看了孔教授文章的題目，腦中涌起：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來！”先入為主的就以為里面就是那枝鮮艷招展的出墻紅杏，以一枝之態(tài)，作了春季的人大代表。待看到結(jié)尾處，又懷疑自己的想象起來，眼中所見的，竟是滿墻紅杏。卻不是想象里那獨枝，成了全體動員了?？粗惶R的一堆唱起了：“五十六個民族，五十六枝花，五十六兄弟姐妹是一家。”胡思亂想中，這一家子一會似各站了一山頭，叉腰干仗。干仗就干仗，看他們打了一陣，居然又分不出勝負來?？捉淌诔鍪植环?，從他的括號中的（上）看起來，這篇只是個先頭部隊，主力還在后面整裝待發(fā)。但名門出身的北大教授就只是一個先頭部隊，排兵布陣也是常人難及，撒手就是三四個梯隊。山里人不懂兵法，不會武功，只能出亂拳。四、“最忌諱冗長”。從這句話和“動人春色不須多”里，我以為今天來的就是個別春天的代表，等我一展卷，極目望去，原來是一批一批又一批還一批。從后面的（待續(xù)）上來看，這個一批是可以反復(fù)復(fù)制的，孔教授也未給看客標明盡頭。一、“這個文章是給人看的”孔老師這句話出現(xiàn)得早，我篤信它就是這樣的。看到：“即使我們看自己的文章時，也是假裝另一個自我在欣賞這一個自我。所謂‘沾沾自喜'，所謂‘自我陶醉’，在心理學(xué)的意義上，其實都必須依靠暫時的‘自我分裂’才能成立。古人寫文章為什么要搖頭晃腦地自我吟哦？——他假裝是讀者在欣賞一篇天地奇文呢。我們自己寫文章時，也常常下意識地幻想親友師長閱讀時的反應(yīng)?！边@個時候我還是相信。當我看到（待續(xù)）出現(xiàn)時，我便不知了。洋洋灑灑快五千字了，居然“且聽下回分解”。按孔老師的說法——“其實精彩的平戎策，用不了‘萬字’，《諫伐匈奴書》和《諫太宗十思疏》的原文，連千字都不到。動人春色不須多，‘萬綠叢中一點紅’足矣?！敝螄教煜律星胰绱耍螞r孔老師這一小點春色？在疑惑“最忌諱冗長”的同時。我就看見孔老師“搖頭晃腦地自我吟哦——他是‘真實地自己’在欣賞一篇天地奇文呢！”三、“有的放矢，切忌空論?！薄皯?yīng)用文的價值就在于經(jīng)世致用，再好的政論、社論、文論、人論，其觀點如果不能被采用，那就還不如一篇普普通通的生活小常識，正如辛棄疾所感嘆的：‘卻將萬字平戎策，換得東家種樹書’?！薄诳捉淌谶@句話里，我竟然沒有看出高低對錯來。如“平戎策”與“種樹書”兩者之間倒底是個什么樣的關(guān)系。在幼安先生口里，這個“平戎策”和“種樹書”本是一種取舍的。在上面的話里，我只看見了一個好好先生在左右點頭。所以這個有的放矢好象射偏了。變成了——“考生要表現(xiàn)的是‘生花妙筆’?！倍?、人要活得“有用”，那就要“有為”。要寫好應(yīng)用文，首先要做個“有為之人”。“臣聞明主不惡切諫以博觀，忠臣不避重誅以直諫”，從這個典故中，孔教授教我們要做個“有為之人”。要“為國為民”。同時要學(xué)會與上級領(lǐng)導(dǎo)一致。因為他說了“有時要冒生命危險”經(jīng)?？纯捉淌诘奈恼拢X得孔教授的確是這樣做的，每說一件事，必先頌社會主義，首歌偉大共產(chǎn)常。在這里，我們也一起一廂情愿地進入文明社會。討伐一下封建帝國，討伐君王家天下?？捉淌诮虒?dǎo)我們要與上級保持一致，其原因就是因率天之下莫非王土而引發(fā)的順我者昌，逆我者亡。關(guān)于這個順昌逆亡，如果放入一個民主、法制的環(huán)境，想來是應(yīng)該消失了！如果沒有民主，說來說去，還不是要后生小子們立身或作文的同時，聯(lián)系實際，把小臉恬得更諂媚些？“少年男女上談宇宙、下論蒼蠅，左批圣賢、右罵文盲，或長歌當哭，哀轉(zhuǎn)久絕，或嬉笑怒罵，睥睨千古?！逼鋵嵳f來說去，這些小子們的做法不正是應(yīng)了你所說的一切？“那位雙腿癱瘓的小作者從輪椅躍上主席臺領(lǐng)獎的矯健身影，那位苦命孤兒的父母合不攏嘴的幸福笑容。正是領(lǐng)會“臣聞明主不惡切諫以博觀，忠臣不避重誅以直諫”，“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書?！保孔詈筮_到了自己的目的：“老師、家長、記者、閑漢，特別是出版商，都一片巴嘴咂舌，贊嘆不已。發(fā)過獎狀發(fā)過言，發(fā)過文章發(fā)過錢。”春色多則多矣，多得雜亂，藤牽蔓纏間，遠望去景色大好，近觀反而看不出彼此。在一陣矛刺盾擋里，最后花瓣飄零，冇了景觀！而且看北大孔教授的多數(shù)文章，都能得出一個結(jié)論，智商高，說什么話都是半截，好象很高明，其實中間樣都冇得。這些所有的現(xiàn)象，你不去說源頭，不說教育體制的畸形，不說法制的不建全，卻去各打五十板，給一干看客舞了通花拳自得地就走了。圣人后裔的孔教授布置了兩道題：1、你覺得兩會的報告，篇幅如何？2、高考作文應(yīng)該最看重什么？他也不說答案，然后抱著雙臂，袖手旁觀時，看著眾人他眼里嘴角都有絲笑意！關(guān)于兩會，我倒是在孔教授另一篇文章中找了點蛛絲馬跡，隱約中還看見了點人稱的孔男人：“相比之下，政協(xié)委員的提案也有代表民意的，但也有不少屬于胡說八道，利用委員的身份對人民進行得寸進尺的壓榨。因為現(xiàn)在黃世仁南霸天潘金蓮蝴蝶迷都當上了政協(xié)委員，人家利用手中的“民主”權(quán)力來堅決捍衛(wèi)本階級的利益，這也是可以理解的，我們不能責怪剝削階級一心要騎在勞動人民頭上作威作福，我們應(yīng)該反思一下：為什么勞動人民的聲音在兩會上就那么微弱呢？勞動人民的天下是從什么時候開始，經(jīng)過怎樣的演變，神不知鬼不覺地，就慢慢成了人家的天下的?！辈贿^蜻蜓點水一掠過，又把那幾片無關(guān)要緊的繁體字埋入孔教授的汪洋大海了。關(guān)于作文，我的解答可能有點簡單：學(xué)生的作文，就是教學(xué)育人的目的——明事理，辨是非。行文如此，修身、齊家、治國、平天下也必須以此為基礎(chǔ)！

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