? ? ? ?回到家后，邶澤沒有對父母說一句話。并非他不想說話，只是腦中一直在思索跑完步后班長說的話——又是一些“該變得成熟”之類的大道理，而沒有注意到父母的招呼而已。

? ? ? ?“一言不發(fā)的你怎么？”

? ? ? ?“哎呀啥事都沒有！”

? ? ? ?對父母“不合時宜”的詢問表示厭煩后，他回到渠源的臥室，現(xiàn)在只想和一個人分享自己的感受。幸運的是，這時候?qū)Ψ角『迷诰€：“嗯？你是不是又用我的身體闖什么禍了？”

? ? ? ?“你和你們班班長算是好朋友吧？”

? ? ? ?“難不成你替我向他絕交了？??？”

? ? ? ?“這怎么可能啊（）”

? ? ? ?渠源還是一如既往的不正經(jīng)。邶澤在深呼幾口氣后，用鍵盤敲出了好幾百個字，把今天晚上經(jīng)歷的所有事情都告訴了渠源，最后留給了渠源一個問題：“說實話，你覺得我畫的小貓怎么樣？”

? ? ? ?“如果我說‘幼稚’的話，你一定會打死我的吧（）”

? ? ? ?“你現(xiàn)在還在用我的身體誒！”邶澤又好氣又好笑地咬了咬牙，“認真地說，說實話?！?/p>

? ? ? ?“說實話嗎？為什么幼稚啊?！鼻吹幕卮鸪龊跻饬嫌衷谇槔碇?，“邶澤明明畫得這么好，我們班長僅僅是一時氣話罷了。”

? ? ? ?“可根本不符合這次的要求，不是嗎？”邶澤異常不自信地敲擊出一個個字詞，“明明其他班級設(shè)計地都是那么中規(guī)中矩，就我格外突出……”

? ? ? ?“如果你像他們那樣為玊獸畫人設(shè)圖的話，我說不定還不愿意我青澀稚嫩的文章，被配上那么正常的畫作呢。”讓邶澤有些意外的是，渠源發(fā)消息的速度異常之快，就像這些話是不假思索地被說出來一樣，“如果某一天邶澤的畫風突變了，我絕對會相信坐在屏幕面前的人，已經(jīng)不是邶澤了（）”

? ? ? ?“不是我是誰（）”

? ? ? ?“至少不是我熟識的邶澤了，那個熬夜也要給玊獸畫畫、畫完后在我面前顯擺的邶澤（）”

? ? ? ?“我什么時候在你面前顯擺了啊！”

? ? ? ?說到底，渠源還是沒有認真地回答邶澤的問題，但邶澤的心情已經(jīng)不再那么沉重了。“可人總是要長大的吧，我不可能在上高中、大學后還畫可愛的小貓貓啊（）”

? ? ? ?“為什么不可以呢？”渠源意外地堅定，“畫畫的是邶澤，又不是你。邶澤永遠存在于《2的四次方》中，既然《2的四次方》已經(jīng)成為了永久傳承的小說，邶澤自然也永遠不會離去。不管過了多少年，邶澤還是初二的一名中學生，在和同學們在操場上夕陽下拍照（）”

? ? ? ?雖然整段話都算是個冷笑話，但邶澤還是選擇相信渠源說的話：“雖然你歷來都是不可信的，但這次說的似乎也有點道理（）”

? ? ? ?“班長那家伙，雖然也是個有理想有信念的熱血青年，但他和我們倆不太一樣?；蛘哒f，我們與大部分的同齡人都不太一樣。因為我們有過在另外幾個世界生活的經(jīng)歷，這是我認為我最寶貴的財富?！壁凉赡苊靼浊凑f的話，“當然，說是‘在另外幾個世界生活’，不如說我們就是創(chuàng)造了新世界的神?！?/p>

? ? ? ?“不是小說作家的人沒法說出這些話，是小說作家的人也不會直接說‘我寫了好幾本書’，而是用‘創(chuàng)造了好幾個世界’來代替?！壁凉梢驗橛邢嗤慕?jīng)歷而笑了一下，“真是個奇怪的事情?！?/p>

? ? ? ?“你不就天天幻想自己穿越到小說里嗎？”邶澤的臉瞬間紅了，因為渠源的話而氣急敗壞地跺了跺腳，“最愛編織夢境與融入夢境的，不都是你本人嘛？”

? ? ? ?“令堂（）”

? ? ? ?兩人開了幾分鐘的玩笑，事實上并沒有解決任何問題。邶澤在笑完了以后，向渠源提出了自己的疑問：“既然你這么理直氣壯，那你說說我該怎么辦？要不你來替我畫吧？”

? ? ? ?“要想在一個月里改變自己，是很難的啦~”渠源不知哪來的自信，“既然改變自己很難，就去改變別人唄？”

? ? ? ?“這可太有道理了！”邶澤呵呵冷笑幾聲，“所以該怎么做呢？”

? ? ? ?“讓一個懷有夢想的人失去夢想，可比讓一個沒有夢想的人懷上夢想難多了?！鼻床恢膩淼倪@些毒雞湯，“所以你要堅信你就是邶澤，設(shè)計出的班徽是不會變的。需要做出改變的是我們班長，要讓他同意你的看法——畢竟級部里又沒有硬性要求。讓我們班成為建校以來，第一個將小貓小狗印到戰(zhàn)旗上的班級也未嘗不可?。俊?/p>

? ? ? ?“這可太有道理了！所以該怎么做呢？”

? ? ? ?“你要相信我，這一招絕對沒問題的。大不了以后咱倆換回來身體后，挨批的不還是我嘛（）”

? ? ? ?“有你這句話我就放心了?！?/p>

? ? ? ?“說到底還是因為有我背鍋?。　?/p>

? ? ? ?邶澤終于清脆地笑了幾聲，心情瞬間好了好多?，F(xiàn)在他開始認真考慮她提出的建議，同時歪頭瞥向了放在桌子上的畫稿。畫稿已經(jīng)被揉出了褶皺，邶澤重新將它展平，審視自己的成品。

? ? ? ?不知為何，現(xiàn)在看來，這個班徽也沒有什么不可取之處。

? ? ? ?“所以班長不是說什么，‘這世界真實得讓人生厭’嗎？你就把我們兩個所經(jīng)歷的事情寫出來，著成一部小說。要讓他相信，這個世界絕不是那么真實的，奇跡與魔法是真實存在的。”

? ? ? ?“可我的文字，沒有能改變別人的力量啊?！?/p>

? ? ? ?“難道我不算‘別人’嗎？”

? ? ? ?邶澤有些無語，因為他無法反駁渠源的話。說“會欣賞自己的小說完全因為你是渠源”這種話，估計馬上就會讓她暴跳如雷吧，那他今晚就別想離開電腦前了。

? ? ? ?“既然這樣，你也得跟我一塊寫，我自己絕對寫不出來——讓你們班長改變對這個世界看法的文章?！?/p>

? ? ? ?“我盡力吧（）”

? ? ? ?邶澤的嘴角微微翹起——兩人一起合作寫一部小說，在此之前都是從未嘗試過的事情。事實上兩人不管是從文風還是優(yōu)缺點等方面，相差的都特別大。但將來創(chuàng)造新世界的路途再為艱難，他們也都是不會放棄的吧。

? ? ? ?原本僅僅只是堅信玊獸、2的四次方世界真實存在的二人身上，沒想到真的發(fā)生了現(xiàn)實世界不可能發(fā)生的事情，這不就是夢想的真實性最好的證明嗎？他們作為創(chuàng)造世界的神，在這幾天里真的來到了與現(xiàn)實生活不同的世界當中，度過了真實又現(xiàn)實的幾天。

? ? ? ?說到底，這幾天就是現(xiàn)實與夢想的交織。它告訴二人：夢里的事情是真實存在的。而現(xiàn)在，兩位“神”就要把這份信念通過文字，傳遞給身邊的所有人 ，讓他們也相信另一個世界的存在。

? ? ? ?每一個人，都可以是自己世界的創(chuàng)世神。

? ? ? ?——《邶澤的飼養(yǎng)手冊》·上，完。

? ? ??

? ? ? ?

? ? ? ?彩蛋：隊長給我畫的第一幅神作，于2020/8/21在QQ上發(fā)給了我?，F(xiàn)在被我挖出來后放到這里，算是個紀念。

? ? ? ?PS：希望隊長不要對我翻寶藏的行為有意見（）

????????在冰冷的世界里遭受第一次挫折的邶澤，在渠源的幫助下決定重新站起來，并且要讓自己成為照亮周圍的第一盞燈。

????????可勸說別人談何容易，正如隊長所說：“在小說里是自己跟自己說話，各種大道理自然而然地就脫口而出了，實際上在真實世界中我也不會說話（）”

????????一個月之內(nèi)，僅僅是中學生的兩人究竟能寫出怎樣的文章，促使其他人改變他們的刻板印象？渠源孤注一擲的做法真的能迎來完美的結(jié)局嗎？邶澤能在一個月內(nèi)能真正領(lǐng)會透徹班長所謂的“長大”嗎？

????????與此同時，正當兩人為了改變一切而努力的時候，時間也在不停奔流……邶澤會在半夜獨自徘徊在學校的星湖湖畔，尋找著努力的意義。渠源也將隔著屏幕無能狂吼，體會遙隔萬里的無力感。而最重要的是，兩人靈魂互換的羈絆、世界的秘密終將顯現(xiàn)——

????????敬請期待《邶澤的飼養(yǎng)手冊》·下，將于2021.11.18日發(fā)布！