試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導11（數字11）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

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以下均為復習備考資料及相關練習題，以供使用

3.那么，我們再看一下下面這則微信信息，每年高考開考當日，網上都會流傳“劉*煒、白*倩、楊*蘭、劉*婷等同學的”考生準考證丟失的信息。廣大網民看到后替考生著急，迅速在群內和朋友圈轉發(fā)，短時間形成影響范圍較大的輿情。

明確：事件發(fā)生后，教育部門迅速核實發(fā)現(xiàn)有的考生根本沒丟失證件，有的信息完全匹配不上，可以說基本上都是虛假信息。公安機關也證實所留手機號一般都是詐騙電話。詐騙分子虛構情景騙取社會善良。若有好心人按照電話號碼回撥，并且按電話提示音操作，就可能掉入吸費陷阱。

一．通過以上的圖片、故事我們總結一下虛假信息都有什么特點

1.虛假信息往往沒有明確來源。常常脫離客觀事實進行虛構，捏造事實、無中生有。信息發(fā)布者也不加核實轉發(fā)、引用。在傳播過程中，有的甚至挾帶了傳播者偏激的情緒和觀點,最終可能導致群體性的行為。這類虛假信息具有很強的煽動性、蠱惑性。

2.信息內容擴大化。一些用戶和網絡媒體為了引起社會關注,或為了吸引更多的讀者以提高點擊率,可以更稀奇，甚至更怪異，更能滿足人們的獵奇心理，因而更能為媒介和受眾關注。在傳播中，這類信息常常被人添油加醋、歪曲夸大，使信息內容失去了真實可靠的本質。

3.信息對象被利用。在當事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時候,少數網民會先入為主地為當事人添加形象設定,網絡輿論則會不斷美化受害者一方的形象,以達到加深對施害者仇恨的目的,而仇恨的情感一旦過度膨脹,就會左右人們的理性判斷,使人們離真相越來越遠。

三．我們要怎樣識別這些虛假信息呢？

現(xiàn)在，我們回到課本上，大家從文章中找出你覺得爭正確的答案（可以直接用文中的原話）總結展示辨別信息真假的方法：

有效辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?/span>
第一，豐富自己的常識，逐步形成對可疑信息的敏感。

第二，要形成信息查證意識。信息的出處、發(fā)出者的身份都能幫助我們評估信息的真?zhèn)巍?/span>
第三，要學會信息比對。
第四，要熟悉虛假信息的語言特征。

第五，要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征。

二．活動小結

溫馨提示大家：

在以后的日常生活中當我們接收到任何消息時，不要輕易下結論，更不要隨意轉發(fā)傳播。大家首先要做的是冷靜思考，運用我們今天學到的方法去辨別信息的真?zhèn)巍?/span>