隨著“直播+”模式越來(lái)越受歡迎，越來(lái)越多的行業(yè)朝著直播系統(tǒng)代碼靠攏，希望能借助直播系統(tǒng)源碼的發(fā)展浪潮分一杯羹，在現(xiàn)有的模式下，直播并沒(méi)有在自己的平臺(tái)上做出太大改變，而是開(kāi)始在其他行業(yè)中加入直播因素，比如教育直播，其實(shí)是教育在前，直播在后，直播不過(guò)是一個(gè)輔助的工具罷了。雖然只是一個(gè)“工具人”，但直播能達(dá)到的效果卻是其他平臺(tái)無(wú)法比擬的。

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一、直播+娛樂(lè)

直播系統(tǒng)代碼最常見(jiàn)的直播內(nèi)容，娛樂(lè)直播的門(mén)檻較低，從用戶吸引到用戶留存上都能起到很大的作用。直播系統(tǒng)代碼不需要投入太多的精力，因?yàn)閵蕵?lè)內(nèi)容自帶流量，不論是吸引還是轉(zhuǎn)化都有很好的效果，重要的是現(xiàn)在娛樂(lè)市場(chǎng)內(nèi)的有名主播很多，隨便簽約幾個(gè)下來(lái)就能獲得不少的流量。

二、直播帶貨

相信沒(méi)有人能拒絕直播帶貨帶來(lái)的流量和收益，直播帶貨有多賺錢(qián)，看看最近某薇姓帶貨主播的罰款就知道了，帶貨直播帶貨已經(jīng)成為現(xiàn)在用戶消費(fèi)的趨勢(shì)，并且是不可逆的。

直播帶貨有效增加了直播系統(tǒng)代碼用戶和商家之間的距離，增強(qiáng)了互動(dòng)性，幫助用戶更快的了解產(chǎn)品特點(diǎn)，加上活動(dòng)折扣的刺激，能更好的刺激用戶消費(fèi)。

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三、教育直播

不得不說(shuō)教育直播是直播系統(tǒng)代碼未曾設(shè)想的道路，在前兩年的環(huán)境刺激下，出現(xiàn)的教育直播成為新的教育形式通過(guò)軟件檢查學(xué)習(xí)成果，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，保證老師的傳輸是雙向的，在教育直播興起加上現(xiàn)在對(duì)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的打擊，教育直播的優(yōu)勢(shì)更加明顯，線上的教育仍然在繼續(xù)，線下的教育反而會(huì)因?yàn)榉N種原因受阻。利用直播系統(tǒng)代碼的教育直播為在線教育行業(yè)注入新的活力。

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當(dāng)然除了這三點(diǎn)外，直播系統(tǒng)代碼設(shè)涉及的行業(yè)還有很多，我們無(wú)法一一列舉，更多的都是運(yùn)營(yíng)商根據(jù)自己所處行業(yè)的環(huán)境重新搭建起來(lái)的直播系統(tǒng)，這類程序針對(duì)性更強(qiáng)，更適合用戶使用，同時(shí)在行業(yè)發(fā)展中不會(huì)被快速的淘汰。

現(xiàn)在入場(chǎng)直播系統(tǒng)代碼有個(gè)重要的問(wèn)題是直播的存活率，要知道直播市場(chǎng)這么多年已經(jīng)被瓜分的差不多了，想要再?gòu)闹蟹忠槐埠?，站住腳也好都不是容易事，只有更具針對(duì)性的直播系統(tǒng)才更有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

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