勤奮是一種習(xí)慣，抓緊時(shí)間也是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣就是不加思考就會(huì)去做。習(xí)慣的養(yǎng)成需要上百次的重復(fù)，然后就能夠輕松面對(duì)了。濟(jì)南藝考生文化課輔導(dǎo)班濟(jì)南立行學(xué)校希望所有藝考生也都可以養(yǎng)成好的習(xí)慣，去面對(duì)學(xué)習(xí)！

嚴(yán)格管理是高質(zhì)量教學(xué)的前提。我們都明白這個(gè)道理。我們常說“國有國法，家有家規(guī)”、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這些是束縛，也是幫助我們成功的動(dòng)力。從這個(gè)角度來看，濟(jì)南藝考生文化課輔導(dǎo)班濟(jì)南立行學(xué)校制定了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生不得將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入教室，學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范等也有嚴(yán)格的管理。每個(gè)班級(jí)都有一名全職班主任，他負(fù)責(zé)管理學(xué)生的早晚自習(xí)。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，會(huì)有教官不按時(shí)檢查監(jiān)控。

濟(jì)南立行學(xué)校對(duì)學(xué)生入學(xué)考試成績進(jìn)行了評(píng)估。入學(xué)后，為了測試學(xué)生最真實(shí)的能力和情況，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)考試，并進(jìn)行了班級(jí)分班。班級(jí)分班后，小班教學(xué)能更好地為學(xué)生提供有計(jì)劃的教學(xué)。我校的老師也對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了一對(duì)一的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的監(jiān)督。在入學(xué)之初，就為學(xué)生制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。濟(jì)南藝考生文化課輔導(dǎo)班濟(jì)南立行學(xué)校希望你們都能夠好好開始。

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