“品牌不等于廣告打出來的知名度，而是源自用戶內(nèi)心的熱愛。”伴魚創(chuàng)始人兼CEO黃河在微博上寫到。

作為在線教育啟蒙賽道的頭部企業(yè)，伴魚一直在引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)品更新迭代，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和用心服務(wù)贏得用戶熱愛。日前，伴魚宣布引進(jìn)《時(shí)代》周刊雜志與美國知名出版社TCM聯(lián)合面向兒童推出的Time for Kids Non-fiction Reader（中文名：《時(shí)代兒童非虛構(gòu)讀物》）科普類系列繪本。

引入非虛構(gòu)類繪本，讓伴魚再一次走在了行業(yè)前列。不追風(fēng)口，只做趕路人的伴魚，逐漸成為在線教育啟蒙賽道的領(lǐng)路人。

擴(kuò)充繪本品類 鞏固內(nèi)容護(hù)城河

日前，伴魚宣布上新《時(shí)代兒童非虛構(gòu)讀物》系列繪本。在繪本上新期間，伴魚用戶可以從動(dòng)物王國、身體認(rèn)知、情商修養(yǎng)等6個(gè)主題中任選一個(gè)免費(fèi)閱讀。此外，上新活動(dòng)期間，伴魚還有舉行直播講解繪本等活動(dòng)。

據(jù)伴魚相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，之所以會(huì)上新這套非虛構(gòu)類繪本，是因?yàn)榘轸~在用戶調(diào)研過程中注意到，不少家長反映孩子對(duì)非虛構(gòu)內(nèi)容的需求，因?yàn)檫@類繪本相較于以虛擬人物、卡通形象展開故事的繪本不同，非虛構(gòu)類繪本更注重展現(xiàn)自然的現(xiàn)實(shí)生活。另外，這套非虛構(gòu)系列繪本保持了《時(shí)代》周刊雜志一貫專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，能夠幫助孩子更好地了解自己以及所生活的現(xiàn)實(shí)世界。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前伴魚繪本APP內(nèi)的繪本數(shù)量超4000冊(cè)，是同類企業(yè)中繪本數(shù)量最多的，而且伴魚的繪本大多來自美國學(xué)樂教育集團(tuán)、牛津大學(xué)出版社等國際Top10出版集團(tuán)，其中不乏《大衛(wèi)不可以》、《大紅狗》等深受全球小朋友喜歡的大IP。

在與出版集團(tuán)共建的內(nèi)容服務(wù)生態(tài)中，伴魚可以基于幾千萬用戶的使用數(shù)據(jù)，反哺出版集團(tuán)產(chǎn)品創(chuàng)新和迭代。反過來，通過和這些頂級(jí)出版社深度合作，伴魚可以將基于數(shù)千萬用戶發(fā)現(xiàn)的需求，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，或者當(dāng)做產(chǎn)品快速迭代的指示器，開發(fā)出領(lǐng)先市場一步的差異化產(chǎn)品。

離用戶越近 越能先于市場做出調(diào)整

引入非虛構(gòu)類繪本，可以看出是伴魚鞏固其在線教育啟蒙賽道頭部企業(yè)的一個(gè)措施。當(dāng)然，除了不斷引入優(yōu)質(zhì)繪本內(nèi)容之外，伴魚還從產(chǎn)品策略、技術(shù)等多個(gè)方面創(chuàng)造有利條件鞏固優(yōu)勢。

“伴魚的神奇之處在于能夠真正幫助孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)過渡到主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至愛上學(xué)英語?！辈簧偌议L評(píng)價(jià)，伴魚將學(xué)習(xí)的知識(shí)性和趣味性做了很好的融合，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，從長遠(yuǎn)角度看，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣比一時(shí)的得分更為重要，尤其是在孩子啟蒙階段。

伴魚能夠不斷創(chuàng)造條件，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，且逐漸發(fā)展壯大，是因?yàn)榘轸~始終以用戶為核心，洞察用戶需求變化，并以極致創(chuàng)新的產(chǎn)品來滿足。

“伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的用戶教育需求及接受方式正在發(fā)生巨大變化，不斷變化的需求意味著沒有哪種企業(yè)戰(zhàn)略可以一勞永逸，因此離用戶越近，對(duì)用戶需求的敏銳度越高，從而先于市場做出調(diào)整。在這種正向循環(huán)中，累積的用戶越多，數(shù)據(jù)越多，企業(yè)的戰(zhàn)略定位越精準(zhǔn)，再疊加時(shí)間和用戶量兩種因素，滾雪球效應(yīng)之下，伴魚得以保持極大的戰(zhàn)略領(lǐng)先優(yōu)勢?！秉S河說。

結(jié)束語：

從伴魚引進(jìn)非虛構(gòu)繪本及其發(fā)展脈絡(luò)中可以看出，做教育其實(shí)并沒有什么捷徑，看似踩對(duì)一次次風(fēng)口的企業(yè)，真正踐行的不過踏踏實(shí)實(shí)服務(wù)了用戶。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，良好的用戶口碑這些幫助伴魚贏得在線教育啟蒙賽道頭部位置的因素，都不是巨大優(yōu)勢的短期爆發(fā)，而是始于微小優(yōu)勢的長期積累。從趕路人蛻變到引路人，黃河和他的伴魚，也將繼續(xù)書寫在在線教育賽道中的新故事。