隨著數字信息技術的發(fā)展，各主要國家相繼推出教育信息化政策，促進本國教育升級迭代，實現教育數字化轉型升級。VR虛擬仿真教學正是這一背景下，賦能現代教育的有力支撐。

各國教育數字化戰(zhàn)略

美國：深度開展數字化背景下課程與教學改革。美國課程設計中心（CCR）相繼推出“四維教育”和“教育中的人工智能：潛力與前景”等課改報告，其中“四維教育”之“四維”分別是知識維度、技能維度、角色維度和元學習維度，四種維度皆被賦予新的內容。

日本:于2021年3月推出新一期“科學技術創(chuàng)新基本計劃”，該計劃進一步細化了“社會5.0”的愿景，并著力強調教育的數字化轉型，系統(tǒng)推進STEM教育。當前日本的教育改革，旨在通過信息教育培養(yǎng)學生的學習力以及面向社會5.0時代的生存力，在改革中，重新定義了信息素養(yǎng)，將其與語言能力、問題發(fā)現與解決能力一起作為學生應具備的三大基礎能力。

英國：2019年4月，英國教育部發(fā)布《充分釋放教育技術的潛能》政策，明確了當下和未來的教育技術發(fā)展愿景，提出了如下目標：支持教育部門開發(fā)和嵌入技術，以提高效率、消除教育障礙并最終推動教育成果的改善，并支持在英國發(fā)展充滿活力的教育科技業(yè)務部門

什么是VR虛擬仿真教學？

隨著科技和計算機技術的不斷發(fā)展，出現了VR虛擬仿真教學，它是建立在高科技計算機技術為基礎而形成的一種虛擬環(huán)境，能夠給人們帶來形象逼真的感官體驗，并且通過特定裝置或儀器設備，利用獨特手段，在虛擬環(huán)境中與目標對象進行互動和交流，從而讓學習者得到一種身臨其境的學習體驗。

在教學過程中有許多實踐性教學內容，它們因為在環(huán)境、設備、安全、不可控等方面存在局限性，所以不能進行有效的教學，因而現在炙手可熱的VR/AR技術恰好滿足了教育中實踐教學的剛性需要。

如何建設VR虛擬仿真教學

北京歐倍爾專注于全國高校，職校，科學研究院及相關特種企業(yè)工廠等行業(yè)VR虛擬仿真、信息化建設，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運維等全方位支持，以專業(yè)的技術與貼切的服務推動學校及企業(yè)的計算機虛擬仿真應用和管理的卓越化。已為國內一百余所高校提供VR虛擬仿真建設。

一、服務范圍

1、專注于全國高校，職校，科學研究院及相關特種企業(yè)工廠等行業(yè)信息化建設，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運維等全方位支持，以專業(yè)的技術與貼切的服務推動學校及企業(yè)的計算機虛擬仿真應用和管理的卓越化；

2、共建國內外主流廠商長期戰(zhàn)略合作關系，同時緊跟計算機虛擬仿真行業(yè)發(fā)展趨勢，加大對新技術，新產品的研發(fā)力度，在虛擬仿真中心建設，物聯(lián)網集成、暫慧校園等領城形成了獨持的專業(yè)解決方案；

3、通過集成國內外軟、硬件廠商先進技術和資源，以服務產品化、解決方案、資源整合三大能力為依托積極開拓數據遷移、系統(tǒng)移植、軟件和服務外包等增值服務，在企業(yè)信息化基礎設施建設的各個階假為用戶提供完善的整體解決方案。

二、主要建設方向

1、IT基礎框架建設及服務解決方案

2、機房整體設計及配套設備建設方案

3、虛擬仿真實訓中心建設解決方案

4、安全教育培訓體驗基地建設方案

5、現代化智慧黨建黨政展館建設方案

6、視頻會議、視頻監(jiān)控整體解決方案

VR虛擬仿真是一種全新的教育資源，對教育改革、教學調整等也起到了一定的促進作用?；诖朔N情形下，創(chuàng)新改革教育手段，推進VR虛擬仿真教學是未來發(fā)展的必經之路。北京歐倍爾愿同各方一道進行VR虛擬仿真教學建設，賦能現代化教育，推動現代高質量教育發(fā)展。