就是基本功，就是學(xué)習(xí)的核心。

把一個(gè)教材學(xué)懂、學(xué)透，遠(yuǎn)勝過N種教材都似懂非懂。學(xué)習(xí)一定不能趕時(shí)髦，經(jīng)典的教材才值得反復(fù)品味。

少則得，多則惑。

就英語(yǔ)而言，《新概念英語(yǔ)》系列是相當(dāng)不錯(cuò)的了?；蛟S有設(shè)計(jì)得更好的教材，但差別不會(huì)太大。關(guān)鍵在于，會(huì)不會(huì)用，用得如何。學(xué)習(xí)始終是人的問題，是如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性的問題。

我們的教材，是有學(xué)習(xí)梯度和范圍的，是有限的，也是有明確主線的。如果學(xué)有余力，順著主線再去提高、延伸、發(fā)散，沒有任何問題。但是，千萬(wàn)不要主線都沒有弄好，就搞一堆花里胡哨的、新鮮的、時(shí)髦的、神秘的、“名師”的東西。

《新概念英語(yǔ)》很簡(jiǎn)單，它已經(jīng)安排了非常好的學(xué)習(xí)梯度。一個(gè)臺(tái)階完成后，再上新的臺(tái)階。

第1冊(cè)144課，適合安排小學(xué)的額外學(xué)習(xí)。

假設(shè)4-6年級(jí)進(jìn)行，每年36課，差不多1周多1課，可以朗讀100遍，甚至200遍，并做一些配套的練習(xí)題，基礎(chǔ)的聽力訓(xùn)練。

第2冊(cè)96課，適合安排初中的額外學(xué)習(xí)。

每年32課，1周多1課，可以朗讀100遍，做配套的練習(xí)題和初級(jí)的聽力訓(xùn)練。

第3冊(cè)60課，適合安排高中的額外學(xué)習(xí)。

每年20課，2周多1課，可以朗讀100遍，做配套的練習(xí)題和提高的聽力訓(xùn)練。

第4冊(cè)48課，適合安排大學(xué)的額外學(xué)習(xí)。

1年就可以朗讀100遍，并做高級(jí)的聽力訓(xùn)練。

這就是大致的《新概念英語(yǔ)》學(xué)習(xí)規(guī)劃，已經(jīng)是按低標(biāo)準(zhǔn)安排的了。實(shí)際上，應(yīng)該會(huì)比這個(gè)速度快不少。

具體操作因人而異，如果英語(yǔ)不需要特別好就學(xué)到第3冊(cè)也足夠應(yīng)試、工作了，中小學(xué)完成第2冊(cè)就行。但最主要是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印。這樣訓(xùn)練下去，英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)非常好，聽說讀寫，樣樣精通。

其它的教材，我不了解。如果你已經(jīng)明確了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)路徑，選擇了相應(yīng)的教材，那么可以從一而終。

如果只是在初級(jí)階段（指啟蒙、小學(xué)段）用，對(duì)后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑一無(wú)所知，還在摸索階段。那么我建議，直接放棄現(xiàn)有的東西，從《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，從頭開始。

哪怕已經(jīng)學(xué)過了，也沒關(guān)系。打基礎(chǔ)的階段，不怕多打一點(diǎn)，越牢越好。而且，也能借此復(fù)習(xí)，或驗(yàn)證掌握程度是否牢固，一舉多得。

但最關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)能否讓孩子接受這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的安排。是一廂情愿地要求，還是循循善誘，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的積極主動(dòng)性。

我建議，家長(zhǎng)一定好好學(xué)習(xí)李陽(yáng)老師激勵(lì)學(xué)生的方法，培養(yǎng)孩子的自信心。再好的東西，也需要包裝。

BY 不胖的林較瘦