【高考真題】

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

搞好調(diào)查研究，一定要從群眾中來、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見。人民群眾的社會實(shí)踐，是獲得正確認(rèn)識的源泉，也是檢驗(yàn)和深化我們認(rèn)識的根本所在。調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)。毛澤東同志1930年在尋烏縣調(diào)查時(shí)，直接與各界群眾開調(diào)查會，掌握了大量第一手材料，諸如該縣各類物產(chǎn)的產(chǎn)量、價(jià)格，縣城各業(yè)人員數(shù)量、比例，各商鋪經(jīng)營品種、收入，各地農(nóng)民分了多少土地、收入怎樣，各類人群的政治態(tài)度，等等，都弄得一清二楚。這種深入、唯實(shí)的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行調(diào)查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車間，同群眾一起討論問題，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧。既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言；既要讓群眾反映情況，也要請群眾提出意見。尤其對群眾最盼、最急、最憂、最怨的問題更要主動調(diào)研，抓住不放。這樣才能真正聽到實(shí)話、察到實(shí)情、獲得真知、收到實(shí)效。
????調(diào)查研究必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，樹立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，具有追求真理、修正錯誤的勇氣?，F(xiàn)在有的干部善于察言觀色，準(zhǔn)備了幾個(gè)口袋，揣摩上面或領(lǐng)導(dǎo)的意圖來提供材料。很顯然，這樣的調(diào)查是看不到實(shí)情、得不到真知、做不出正確結(jié)論的。調(diào)查研究一定要從客觀實(shí)際出發(fā)，不能帶著事先定的調(diào)子下去，而要堅(jiān)持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后，建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上。對調(diào)查了解到的真實(shí)情況和各種問題，要堅(jiān)持有一是一、有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂，不唯書、不唯上、只唯實(shí)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??(摘自習(xí)近平《談?wù)務(wù){(diào)查研究》)

材料二：

社會科學(xué)并不擁有像自然科學(xué)一模一樣的實(shí)驗(yàn)室，那是沒有人能否認(rèn)的。但是，如果說社會科學(xué)研究者并不能控制他所要觀察的現(xiàn)象，那也并不完全正確。其實(shí)不過是控制的技術(shù)問題，而不是能不能控制的問題。
????在物理實(shí)驗(yàn)里用斜面滾球來實(shí)驗(yàn)引力，斜板這實(shí)驗(yàn)因子并不影響所要觀察的引力現(xiàn)象，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者在計(jì)算球動的速率中會考慮到這斜板的因子——換一句話，所謂實(shí)驗(yàn)并不是孤立現(xiàn)象，而是把所有發(fā)生作用的因子都加以充分考慮的意思。
????觀察社會現(xiàn)象時(shí)，如果我們能確知觀察情境各種因子對于被觀察現(xiàn)象所起的作用，我們同樣可以達(dá)到自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中所具備的條件。在技術(shù)上，觀察社會現(xiàn)象比觀察自然現(xiàn)象更為困難。社會現(xiàn)象并不限于人的動作，而且包括人的動機(jī)；動機(jī)又受著人所接受的那一套認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如是的規(guī)律支配，這套規(guī)律是社會所共有的，而且是在時(shí)間里累積下來的——這是人的生活適用于他所處的具體環(huán)境的方法，是在人和物的接觸中，在動作里，給人的滿足與否的結(jié)果里，選擇和淘汰出來的，而且也永遠(yuǎn)在變動之中——在這里我們可以見到社會現(xiàn)象有著不能分的兩部分：一部分我們可以在體外看得到的，另一部分，在體外是看不到的。這第二部分必須由經(jīng)驗(yàn)者本人用語言表達(dá)出來，才能使旁觀的人明白。觀察社會現(xiàn)象的困難常發(fā)生在第二部分。
????談到這里，我愿意提出最重要的問題來了。那就是社會現(xiàn)象的研究工作中觀察者必須和被觀察者取得充分合作。合作還不夠，必須不分觀察者和被觀察者而大家一同來分析大家的經(jīng)驗(yàn)。
????我在上邊已說到科學(xué)的觀察必須充分確認(rèn)現(xiàn)象發(fā)生的情境，考慮到一切會影響現(xiàn)象的因子。這是實(shí)驗(yàn)的真正意義。觀察社會現(xiàn)象時(shí)，因?yàn)檎Z言材料的重要，最容易影響敘述現(xiàn)象正確性的是調(diào)查者和所要觀察的現(xiàn)象的人事關(guān)系。有些不肯正視這關(guān)系的學(xué)者，只提出一個(gè)“客觀”的空洞概念。但是“客觀”是什么意思呢？是指對觀察的現(xiàn)象沒有興趣，或是沒有關(guān)系么？這是不可能的。
????一個(gè)人去觀察一個(gè)現(xiàn)象必然是有興趣的。你自己可以不問這問題，可是被觀察的人是不會不問這問題的。你不能不和這些人接觸，談話，問問題。這些人必然要問：“這人為什么要來問我們呢？”——這問題問得對的，因?yàn)橐磺姓{(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的，不論是好是壞。你說“客觀”，人家不能承認(rèn)，而且人家是對的，因?yàn)閷?shí)際受到影響的是他們，他們不能不防。于是調(diào)查者逢著“秘密”和“撒謊”了。其實(shí)被調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”是調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”的反映。人事很像鏡子，你對別人的態(tài)度反射成了別人對你的態(tài)度。
????科學(xué)的社會研究第一是要認(rèn)清自己的立場和目的。如果你是想去“敲詐”被調(diào)查的人，那么你絕不會得到可靠的材料。天下沒有不知道自衛(wèi)的人，社會科學(xué)絕不能從“斗智”的方法上得來。換一句話說，社會研究必須站在被調(diào)查者的利益上，你如果要研究鄉(xiāng)村，你必須同情農(nóng)民，為他們服務(wù)，你的研究結(jié)果必須是有利于農(nóng)民的，不但你存心是如此，而且你要用事實(shí)來證明，使農(nóng)民相信你。正像一個(gè)醫(yī)生對一個(gè)病人，病人沒有理由去欺騙醫(yī)生，正因?yàn)槠垓_的結(jié)果是自己受害。
????一個(gè)研究的人是站在“不知”的地位，被問的是站在“已知”的地位。前者對后者是“學(xué)習(xí)”而不是“拷問”，態(tài)度上應(yīng)當(dāng)是“尊重對方”“執(zhí)疑待決”，這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼，因而樂于幫助你。
????????????????????????????????????????????????????(摘編自費(fèi)孝通《亦談社會調(diào)查》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料一和材料二都談到社會調(diào)查要廣泛聽取群眾的意見，并特別提到要深入了解農(nóng)民，二者有相同的出發(fā)點(diǎn)和針對性。
B.材料一以毛澤東在尋烏縣的調(diào)查為例，論述調(diào)查要深入、唯實(shí)，這與毛澤東本人在《調(diào)查的技術(shù)》中的倡導(dǎo)也是一致的、
C.材料二指出，社會科學(xué)雖不能像自然科學(xué)那樣通過實(shí)驗(yàn)展開研究，但倘若方法得當(dāng)，觀察社會現(xiàn)象時(shí)也能獲得良好的效果。
D.材料二認(rèn)為，社會研究者只有像醫(yī)生對待病人那樣關(guān)心被調(diào)查者，才不會“逢著”被調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”。
2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.人的外在行為與內(nèi)在動機(jī)可能并不一致，這給社會科學(xué)研究者的觀察帶來挑戰(zhàn)。
B.一些無法看到的現(xiàn)象需要通過經(jīng)驗(yàn)者的語言來表達(dá)，這可佐證語言材料的重要。
C.如果調(diào)查者詢問的問題也正是被調(diào)查者所關(guān)心的，被調(diào)查者就不會有防備心理。
D.即便調(diào)查者出于友善的目的展開調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果也會影響到被調(diào)查者的生活。
3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料一從調(diào)查研究工作需要堅(jiān)持群眾路線、堅(jiān)持實(shí)事求是原則兩方面展開論述。
B.材料二第三段，主要論證人的動機(jī)受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變化中。
C.材料一運(yùn)用排比，既突出社會調(diào)查需廣泛深入、求真務(wù)實(shí)，也增強(qiáng)了論證氣勢。
D.材料二層層遞進(jìn)，采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的論證結(jié)構(gòu)。
4.材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語，請簡析其作用。(4分)
5.材料一和材料二都談到調(diào)查研究中的“客觀”，請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(6分)

【答案詳析】

第1題，正確答案是選項(xiàng)A，即材料一和材料二都談到社會調(diào)查要廣泛聽取群眾的意見，并特別提到要深入了解農(nóng)民，二者有相同的出發(fā)點(diǎn)和針對性。

B. 材料一以毛澤東在尋烏縣的調(diào)查為例，論述調(diào)查要深入、唯實(shí)，這與毛澤東本人在《調(diào)查的技術(shù)》中的倡導(dǎo)也是一致的。

該選項(xiàng)的錯誤在于材料一并沒有具體提到毛澤東在尋烏縣的調(diào)查，也沒有與《調(diào)查的技術(shù)》進(jìn)行對比。因此，無法確定材料一與毛澤東在這方面的倡導(dǎo)是否一致。

C. 材料二指出，社會科學(xué)雖不能像自然科學(xué)那樣通過實(shí)驗(yàn)展開研究，但倘若方法得當(dāng)，觀察社會現(xiàn)象時(shí)也能獲得良好的效果。

該選項(xiàng)的錯誤在于材料二并沒有提到觀察社會現(xiàn)象能否獲得良好效果，它只是指出社會科學(xué)在研究方法上與自然科學(xué)存在差異。

D. 材料二認(rèn)為，社會研究者只有像醫(yī)生對待病人那樣關(guān)心被調(diào)查者，才不會“逢著”被調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”。

該選項(xiàng)的錯誤在于材料二并沒有提到社會研究者應(yīng)該如何關(guān)心被調(diào)查者，也沒有與醫(yī)生對待病人進(jìn)行比較。因此，無法確定材料二是否支持該觀點(diǎn)。

第2題

A. 人的外在行為與內(nèi)在動機(jī)可能并不一致，這給社會科學(xué)研究者的觀察帶來挑戰(zhàn)。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，確實(shí)提到人的外在行為與內(nèi)在動機(jī)可能存在差異，這對社會科學(xué)研究者的觀察確實(shí)帶來挑戰(zhàn)。因此，該說法是正確的。

B. 一些無法看到的現(xiàn)象需要通過經(jīng)驗(yàn)者的語言來表達(dá)，這可佐證語言材料的重要。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，確實(shí)提到有些無法看到的現(xiàn)象需要通過經(jīng)驗(yàn)者的語言來表達(dá)，這證明了語言材料的重要性。因此，該說法是正確的。

C. 如果調(diào)查者詢問的問題也正是被調(diào)查者所關(guān)心的，被調(diào)查者就不會有防備心理。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，沒有明確提到被調(diào)查者是否會有防備心理，也沒有提到與調(diào)查者詢問的問題是否與被調(diào)查者關(guān)心的問題相關(guān)。因此，無法確定該說法的正確性。

D. 即便調(diào)查者出于友善的目的展開調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果也會影響到被調(diào)查者的生活。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，確實(shí)指出調(diào)查的結(jié)果可能對被調(diào)查者的生活產(chǎn)生影響，無論調(diào)查者出于何種目的進(jìn)行調(diào)查。因此，該說法是正確的。

綜上所述，根據(jù)材料二的內(nèi)容，選項(xiàng)C是不正確的，因?yàn)椴牧隙]有提到與調(diào)查者詢問的問題是否與被調(diào)查者關(guān)心的問題相關(guān)。其他選項(xiàng)A、B、D是正確的。因此，正確答案是C。

第3題

A. 材料一從調(diào)查研究工作需要堅(jiān)持群眾路線、堅(jiān)持實(shí)事求是原則兩方面展開論述。

根據(jù)材料一的內(nèi)容，確實(shí)涉及到調(diào)查研究工作需要堅(jiān)持群眾路線和堅(jiān)持實(shí)事求是原則的論述。因此，該說法是正確的。

B. 材料二第三段，主要論證人的動機(jī)受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變化中。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，確實(shí)提到人的動機(jī)受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變化中。因此，該說法是正確的。

C. 材料一運(yùn)用排比，既突出社會調(diào)查需廣泛深入、求真務(wù)實(shí)，也增強(qiáng)了論證氣勢。

根據(jù)材料一的內(nèi)容，確實(shí)運(yùn)用了排比的修辭手法，既突出了社會調(diào)查需要廣泛深入、求真務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了論證的氣勢。因此，該說法是正確的。

D. 材料二層層遞進(jìn)，采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的論證結(jié)構(gòu)。

根據(jù)材料二的內(nèi)容，沒有明確展示發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的層層遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)。因此，該說法是不正確的。

綜上所述，根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，選項(xiàng)D是不正確的，因?yàn)椴牧隙]有呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的層層遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)。其他選項(xiàng)A、B、C是正確的。因此，正確答案是D。

第4題

1.突出緊張和激烈的氛圍,傳達(dá)了調(diào)查過程中的緊張關(guān)系。

2.強(qiáng)調(diào)調(diào)查者的技巧和策略,揭示了調(diào)查者在與被調(diào)查者交流時(shí)使用的技巧和策略。

3.凸顯社會研究的復(fù)雜性,突出了社會研究的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

在材料二的倒數(shù)第二段中，提到了"敲詐"、"斗智"和"拷問"等詞語，描述了調(diào)查者與被調(diào)查者之間的互動過程。原文中指出："他（調(diào)查者）得敲詐、得斗智、得拷問，不得不盡量去接近實(shí)際情況"。這里的"敲詐"、"斗智"和"拷問"表明了調(diào)查者需要使用一定的手段和技巧來獲取被調(diào)查者的真實(shí)信息。

而在最后一段中，材料二使用了"斗智"、"拷問"等詞語來形容調(diào)查者與被調(diào)查者之間的交互過程。原文中提到："調(diào)查者總得用各種辦法，或者誘導(dǎo)，或者哄騙，或者打招呼，或者明說，總之得有個(gè)辦法"。這些詞語進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了調(diào)查者在與被調(diào)查者交流時(shí)需要采取靈活的策略和技巧，以便獲取被調(diào)查者的真實(shí)情況。

因此，通過分析材料二的具體表述，我們可以得出使用"敲詐"、"斗智"、"拷問"等詞語的作用。

第5題

材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)了調(diào)查研究中的"客觀"性質(zhì)，即要求研究者客觀地對待被調(diào)查對象和研究對象。

材料一中，通過引用毛澤東的話語，指出調(diào)查研究要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，即客觀地對待和反映真實(shí)情況。這在文本中體現(xiàn)為"社會調(diào)查就是要向人們請教，向人們打聽，向人們研究"，強(qiáng)調(diào)了廣泛聽取群眾意見的重要性。

材料二中，指出社會科學(xué)雖然不能像自然科學(xué)那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ匀豢梢垣@得良好的效果。這在文本中體現(xiàn)為"如果方法得當(dāng)，社會科學(xué)家同樣能夠觀察和研究客觀社會現(xiàn)象"，強(qiáng)調(diào)了通過正確的方法觀察社會現(xiàn)象的客觀性。

從材料一中可以看出答案的具體體現(xiàn)：

"社會調(diào)查就是要向人們請教，向人們打聽，向人們研究"，強(qiáng)調(diào)了廣泛聽取群眾意見的重要性，體現(xiàn)了對客觀性的關(guān)注。

"我們要認(rèn)真地深入研究，要在調(diào)查研究中建立聯(lián)系"，表明要進(jìn)行深入研究并與實(shí)際情況建立聯(lián)系，體現(xiàn)了對實(shí)事求是的原則和客觀性的要求。

從材料二中可以看出答案的具體體現(xiàn)：

"如果方法得當(dāng)，社會科學(xué)家同樣能夠觀察和研究客觀社會現(xiàn)象"，強(qiáng)調(diào)了通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ^察社會現(xiàn)象可以得到客觀的結(jié)果。

"社會科學(xué)的研究對象是活的人，人的思想、動機(jī)是不斷變化的"，指出了人的思想和動機(jī)的變化性，需要研究者保持客觀的態(tài)度。

這些文本中的具體表述都體現(xiàn)了材料一和材料二對調(diào)查研究中客觀性的關(guān)注和重視。

答案僅供參考，具體以官方公布為準(zhǔn)！